《《力量與生命——外國雕塑藝術(shù)》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《力量與生命一一外國雕塑藝術(shù)》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解雕塑藝術(shù)評議的特點，了解外國雕塑的藝術(shù)成就。技能目標(biāo):通過賞析，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，通過討論、陳述、評價，初步掌握雕塑的藝術(shù)評議和藝術(shù)物點。并結(jié)合雕塑本質(zhì)特征，學(xué)會初步運用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品，提高學(xué)生對藝術(shù)節(jié)品的語言表達(dá)能力和豐富的想象力。情感目標(biāo)：雕塑的根本特點是立體造型。即用三維空間的體積，表現(xiàn)某種形象和節(jié)律,達(dá)到交流思想感情的目的。通過賞析，感受藝術(shù)家賦予頑石的力量與生命，以及藝術(shù)家對生命的禮贊。創(chuàng)造目標(biāo)：雕塑既是提高的藝術(shù)，乂是普

2、通的藝術(shù)；既是古老的藝術(shù)，乂是現(xiàn)代的藝術(shù)。通過賞析，打通學(xué)生對所學(xué)知識的鏈接整合能力，用自己獨特的感受和體驗表達(dá)出對作品新鮮的認(rèn)識。教學(xué)重點：通過對雕塑本質(zhì)特征，立體造型的理解，能夠初步運用雕塑的基木欣賞方法賞析優(yōu)秀的雕塑作品，感受雕塑藝術(shù)品對力量與生命的禮贊。教學(xué)難點：通過黨析，理解雕塑作品的抒情與象征性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：雕塑實體，一塊大理石，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找外國雕塑的相關(guān)資料；收集不同時代藝術(shù)家的相關(guān)背景資料。教學(xué)設(shè)計：（一）引導(dǎo)階段：（設(shè)疑導(dǎo)入）出示一塊大理石。問：從這塊石頭屮你能領(lǐng)悟到什么？米開朗基羅曾經(jīng)說過

3、：其實，那些完美藝術(shù)的生命體早己存在于一塊塊頑石之中，雕塑家的任務(wù)只是將它們從其中解放出來。（1501年，米開朗基羅走進佛羅倫薩教學(xué)的庭院，發(fā)現(xiàn)一塊在那兒閑置了46年的大理石，他如獲至寶，利用3年吋間雕刻成巨像《大衛(wèi)》。米開朗基羅能從一塊大理石屮感受到一件完美的雕塑藝術(shù)品。）導(dǎo)入課題。（二）合作探究階段:1、媒體出示《維倫多夫的維納斯》和《米洛斯的阿芙羅狄德》。請學(xué)生分析兩幅作品。重點：《維倫多夫的維納斯》：單純、明快、極富雕塑的體量感。對能是史前人類對女性的一種崇拜，也可能是當(dāng)時人們對人類繁衍生息的一種祈禱。有一種生命的張力。《米洛

4、斯的阿芙羅狄徳》：莊重、嫵媚，“殘缺”與“完美”的深刻理解。以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。2、文藝復(fù)興時期作品展示：《摩西像》。請學(xué)生結(jié)合文藝復(fù)興的相關(guān)背景知識解讀作品。重點語：文藝復(fù)興是西方文化史上一次著名的運動，整個西方文化的知識面貌產(chǎn)生了巨大的變化。不僅恢復(fù)了古典時期古典美術(shù)的形式和題材，同時強調(diào)以科學(xué)的態(tài)度觀察事物,對種藝術(shù)作品突出表現(xiàn)了藝術(shù)家對透視學(xué)和解剖學(xué)的深刻認(rèn)識。個性解放和世俗文化是文藝SZ興時期的兩個特點。人文主義，頌揚人的智慧和精神。米開朗基羅的出現(xiàn)，則標(biāo)志著文藝復(fù)興時期的雕刻藝術(shù)發(fā)展到了最高峰。

5、他以寫實的手法，用準(zhǔn)確的人體解剖學(xué)知識，塑造人物形象，使人的形態(tài)有很強的力度感，以雕刻的藝術(shù)語言塑造傳神的形象。文藝復(fù)興時期的雕刻藝術(shù)對后世的雕刻家有極大的影響。3、18?19I比紀(jì)作品：《伏爾泰坐像》；《巴爾扎克像》。請學(xué)生比較分析兩幅作品對人物內(nèi)在氣質(zhì)的刻畫。教師根據(jù)學(xué)生的討論及時總結(jié)。重點語：《伏爾泰坐像》通過眼神的刻畫體現(xiàn)祈學(xué)家的智慧?！栋蜖栐讼瘛纷⒅厝宋锏木駹顟B(tài)。4、20世紀(jì)初期作品賞析?！稄埞暮绽死账埂?；《河流》。請學(xué)生從兩幅作品中感受雕塑的多元化與象征性。重點語：《張弓的赫拉克勒斯》：粗獷、奔放、現(xiàn)代感?！逗恿鳌?/p>

6、：象征性。5、現(xiàn)代派作品賞析?！秶醴驄D像》；《空間屮獨特的連續(xù)形體》；《馬》；《吻》。四個學(xué)習(xí)小組分別選取其中一幅作品，分析現(xiàn)代派雕塑的特點。重點語：20世紀(jì)是一個色彩繽紛的時代，各種思潮和流派不斷產(chǎn)生并流行，并波及整個世界，如立體派、表現(xiàn)派、未來派、抽象構(gòu)成等等，都是決裂于傳統(tǒng)藝術(shù)的新形式?！秶醴驄D像》：具象與抽象。6、雕塑與城市環(huán)境?！陡咚佟?；《衣夾》。四個學(xué)習(xí)小組分別比較兩幅作品并結(jié)合其他城市雕塑進行討論。討論雕塑藝術(shù)與自然環(huán)境、人文環(huán)境的聯(lián)系，并選代表在班級進行了交流。（三）感悟體驗階段1、你能從米開朗基羅的《摩西像》屮感

7、受到生命的力量嗎？2、你能從奧登伯格的《衣夾》屮感受到工業(yè)社會的文明嗎？城市財運亨通可以作為一個城市的象征嗎？3、羅丹是一位開才的雕塑家，你還知道他的哪些作品？（四）歸納鞏固階段。1、為什么說雕塑所具有的形式美是自然美與藝術(shù)美的綜合？2、西方現(xiàn)代雕塑的發(fā)展趨勢？3、《國王夫婦像》怎樣表現(xiàn)出國王與王后的尊嚴(yán)以及神秘的氣息？（五）課后拓展結(jié)合雕塑與城市環(huán)境的關(guān)系談?wù)勛约旱目捶?，寫一篇小論文。你喜歡中國雕塑嗎？中西雕塑有何差異？