《力量與生命之外國雕塑欣賞》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、力量與生命——外國雕塑賞析??一、教學(xué)目標(biāo)：?1、通過賞析，了解雕塑藝術(shù)評議的特點，了解外國雕塑的藝術(shù)成就。2、通過賞析，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，通過討論、陳述、評價，初步掌握雕塑的藝術(shù)評議和藝術(shù)物點。并結(jié)合雕塑本質(zhì)特征，學(xué)會初步運(yùn)用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品，提高學(xué)生對藝術(shù)節(jié)品的語言表達(dá)能力和豐富的想象力。3、雕塑的根本特點是立體造型。即用三維空間的體積，表現(xiàn)某種形象和節(jié)律，達(dá)到交流思想感情的目的。通過賞析，感受藝術(shù)家賦予頑石的力量與生命，以及藝術(shù)家對生命的禮贊。?二、教學(xué)重、難點：?重點：通過對雕塑本質(zhì)特征，立體造型的理解，能夠初

2、步運(yùn)用雕塑的基本欣賞方法賞析優(yōu)秀的雕塑作品，感受雕塑藝術(shù)品對力量與生命的禮贊。?難點：?通過分析，理解雕塑作品的抒情與象征性。?三、課前準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備：雕塑實體，一塊大理石，多媒體課件?學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找外國雕塑的相關(guān)資料；收集不同時代藝術(shù)家的相關(guān)背景資料。?四、教學(xué)時間：2課時?五、教學(xué)過程：?（一）引導(dǎo)階段：（設(shè)疑導(dǎo)入）?出示一塊大理石。?問：從這塊石頭中你能領(lǐng)悟到什么？?米開朗基羅曾經(jīng)說過：其實，那些完美藝術(shù)的生命體早已存在于一塊塊頑石之中，雕塑家的任務(wù)只是將它們從其中解放出來。（1501年，米開朗基羅朗基羅文藝復(fù)興走進(jìn)佛羅倫薩教學(xué)的庭院，發(fā)現(xiàn)一塊

3、在那兒閑置了46年的大理石，他如獲至寶，利用3年時間雕刻成巨像《大衛(wèi)》。米開朗基羅能從一塊大理石中感受到一件完美的雕塑藝術(shù)品。）導(dǎo)入課題。?（二）合作探究階段：?1、媒體出示《維倫多夫的維納斯》和《米洛斯的阿芙羅狄德》。?請學(xué)生分析兩幅作品。?重點：《維倫多夫的維納斯》：單純、明快、極富雕塑的體量感?？赡苁鞘非叭祟悓ε缘囊环N崇拜，也可能是當(dāng)時人們對人類繁衍生息的一種祈禱。有一種生命的張力。《米洛斯的阿芙羅狄德》：莊重、嫵媚，“殘缺”與“完美”的深刻理解。以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。?2、文藝復(fù)興時期作品展示：《摩西像》。?請學(xué)生結(jié)合文

4、藝復(fù)興的相關(guān)背景知識解讀作品。?重點語：文藝復(fù)興是西方文化史上一次著名的運(yùn)動，整個西方文化的知識面貌產(chǎn)生了巨大的變化。不僅恢復(fù)了古典時期古典美術(shù)的形式和題材，同時強(qiáng)調(diào)以科學(xué)的態(tài)度觀察事物，對種藝術(shù)作品突出表現(xiàn)了藝術(shù)家對透視學(xué)和解剖學(xué)的深刻認(rèn)識。個性解放和世俗文化是文藝復(fù)興時期的兩個特點。人文主義，頌揚(yáng)人的智慧和精神。米開朗基羅的出現(xiàn)，則標(biāo)志著文藝復(fù)興時期的雕刻藝術(shù)發(fā)展到了最高峰。他以寫實的手法，用準(zhǔn)確的人體解剖學(xué)知識，塑造人物形象，使人的形態(tài)有很強(qiáng)的力度感，以雕刻的藝術(shù)語言塑造傳神的形象。文藝復(fù)興時期的雕刻藝術(shù)對后世的雕刻家有極大的影響。3、18~19世紀(jì)

5、作品：《伏爾泰坐像》；《巴爾扎克像》。?請學(xué)生比較分析兩幅作品對人物內(nèi)在氣質(zhì)的刻畫。?教師根據(jù)學(xué)生的討論及時總結(jié)。?重點語：《伏爾泰坐像》通過眼神的刻畫體現(xiàn)哲學(xué)家的智慧。《巴爾扎克像》注重人物的精神狀態(tài)。?4、20世紀(jì)初期作品賞析?！稄埞暮绽死账埂?；《河流》。?請學(xué)生從兩幅作品中感受雕塑的多元化與象征性。?重點語：《張弓的赫拉克勒斯》：粗獷、奔放、現(xiàn)代感?！逗恿鳌罚合笳餍?。?5、現(xiàn)代派作品賞析?！秶醴驄D像》；《空間中獨(dú)特的連續(xù)形體》；《馬》；《吻》。四個學(xué)習(xí)小組分別選取其中一幅作品，分析現(xiàn)代派雕塑的特點。?重點語：20世紀(jì)是一個色彩繽紛的時代，各種思

6、潮和流派不斷產(chǎn)生并流行，并波及整個世界，如立體派、表現(xiàn)派、未來派、抽象構(gòu)成等等，都是決裂于傳統(tǒng)藝術(shù)的新形式?！秶醴驄D像》：具象與抽象。?6、雕塑與城市環(huán)境?！陡咚佟罚弧兑聤A》。?四個學(xué)習(xí)小組分別比較兩幅作品并結(jié)合其他城市雕塑進(jìn)行討論。討論雕塑藝術(shù)與自然環(huán)境、人文環(huán)境的聯(lián)系，并選代表在班級進(jìn)行了交流。?教師進(jìn)行簡單小結(jié)。雕塑具有獨(dú)特的審美效果，在特定的建筑環(huán)境中能起到畫龍點睛的作用。每個城市都應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)貌，而城市雕塑則使這風(fēng)貌更為顯著。從空間設(shè)計的角度來看，雕塑必須與建筑和環(huán)境協(xié)調(diào)，才能產(chǎn)生美學(xué)效果。黑格爾曾說：“雕刻作品的內(nèi)容和題材也可以隨多種多

7、樣的地點和建筑的性質(zhì)而有無窮的變化?！苯鹱炙跓o垠的沙漠襯托下，顯得何等宏偉壯觀；而獅身人面雕像的造型與金字塔錐形的對比關(guān)系，使建筑空間組合更有變化；雅典衛(wèi)城建筑群內(nèi)部構(gòu)圖中心是雅典娜雕像，它使衛(wèi)城的環(huán)境更為完整。雕塑，應(yīng)當(dāng)成為這種流動空間中的藝術(shù)，和城市、建筑共同形成新的環(huán)境藝術(shù)。?（三）感悟體驗階段：?1、你能從米開朗基羅的《摩西像》中感受到生命的力量嗎？?2、你能從奧登伯格的《衣夾》中感受到工業(yè)社會的文明嗎？城市財運(yùn)亨通可以作為一個城市的象征嗎？?3、羅丹是一位開才的雕塑家，你還知道他的哪些作品？?（四）歸納鞏固階段。?1、為什么說雕塑所具有的形式美

8、是自然美與藝術(shù)美的綜合？?2、西方現(xiàn)代雕塑的發(fā)展趨勢？?3、《國王