《論大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、論大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)摘要：培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是社會(huì)發(fā)展的必然要求，本文就如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力展開了論述，并提出了相應(yīng)的措施，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力引言：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，我們黨中央從全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局出發(fā)，做出了推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策，大學(xué)生作為國(guó)之棟梁，同時(shí)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)大業(yè)的重大責(zé)任，這就需要我們當(dāng)代大學(xué)生具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，然而我國(guó)的大學(xué)生在創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不足，思維

2、創(chuàng)新能力有所缺乏。理想的自我和現(xiàn)實(shí)自我常常處于矛盾狀態(tài)，既現(xiàn)實(shí)中的自我不能與理想中自我保持一致，可以看出，大學(xué)生的自我教育能力并沒有達(dá)到完全成熟的程度，還需外界的干預(yù)和引導(dǎo)，如何把創(chuàng)新精神植根于大學(xué)生的意識(shí)深處，讓創(chuàng)新精神在他們的一生中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)呢？一、必須加強(qiáng)思想教育，使得當(dāng)代大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要作用現(xiàn)如今，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生提早了考慮畢業(yè)后的就業(yè)問題的時(shí)間，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，迅速發(fā)展的全球化經(jīng)濟(jì)，給了在校大學(xué)生越來(lái)越大的精神和心理壓力，所以加強(qiáng)思想教育顯得越來(lái)越重要，學(xué)校要投入更多的物力人力去關(guān)注學(xué)生的生活及學(xué)

3、習(xí)，幫助他們建立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。完善大學(xué)生的自我教育就顯得尤為重要?！　〈髮W(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我反思和自我批評(píng)的能力，在不斷的自我反思和自我批評(píng)的過程中，他們也不斷地認(rèn)識(shí)了自我。在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活，加以思考，就能確立自己的理想自我，這就是立志?！　×⒅?，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力中是非常重要的。只有樹立了正確的人生觀，愿意成為國(guó)家社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才，才能有意識(shí)的學(xué)知識(shí)，并按國(guó)家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展需要來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向、思維方式。根據(jù)需要，帶有創(chuàng)造性地找出解決問題的各種方法。讓學(xué)生從心里懂得，宇宙萬(wàn)物中，

4、變是永恒的，不變是相對(duì)的。思維一貫式，沒有創(chuàng)新精神是適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展的。這樣，學(xué)生就將客觀的社會(huì)需求轉(zhuǎn)化為主觀的內(nèi)在需求，創(chuàng)新精神融入了學(xué)生的主觀意識(shí)中，成為了學(xué)生個(gè)體人格中的一種特質(zhì)。有了創(chuàng)新精神，就想辦法解決問題。有了解決問題的決心，就有了敢于實(shí)踐的勇氣。這樣，立志、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐就有機(jī)的結(jié)合起來(lái)了。學(xué)有特長(zhǎng)，干有特色，每個(gè)大學(xué)生在大學(xué)階段都養(yǎng)成這種勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，畢業(yè)后，就能適應(yīng)社會(huì)的需要，做一個(gè)合格的創(chuàng)新型人才。二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直以來(lái)，我們?cè)u(píng)價(jià)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是高分，給學(xué)生樹立的楷模是同齡人，對(duì)教材和老師的講課不鼓勵(lì)質(zhì)疑，

5、這些都不同程度的限制和壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。作為學(xué)校教育，要轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系中，加入創(chuàng)造力的指標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，廣開思路；引導(dǎo)學(xué)生考慮問題從宏觀角度再到微觀角度的發(fā)散性思維；教會(huì)學(xué)生統(tǒng)籌解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的注意分配能力。學(xué)校教育還要給學(xué)生充分的心理自由空間，使學(xué)生有心理安全感，沒有任何負(fù)擔(dān)的發(fā)表自己哪怕不成熟的有創(chuàng)意的看法和建議。三、學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供展現(xiàn)自己創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的平臺(tái)建立專為學(xué)生準(zhǔn)備的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，讓大學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。有了這個(gè)平臺(tái)，可

6、以讓更多的大學(xué)生接觸到學(xué)習(xí)以外的事物，更有利于他們身心的發(fā)展，讓更多的人了解他們的內(nèi)心想法，更有利于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐，是當(dāng)前高等教育改革的重中之重，學(xué)校要樹立以人為本的思想，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)過程，尤其是心理成長(zhǎng)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，樹立學(xué)以致用報(bào)效國(guó)家的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造敢為天下先的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校也應(yīng)該深入貫徹落實(shí)黨中央的各項(xiàng)政策，積極向?qū)W生傳達(dá)黨中央的各項(xiàng)要求，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為社會(huì)培養(yǎng)有文化有道德有修養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)大學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)想象的空間和翅膀，有一個(gè)創(chuàng)新的啟動(dòng)力。