《《光和顏色》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《光和顏色》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能從幾個物體中找出哪些是光源。2、理解光傳播和聲音傳播的區(qū)別：光在同一種透明物體中沿直線傳播。3、記住光在真空中傳播的速度是3×105千米/秒。4、通過觀察了解太陽光的組成。學(xué)習(xí)重點難點1、重點：認識在同一種物體中光以直線傳播，并能解釋某些現(xiàn)象2、難點：太陽光的組成；透明物體與不透明物體顏色的成因教學(xué)方法實驗探究教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種不同顏色的玻璃片。各種光源（蠟燭、手電發(fā)等）、水槽、玻璃磚、平面鏡、光的色散演示儀、三棱鏡、帶圓孔的硬紙板，紅、綠、藍三種透明的塑料薄膜，紅、綠、藍三塊有色

2、玻璃，紅、綠、藍、黑四種紙屏。教學(xué)過程設(shè)計新課引入設(shè)疑激趣：我們看到的物體的顏色為什么有的是紅色、有的是藍色、而有的又是黑色，夏天雨過天晴，天上為什么會出現(xiàn)彩虹？帶上藍色的有色眼鏡看物體會是什么樣子？新課教學(xué)光源：設(shè)問：哪些物體能夠自己發(fā)光？哪些是人照的？哪些是天然的？學(xué)生舉例歸納：能夠自己發(fā)光的物體叫做光源。分為：人照光源、天然光源。人照光源簡介。光的直線傳播設(shè)問：光發(fā)出后是如何傳播的？直線、曲線？在水中呢？玻璃中又如何？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗驗證自己的結(jié)論：光是沿直線傳播的。實驗1：手電筒發(fā)出的光，在空氣中傳播的路線是怎

3、樣的？觀察并得出結(jié)論：光在空氣是沿直線傳播的。實驗2：觀察用手電筒發(fā)出的光在水中傳播的路線是怎樣的？實驗3：觀察用手電筒發(fā)出的光，在玻璃中是怎樣傳播的？注意：可以在最后使光斜射到水面或玻璃面上，讓學(xué)生觀察到：雖然光在空氣、水中、玻璃中傳播的路線都是直的，但在空氣與水、空氣與玻璃的分界面處，光的傳播方向發(fā)生了改變，以加深對“光沿和直線傳播”的條件——同一種均勻介質(zhì)的理解，同時也為下一節(jié)講述光的折射現(xiàn)象打下伏筆。結(jié)論：光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。應(yīng)用：“三點一線”，射擊、站隊、栽樹。光速演示：閉合開關(guān)整個教室?guī)缀跬?/p>

4、時被照亮。設(shè)問：是離燈近的地方和遠的地方，哪個先被光照亮？光傳播需要時間嗎？講解光速：光在不同的物質(zhì)傳播的快慢是不同的，在真空中的傳播速度最快，每秒達3×105千米，相當(dāng)于每秒鐘圍繞地球赤道七圈半；在空氣中傳播比在真空中稍慢一點；在水中每秒鐘傳播的距離為真空中的3/4。設(shè)問：光在一年可以傳播多遠？L=9.4608×1012千米。打雷時，為什么總是先看到閃電后聽到雷聲？百米比賽時，記時員，是見到發(fā)令槍冒煙就記時，還是聽到槍聲記時？設(shè)疑：光速是如何測出來的？誰最先測出來？請同學(xué)們下去查找有關(guān)資料，下節(jié)交流。光的色散設(shè)問：雨

5、過天晴，有時天空會出現(xiàn)美麗的彩虹，它是如何形成的？白光和紅光比較哪個更簡單一些？實驗探究1：在盛有水的臉盆里斜放著一面鏡子，然后，把太陽光反射到紙上，不斷調(diào)整鏡子的角度，會看到七色光。設(shè)問：七色光從哪里來的？水會變色？鏡子會變色？實驗探究2：光的色散實驗：讓太陽光穿過一條狹縫，射到三棱鏡上，從棱鏡的另一側(cè)的白紙屏上看到一條彩色的光帶：且按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列。光的色散簡介：1666年，英國，物理學(xué)家，牛頓。結(jié)論：白光是有多種色光混合而成的。單色光：不能再分解的光。復(fù)色光：由單色光混合而成的光。看不見的光

6、設(shè)問：電視機、大背投的遙控器并沒有電線接到電視機、大背投上，它是如何實現(xiàn)開關(guān)的呢？驗鈔機為什么能夠檢驗錢幣的真假？請學(xué)生自學(xué)。光的分類：可見光、不可見光；不可見光又分為：紫外光（線）、紅外光（線）應(yīng)用：紅外遙控器、紫外線消毒柜、紫外驗鈔機。（為什么西藏、貴州的人的皮膚比較黑？）物體的顏色設(shè)問：看到的草是什么顏色？蘋果是什么顏色？它們的顏色會變嗎？戴上變色眼鏡為什么會變色呢？實驗探究1：讓太陽光透過紙板的圓孔，照到白紙上，先后將紅、藍、綠三種透明的塑料薄膜蒙在紙板的圓孔上，在白紙上看到什么顏色？實驗探究2：讓太陽光透過狹

7、縫射到三棱鏡上，經(jīng)三棱經(jīng)分解后的彩色光帶先后透過紅、綠、藍三種有色玻璃片，在白紙屏上觀察到的光帶分別是什么顏色？引導(dǎo)分析：實驗1中，太陽光是七色光，但通過紅色（綠色、藍色）塑料薄膜后，白紙是紅色（綠色

8、藍色）的，說明紅色（綠色、藍色）的透明物體只讓紅色的光通過。即透明物體只讓與它本身相同顏色的光通過。在實驗2中，白色光通過三棱鏡后，分解成七色光，七色光通過紅色的透明玻璃板時，只有紅光通過，其它光都被吸收了，同樣透明物體只讓與它本身相同的光通過。結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過的色光決定的。探究實驗3：任用上述裝置，分別使

9、用紅、綠、藍黑四種顏色的紙屏直接接受經(jīng)三棱鏡色散后的彩色光，觀察紙屏上分別出現(xiàn)什么顏色的條紋？引導(dǎo)學(xué)生自己分析得出結(jié)論：不透明物體的顏色跟它被反射的色光的顏色決定的，吸收跟物體顏色不同的色光。實驗探究4：用紅光、藍光、綠光分別照同一白色物體，會看到什么情況？說明了什么？學(xué)生自己分析：物體的顏色，在不同顏色的光線下，顏色不同的原因。