《第1課抒情與寫(xiě)意——中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)賞析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第1課抒情與寫(xiě)意——中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)賞析教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)名家名作的欣賞，讓學(xué)生們了解花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨、用色的技巧和花鳥(niǎo)畫(huà)家借物抒情的表現(xiàn)手法。技能目標(biāo)：讓學(xué)生們學(xué)習(xí)多角度欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品，并能在審美感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：通過(guò)作品賞析，讓學(xué)生們體味中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)美，感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義情懷和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解花鳥(niǎo)畫(huà)家怎樣寫(xiě)形，如何表意。教學(xué)難點(diǎn)：理解花鳥(niǎo)畫(huà)抒情寫(xiě)意的獨(dú)特表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教材、教學(xué)多媒體課件。學(xué)生：教材，通過(guò)美術(shù)館、博物館、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等多種渠

2、道收集相關(guān)信息。賞析要點(diǎn)本課知識(shí)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第1課教學(xué)內(nèi)容與方法■典雅中的寓意示例作品：《芙蓉錦雞圖》基本信息：《芙蓉錦雞圖》軸，北宋徽宗趙佶繪，絹本，設(shè)色，81.5厘米×53.6厘米，北京故宮博物院藏。繪畫(huà)內(nèi)容：描繪金秋景色的花鳥(niǎo)畫(huà)作。圖中芙蓉盛開(kāi)，隨風(fēng)輕輕顫動(dòng)，蝴蝶翩躚，相互追逐嬉戲，引得落在枝上的錦雞回眸。構(gòu)圖：畫(huà)幅左側(cè)安排了芙蓉、錦雞，與右上輕盈飛舞的蝴蝶遙相呼應(yīng)，使得錯(cuò)綜的布局顯得密中見(jiàn)疏，揖讓有度。用筆：全圖所用雙鉤法線條細(xì)勁，不僅花卉枝葉和錦雞造型準(zhǔn)確，芙蓉為錦雞所壓的低垂搖曳之態(tài)也能如實(shí)體現(xiàn)。用色：色彩暈染得層次清晰、濃淡相宜，富

3、麗堂皇中蘊(yùn)含端莊典雅的氣質(zhì)。（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第1課繪畫(huà)特色：“形神兼?zhèn)?，曲盡其妙”，借物寓意，書(shū)寫(xiě)情懷。宋徽宗趙佶描繪五彩斑斕的錦雞，目的是借錦雞的5種自然天性頌揚(yáng)儒家的5種倫理道德。宋徽宗趙佶以瘦金體題“秋勁拒霜盛，峨冠錦羽雞。已知全五德，安逸勝鳧鹥”，右下書(shū)款“宣和殿御制并書(shū)”，和“天下一人”的簽名花押?；ㄑ海阂簿褪乾F(xiàn)代所謂的個(gè)人簽名，徽宗的花押可謂別出心裁：寫(xiě)得既像結(jié)構(gòu)松散的“天”字，又像一個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)的“開(kāi)”字，而實(shí)際是由“天下一人”四個(gè)字組成，四筆連成。今天我們欣賞徽宗個(gè)性十足簽名的同時(shí)，似乎能感受到這位皇帝可愛(ài)率真的氣質(zhì)。他就像一個(gè)頑皮的孩子，故意搞了

4、個(gè)文字游戲，在捉弄那些不明就里的人們。雞在中國(guó)向有“德禽”之稱，《韓詩(shī)外傳》載：“雞有五德：頭戴冠者，文也；足搏距者，武也；敵在前，敢斗者，勇也；見(jiàn)食相呼者，仁也；守夜不失者，信也”，可見(jiàn)其文武兼?zhèn)?、仁勇俱存、信守專一的性格為世人所欣賞，難怪才藝絕代的一代帝王也會(huì)留下“已知全五德，安逸勝鳧鹥”的詩(shī)句，流露出對(duì)安逸高貴之品格的贊許，由此體現(xiàn)了中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的人文寓意。背景：趙佶作為皇帝，實(shí)在是一個(gè)很大的失敗者，但作為“天下一人”的藝術(shù)家，卻是個(gè)很大的成功者。作為一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的皇帝，他是個(gè)奢君，他為了修建華陽(yáng)宮，濫增捐稅，激起了民變，就連小說(shuō)《水滸傳》，也以他的執(zhí)政期為時(shí)代背景；作為一個(gè)具有皇

5、帝身份的藝術(shù)家，他是個(gè)“功莫大焉”之人，他擴(kuò)充翰林圖畫(huà)院，網(wǎng)羅畫(huà)家，興辦畫(huà)學(xué)，廣收古物書(shū)畫(huà)，讓文臣編撰《宣和書(shū)語(yǔ)》《宣和畫(huà)語(yǔ)》《宣和博古圖》等書(shū)，除此之外，他本人還擅長(zhǎng)書(shū)法，獨(dú)創(chuàng)“瘦金體”。■精微與逼真示例作品：《寫(xiě)生珍禽圖》，五代，黃筌?；拘畔ⅲ骸秾?xiě)生珍禽圖》卷，絹本設(shè)色，41.5厘米×70.8厘米，是黃筌傳世的重要作品，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。繪畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)家用細(xì)密的線條和濃麗的色彩描繪了大自然中的眾多生靈，在尺幅不大的絹素上畫(huà)了昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)雀及龜類共24只，均勻分布，它們之間并無(wú)關(guān)聯(lián)，亦無(wú)一個(gè)統(tǒng)一的主題。（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第1課創(chuàng)作背景：畫(huà)面的左下角有一行小字

6、：“付子居寶習(xí)”，由此可知，這幅《寫(xiě)生珍禽圖》只是作者為創(chuàng)作而收集的素材，是交給其子黃居寶臨摹練習(xí)用的一幅稿本。繪畫(huà)特色：這些動(dòng)物均以細(xì)勁的線條畫(huà)出輪廓，然后賦以色彩，造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，特征鮮明。鳥(niǎo)雀或靜立，或展翅，或滑翔，動(dòng)作各異，生動(dòng)活潑；昆蟲(chóng)有大有小，小的雖僅似豆粒，卻刻劃得十分精細(xì)，須爪畢現(xiàn)，雙翅呈透明狀，鮮活如生；兩只烏龜以側(cè)上方俯視的角度進(jìn)行描繪，前后的透視關(guān)系準(zhǔn)確精到，展現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，嫻熟的造型能力和精湛的筆墨技巧，令人贊嘆。教法建議：中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法主要分為工筆和寫(xiě)意兩大類，而黃筌和徐熙分別是兩種技法的代表人物。課本中的作品可以用比較分析法進(jìn)行賞析，使學(xué)生理解“黃家

7、富貴，徐熙野逸”的含義。■瞬間的氣氛示例作品：《雙喜圖》基本信息：193.7厘米×103.4厘米，中國(guó)臺(tái)北故宮博物院藏。作者：崔白，生卒年不詳，北宋畫(huà)家。字子西，濠梁(今安徽鳳陽(yáng)東)人。擅畫(huà)花竹、禽鳥(niǎo)，尤工秋荷鳧雁，注重寫(xiě)生，精于勾勒填彩，筆跡勁利如鐵絲，設(shè)色淡雅，別創(chuàng)一種清淡疏秀之格。（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第1課繪畫(huà)內(nèi)容：此圖寫(xiě)秋野景物，草樹(shù)坡石：秋風(fēng)颯颯，竹樹(shù)搖撼，山草皆靡，風(fēng)勢(shì)甚烈。兩只山喜鵲，向一只野兔鳴叫示警。一