《2010年長沙中考試題命題思路解析二》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、各科核心命題思路歸納：　　生物：考查學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生多種能力的檢測(cè)，要求學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法；　　化學(xué)：注重試題的探究性和綜合性，給學(xué)生發(fā)散思維和想像的空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力考查；　　物理：注重創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，注重物理知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)的聯(lián)系，試題充滿生活氣息和時(shí)代氣息；　　地理：命題遵循知識(shí)板塊發(fā)展順序，加強(qiáng)對(duì)讀圖分析能力和知識(shí)探究能力的考查；　　科學(xué)（綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)）：降低命題難度，著重考察學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，包括情感態(tài)度、價(jià)值觀；　　文科綜合（綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)）：關(guān)注知識(shí)與能力，考查過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意

2、學(xué)科內(nèi)的融合，注重學(xué)科之間的整合?！　∩铩　】疾榭忌@取信息的能力　　與往年相比，今年生物學(xué)業(yè)水平考試的最大變化在于實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。為了讓學(xué)生適應(yīng)變化，在命題時(shí)，首先是適當(dāng)減少了學(xué)生答題量，對(duì)于要求以較多文字回答的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、分析說明題，在此次命題中都盡量減少要學(xué)生答題的文字?jǐn)?shù)量；其次是適當(dāng)降低試卷的閱讀量。與去年相比，試卷文字由4450字減少為4184字，留給學(xué)生的答題時(shí)間更多。此外，今年還適當(dāng)降低了試題難度?！　≡诳疾閷W(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生多種能力的考查。此次試卷的35道題中有28道基礎(chǔ)題，共計(jì)65分?？疾榈亩喾N能力則包括理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瞳@

3、取信息的能力。值得一提的是對(duì)考生獲取信息能力的考查，此次命題在如何考查學(xué)生獲取信息并運(yùn)用所獲取的信息解決問題的能力方面作了一些有益的探索，例如考查學(xué)生對(duì)于裝置的理解、考查學(xué)生對(duì)于圖表的理解，這能夠引導(dǎo)學(xué)生從死記硬背教材的學(xué)習(xí)方法中上升到對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用，同時(shí)也通過這種考查拉開學(xué)生差距，進(jìn)行人才選拔。　　生物還是一門探究型的學(xué)科，在教學(xué)階段明確要求學(xué)生要學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在本次命題中，四個(gè)考查科學(xué)探究能力的題目不但考查了實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還考查了學(xué)

4、生能否將實(shí)驗(yàn)探究的思想運(yùn)用到具體的情境中，創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題，例如有一個(gè)題在完成“探究人的反應(yīng)速度”這一實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過測(cè)定人的反應(yīng)速度，認(rèn)識(shí)酒后駕駛的危害。　　生物科目中滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀，是本次命題的要求之一，關(guān)注環(huán)境保護(hù)、了解生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、突出人與自然和諧發(fā)展的主旋律，尤其是要求寫出符合低碳生活理念的日常行為，增強(qiáng)了學(xué)生理解人與自然和諧相處的意義，提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。化學(xué)　　試題沒有走搞怪路線　　化學(xué)也是一門應(yīng)用型學(xué)科。在試題命制中，同樣注重其與生活的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力考查，因此在命題時(shí)，強(qiáng)

5、調(diào)能力立意，一般不出死記硬背的試題，注重試題的探究性和綜合性，給學(xué)生發(fā)散思維和想像的空間，既考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又有利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才?！　∶}強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，不出偏題、怪題和計(jì)算、證明繁瑣或人為編造的似是而非的題目。針對(duì)今年中考答題的新變化，在命題時(shí)適當(dāng)減少試題的閱讀信息量，有利于學(xué)生有足夠的時(shí)間完成答題卡的填涂?！　∥锢怼　∫龑?dǎo)考生發(fā)現(xiàn)身邊的物理知識(shí)　　試題注重創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的新課程理念。今年的物理試卷命制，側(cè)重于來源于生活，歸結(jié)于生活。一方面，試題從社會(huì)熱點(diǎn)與生活情境中尋找物理知識(shí)落腳點(diǎn)，例如

6、“嫦娥一號(hào)”準(zhǔn)確落于月球的預(yù)定撞擊點(diǎn)完滿地完成了一期工程，讓學(xué)生想像自己到了月球能做什么，考查了學(xué)生的想像能力?！　∥锢砜季磉€側(cè)重拓展學(xué)生的思維空間，通過設(shè)置開放性試題培養(yǎng)學(xué)生思維能力，如在試題中問學(xué)生武廣鐵路中的新材料、新科技有什么優(yōu)點(diǎn)，綠色出行的好處有哪些，這些問題的設(shè)置能發(fā)揮學(xué)生的想像，從多角度多層次思考相關(guān)問題，促使學(xué)生從所給材料信息進(jìn)行分析后展開思維，從而考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，拓展了學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維?！　∥锢砭碓诳疾旎A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也考查考生的分析綜合能力。如第39題“打撈沉船”分層提問，一題多解有助

7、于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意知識(shí)間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析歸納能力，提高學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，培養(yǎng)思維的變通性和思維的獨(dú)特性。地理　　讀圖分析能力題型占60分　　地球地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理，地理教材的編排順序是今年地理考卷試題命制的主導(dǎo)線，是地理考卷的特點(diǎn)，也為同學(xué)們以后科目復(fù)習(xí)提供思路。　　學(xué)地理離不開地圖。今年地理考試的一大亮點(diǎn)是，在注重考查基礎(chǔ)的同時(shí)更重視過程與方法的考查，特別強(qiáng)調(diào)地理思維過程的考查。對(duì)于考生讀圖的分析能力和知識(shí)探究能力是考查的一個(gè)重點(diǎn)，使用的圖形有20幅，通過讀圖分析、填圖等題型的設(shè)計(jì)，考查學(xué)生認(rèn)圖、讀圖、填圖的能力和方

8、法，考查和培養(yǎng)學(xué)生從圖表中獲取有效信息來解答問題的方法和能力。這項(xiàng)能力的考查，在今年的試卷中有