《義務(wù)教育階段受教育權(quán)不平等問(wèn)題研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文義務(wù)教育階段受教育權(quán)不平等問(wèn)題研究作者姓名李小蓮學(xué)位類別法律碩士指導(dǎo)教師吳家清教授所在學(xué)院法學(xué)院論文提交日期2018年6月15日ThestudyontheunequaleducationrightofeducationADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：LiXiaoLianSupervisor：Prof.WuJiaQingSouthChinaUniversityofTechnologyGuangzhou,China分類號(hào)：D9學(xué)校代號(hào)：10561學(xué)號(hào)：

2、201621738451華南理工大學(xué)碩士學(xué)位論文義務(wù)教育階段受教育權(quán)不平等問(wèn)題研究作者姓名：李小蓮指導(dǎo)教師姓名、職稱：吳家清教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：法律碩士學(xué)科專業(yè)名稱：法律（法學(xué)）研究方向：憲法學(xué)與行政法學(xué)論文提交日期：2018年6月15日論文答辯日期：2018年5月29日學(xué)位授予單位：華南理工大學(xué)學(xué)位授予日期：2018年6月日答辯委員會(huì)成員：主席：周聯(lián)合教授委員：夏正林教授滕宏慶教授馮健鵬副教授程關(guān)松副教授摘要受教育權(quán)已經(jīng)成為現(xiàn)代公民的一項(xiàng)基本的憲法基本權(quán)利，是《世界人權(quán)宣言》、《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利國(guó)際公約》等國(guó)際人權(quán)公約保障的一項(xiàng)重要人

3、權(quán)。受教育權(quán)是指年齡和智力到達(dá)一定階段的公民依法享有的國(guó)家提供受教育的機(jī)會(huì)和條件。義務(wù)教育是指法律規(guī)定的，國(guó)家對(duì)特定年齡階段的兒童所實(shí)施的特定年限或范圍的免費(fèi)學(xué)校教育。它發(fā)端于16世紀(jì)的歐洲，成熟于20世紀(jì)?，F(xiàn)代社會(huì)是以權(quán)利為本位的，就受教育權(quán)而言受教育者顯然為權(quán)利主體，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)則為義務(wù)主體。對(duì)義務(wù)階段受教育權(quán)的平等保護(hù)是各個(gè)國(guó)家針對(duì)教育問(wèn)題不可忽視的重要問(wèn)題。我國(guó)義務(wù)教育階段受教育權(quán)的不平等的表現(xiàn)為：區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、民族間和弱勢(shì)群體間的不平等。導(dǎo)致不同受教育者間的受教育權(quán)機(jī)會(huì)、受教育權(quán)條件沒(méi)有得到平等的保障。而造成不平等現(xiàn)

4、象主要是因?yàn)?，教育資源配置的不均衡、地區(qū)及家庭經(jīng)濟(jì)能力差異和受教育權(quán)法律保護(hù)的欠缺。本文針對(duì)上述義務(wù)教育階段受教育權(quán)的不平等保護(hù)，對(duì)相應(yīng)的改善措施進(jìn)行了探討。筆者認(rèn)為要達(dá)到使受教育權(quán)得到平等的保護(hù)，首先要優(yōu)化教育資源的配置，使不同區(qū)域間、城鄉(xiāng)間及民族間的教育資源配置達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)；其次，需要政府強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)并加大財(cái)政保障力度，使得受教育者能最大限度的享受國(guó)家財(cái)政支持；再次，要完善義務(wù)教育階段受教育權(quán)的法律保護(hù)體系，建立憲法監(jiān)督機(jī)制、加快法律體系建設(shè)、加大行政保護(hù)力度及拓寬司法救濟(jì)途徑，以使得受教育權(quán)受到侵害后得到及時(shí)有效的救濟(jì)。以期這些

5、設(shè)想能對(duì)義務(wù)教育受教育權(quán)的平等保護(hù)起到一定作用。關(guān)鍵詞：受教育權(quán)；平等權(quán)；義務(wù)教育；資源配置；司法救濟(jì)IAbstractTherighttoeducationhasbecomeabasicconstitutionalbasicrightofmoderncitizens.ItisanimportanthumanrightguaranteedbyinternationalhumanrightsconventionssuchastheUniversalDeclarationofHumanRightsandtheInternationalCove

6、nantonEconomic,SocialandCulturalRights.Therighttoeducationreferstotheopportunitiesandconditionsforeducationprovidedbycitizenswhoseageandintellectualsreachacertainstageinaccordancewiththelaw.Compulsoryeducationreferstothefreeschooleducationprovidedbythelawforacertainnumber

7、ofyearsorthescopeofthestate'simplementationofchildrenataspecificage.ItoriginatedinEuropeinthe16thcenturyandmaturedinthe20thcentury.Modernsocietyisbasedonrights.Asfarastherighttoeducationisconcerned,theeducatedisclearlythesubjectofrights,andthestate,society,school,andparen

8、tsareobligatorysubjects.Theequalprotectionoftherighttoeducationatthecompulsorystageisanimportant