《3 一個(gè)接一個(gè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、3一個(gè)接一個(gè)［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“接、覺、再”等生字，會(huì)寫“過、各、種”等生字。認(rèn)識(shí)部首“卩”。2.能正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解課文內(nèi)容，能結(jié)合生活實(shí)際，感受生活的美好。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受生活的美好。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？當(dāng)你們玩游戲玩得正高興的時(shí)候，被爸爸媽媽喊回家，你們是什么感受？（學(xué)生自由回答）2.原來你們都不喜歡被別人打斷啊。可是，有一個(gè)人卻和你們的感受不一樣哦。她是怎么想的呢？接下來我們學(xué)習(xí)新課文《一個(gè)接一個(gè)》

2、。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）學(xué)生自由讀課文，圈畫出課文中的生字。（2）同桌互讀生字，幫助糾正讀錯(cuò)的字音。（3）出示多媒體課件，玩“摘桃子”游戲，指名學(xué)生讀生字，讀正確了就能幫助小猴子摘到一個(gè)桃子。2.讀通讀順課文。（1）學(xué)生自由讀課文，大聲朗讀課文。（2）教師巡視，指導(dǎo)正音，范讀課文。（3）開火車讀課文，將課文讀通順。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“√”。睡覺（jiàojué）各種（zhǒngzhòng）有趣（qùqǜ）好夢(mèng)（mènmèng）做夢(mèng)（zùozuò）三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）指名讀第一小節(jié)

3、。（2）出示課文圖片，結(jié)合第一節(jié)內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。①圖中的小朋友，正在玩什么游戲？（踩影子）②當(dāng)她玩游戲的時(shí)候，大人說了什么？讓學(xué)生畫出文中大人說的話。（“快回家睡覺！”）③這時(shí)候，小朋友是怎么想的？（唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。）這句話要怎么讀呢？（指名學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出無奈的感情）（3）出示最后一句，指名學(xué)生朗讀。讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)來說一說：你也是這樣想的嗎？你睡著后，會(huì)做哪些夢(mèng)呢？（4）全班齊讀第一小節(jié)。2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。（1）小組長帶領(lǐng)小組同學(xué)讀小節(jié)內(nèi)容。（2）小組同學(xué)互相討論，教師巡視指導(dǎo)。①學(xué)習(xí)朗讀下面的句子。討論應(yīng)該用什

4、么語氣來讀。唉，要是不上學(xué)就好了。唉，要是沒有上課鈴就好了。②讀一讀書中每小節(jié)的最后一句，讓學(xué)生說一說文中的小朋友是怎么想的。如果你碰到這樣的情況，你會(huì)怎么想？為什么？（3）教師總結(jié)：雖然當(dāng)我們正做著有趣的事情的時(shí)候被打斷，但是我們還是能夠從下一件事情中找到令我們開心的地方。就像書中的小朋友說的那樣，回家睡覺了可以做各種各樣的夢(mèng)，去了學(xué)校就能見到小伙伴，上課了能聽老師講很快樂很有趣的故事。3.學(xué)習(xí)最后一節(jié)。（1）誰愿意來讀一讀最后一節(jié)？（學(xué)生自由舉手讀）（2）“我”是怎么想的？誰和文中的小朋友的想法一樣啊？（3）你覺得她的想法好嗎？為什么？4.全班

5、齊讀課文。2.根據(jù)第一、二節(jié)內(nèi)容填空。文中的小朋友正玩著的時(shí)候，被大人叫回去。她正做著好夢(mèng)的時(shí)候，被大人。3.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（1）去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么（）哪?。?）聽老師講故事，也是很（）很有趣的呀！A.快樂B.開心4.照樣子，寫句子。例：別的孩子也是這樣嗎？（1）嗎？（2）嗎？四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.出示課本生字，指名學(xué)生認(rèn)讀。2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，認(rèn)清字形。過、這：半包圍結(jié)構(gòu)，先里面，再外面?！板痢惫踩?。種、樣、伙、伴：左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左窄右寬。3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。4.玩一玩擴(kuò)詞游戲，鞏固生字

6、。5.比一比，組詞語。樣（）伴（）過（）這（）火（）伙（）中（）種（）五、回顧總結(jié)，拓展延伸1.這節(jié)課我們知道了生活中一件接著一件有趣的事情給我們帶來了快樂，讓我們的生活變得豐富多彩，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，過好每一天。2.下課了，和小伙伴們玩一玩跳房子的游戲吧。6.讀一讀，記一記。接著接力一再再見做夢(mèng)做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣［教學(xué)板書］一個(gè)接一個(gè)踩影子—回家睡覺—做各種各樣的夢(mèng)做好夢(mèng)—起床上學(xué)—見到小伙伴玩跳房子—上課了—聽老師講故事一個(gè)接一個(gè)有趣的事情［教學(xué)反思］《一個(gè)接一個(gè)》是一個(gè)日本女作家寫的一首詩歌，詩歌充滿童趣，十分符合小學(xué)生

7、的特點(diǎn)。開課伊始，我采用了談話的方式，讓學(xué)生們從自身體會(huì)來談感受，學(xué)生會(huì)比較有話講，課堂氛圍由此熱烈起來。由于文本前三節(jié)形式相似，在教學(xué)的過程中，我把課堂交給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的，但效果并不明顯。雖然如此，但由于課文內(nèi)容與學(xué)生的生活比較接近，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不吃力，加上我適時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們有話可說，加強(qiáng)代入感，從而達(dá)到讓學(xué)生理解的目的，讓學(xué)生感受到生活的美好。