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1、漁父屈原作者介紹誦讀感悟文本解讀問題探討比較分析廣州13中吳國深制作評價屈原屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘?！评畎足湎媪鞑槐M，屈子怨何深。日暮秋煙起，蕭蕭楓樹林?！拼魇鍌愲x騷未盡靈均恨，志士千秋淚滿裳?！侮懹闻e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！----屈原人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。----司馬遷“是生存，還是死亡”偉大的史學(xué)家文學(xué)家司馬遷為了完成傳世之作《史記》忍辱負重,選擇了生存?！笆巧?，還是死亡”偉大的史學(xué)家文學(xué)家司馬遷為了

2、完成傳世之作《史記》忍辱負重,選擇了生存?！笆巧妫€是死亡”“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！?---孟子偉大的史學(xué)家文學(xué)家司馬遷為了完成傳世之作《史記》忍辱負重,選擇了生存?！笆巧?，還是死亡”其實，生與死并不重要，重要的是死與生的價值?！吧宜?，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！?---孟子返回首頁《楚辭》是戰(zhàn)國時代以屈原為代表的楚國詩人創(chuàng)作的詩歌總集。屈原代表作有《離騷》《天問》《九歌》《九章》《遠游》《卜居》。返回首頁屈原戰(zhàn)國時期偉大的

3、詩人，政治家。名平，字原；又自稱名正則，字靈均。出身為楚國貴族。初任左徒、三閭大夫,主張推行“美政”，改革政治。后遭舊貴族讒言攻擊，被迫去官。楚頃襄王時，被放逐沅湘流域,終因理想無從實現(xiàn)，遂投汨羅江自殺。屈原的一生是一個悲劇，他的政治生活雖然失敗了，但作為偉大愛國主義者和偉大詩人卻贏得了人民的同情和尊敬。每年的農(nóng)歷五月初五日端午節(jié)，全中國各地劃龍船,吃粽子，就是用來紀念屈原的。返回首頁屈原的詩作是我國文學(xué)史上的一座豐碑。它打破了以《詩經(jīng)》為代表的四言詩的格調(diào)，吸收民間形式，創(chuàng)造了一種句法參差多變

4、的新詩體“楚辭”，是詩歌形式的一次大解放。它繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，開創(chuàng)了浪漫主義的創(chuàng)作道路。后代一切有成就的文學(xué)家，都從屈原和他的作品中吸取了營養(yǎng)。簡介屈原的影響誦讀課文1、標好字詞讀音2、劃出文中名句返回首頁第1段重點字詞：屈原既放行吟（于）澤畔。顏色憔悴形容枯槁何故至于斯舉世是以見放“已經(jīng)”，或“以后”省略句、狀語后置句臉色（古今異義）形體、容貌（古今異義）到（古今異義）全，整個被第1段翻譯屈原被放逐以后，在湘江一帶徘徊，在江邊邊走邊吟唱，他臉色憔悴，形體容貌枯瘦。漁翁看到屈原問道

5、：“你不是三閭大夫嗎？為什么落到這地步？”屈原回答說：“全世界的人都骯臟惟獨我干凈，大家都醉了惟獨我醒著，因此被放逐。”第2段重點字詞：圣人不凝滯于物何故沉思高舉：自令放為？被行為高出于世俗。（古今異義）自令－令自，賓語前置，讓自己、使自己。放－被放逐。為：句末疑問語氣助詞。第2段翻譯：漁翁勸他說：“圣人不拘泥于外物，并能夠隨著世道而變化。如果世界上的人都渾濁，為什么不攪渾泥水推波助瀾呢？大家都醉了，為什么不吃酒糟飲薄酒呢？為什么遇事深思，行為高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”第3段重點字詞：吾

6、聞之新浴者、新沐者安能以身之察察，受物之汶汶者乎？――音節(jié)助詞剛安：怎么以：用、讓。身之察察：定語后置，皎潔的身體。第3段翻譯：屈原回答說：“我聽說剛洗過頭的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛洗過澡的人一定要抖掉衣上的塵埃，怎么能讓干干凈凈的身子，去蒙受外物的玷污呢？我寧可投入那湘江水中，葬身于魚腹之中。怎么能讓潔白純凈的東西，蒙受世俗塵埃的玷污呢？”漁父莞爾而笑：微笑的樣子。鼓枻而去：敲打（名作動）離開可以濯我纓洗第4段重點字詞第4段翻譯：漁翁聽了微笑起來，敲著他的船槳離開，一邊走一邊唱：“滄浪的水

7、啊清又清，可以洗一洗啊我的頭巾。滄浪的水啊濁又濁啊，可以洗一洗啊我的雙腳?！彼x開了，不再與屈原說話。舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒寧赴湘流,葬於江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其釃？滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足。返回首頁文本解讀之名句賞析1、本文塑造了屈原怎樣一個形象？顯示了屈原怎樣的人格？問題探討2、本文在塑造屈原的同時，還塑造了一位形象，他是誰？他具有怎樣的處世態(tài)度？為何要塑造這一形象？1、本文塑造了

8、屈原怎樣一個形象？顯示了屈原怎樣的人格？屈原是一個潔身自好，不隨波逐流，不茍合，不妥協(xié)，與眾不同，特立獨行的形象。他是一個始終不渝地堅持理想、不惜舍生取義的生活中的強者；顯示了屈原寧為玉碎，不為瓦全的偉大人格。作者在塑造屈原形象時，除了主要寫他的語言，還寫了他的行為、外貌，試從文中找出，并說明其作用。游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。活畫出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形銷骨立的外在形象。暗寫出屈原所處的黑暗環(huán)境，所遭受的困境挫折，為下文寫屈原的守節(jié)不渝、清白終生張本、鋪墊。2、本文在