《各校中文系語(yǔ)言學(xué)考研題大全》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、各校中文系語(yǔ)言學(xué)考研題大全2009年中國(guó)傳媒大學(xué)語(yǔ)言學(xué)&應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（對(duì)外漢語(yǔ)）考研專業(yè)課試題語(yǔ)言學(xué)理論09年真題一、名詞解釋：1.克里奧爾語(yǔ)2.能指3.語(yǔ)言的地域變體4.歷史比較語(yǔ)言學(xué)5.借源文字二、分析題1.飯卡彩霞航線麻花分析以上字的韻腹、變體及原因2.層次分析3.歧義句（1）小王說(shuō)故事很有趣。（2）連校長(zhǎng)都不知道。4.畢婚族、股民、曬工資、車奴、綠客、電話門(mén)、驢友……通過(guò)以上詞分析新詞語(yǔ)的產(chǎn)生5.義素分析：椅子、沙發(fā)、凳子、草墊三、簡(jiǎn)答1.語(yǔ)言的功能2.多義詞與同音詞的區(qū)別3.韻律及其作用4.間

2、接言語(yǔ)能力四、論述1.漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系，為什么漢字是僅有的意音文字？2.語(yǔ)境在言語(yǔ)交際中的作用綜合考試【語(yǔ)言1】現(xiàn)代漢語(yǔ)一、名詞解釋：音位、發(fā)音方法、部件、語(yǔ)義場(chǎng)、形聲造字法二、填空（其他幾個(gè)非常基礎(chǔ)，沒(méi)記）2.舌尖中、送氣、清、塞擦音（）5．漢字結(jié)構(gòu)方式（）（）（）（）6.漢語(yǔ)的語(yǔ)素義包含（）（）兩部分三、分析1.辨析異同（1）雪崩——雪白（2）可笑——搞笑（3）合并——合格（4）筆友——筆誤2.判斷合成詞的構(gòu)詞方式：假如端倪星星鋒利放大老板垂直3.辨析（1）出太陽(yáng)了——太陽(yáng)出來(lái)了（2）打算調(diào)查——

3、進(jìn)行調(diào)查四、簡(jiǎn)答1.漢字輔音特色2.漢字會(huì)意字3.詞的兼類和活用4.漢語(yǔ)語(yǔ)序重要性五、論述（五選三）1.漢語(yǔ)音節(jié)特點(diǎn)2.漢語(yǔ)詞的音和義的關(guān)系3.漢語(yǔ)詞法特點(diǎn)4.漢語(yǔ)表達(dá)的得體性5.談?wù)劗?dāng)今全球“漢語(yǔ)熱”古代漢語(yǔ)一、找出古今字或通假字1.……莊公寤生……2.辯乎榮辱之境3.亡不越竟4.能為文收責(zé)于薛乎？5.小知不及大知二、造字法：及斤碧旦止北刀尖悶穎三、翻譯（文章選自孔子《大同》——《禮記?禮運(yùn)》）“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)；以正君臣

4、，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也。以著其義，以考其信，著有過(guò)，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾以為殃，是謂小康?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)2008語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考研試題（回憶版）語(yǔ)言學(xué)理論（150分）名詞解釋：預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)??言語(yǔ)社團(tuán)??社會(huì)方言??合作原則??皮欽語(yǔ)選擇題。（考得很細(xì)很雜）比如：世界上最早的表音文字是什么？語(yǔ)文學(xué)起源于哪三個(gè)國(guó)家?轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)階段是在什么時(shí)期

5、？選出利用轉(zhuǎn)換分析法分析句子正確的平行結(jié)構(gòu)。寫(xiě)出下列元音和輔音的全部語(yǔ)音區(qū)別特征。請(qǐng)結(jié)合不同語(yǔ)境，用至少三種不同話語(yǔ)來(lái)表達(dá)“請(qǐng)對(duì)方吃飯”這個(gè)意思。分析下面語(yǔ)言成分的歧義，說(shuō)明產(chǎn)生歧義的原因和消除歧義的方法:考研究生他說(shuō)不好判斷正誤并說(shuō)明原因1。句法關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系是一回事。（F）2。“酸”與“不酸”不是反義詞。（T）3。文字要適應(yīng)語(yǔ)言的特點(diǎn)，語(yǔ)言不能發(fā)生突變，所以文字也不能突變。（F）4。發(fā)輔音是發(fā)音時(shí)氣流受阻，振動(dòng)聲帶。（F）問(wèn)答題:（每題10分）1,舉例說(shuō)明什么是語(yǔ)言符號(hào)的任意性.2,什么是詞義的模

6、糊性?模糊性是怎么產(chǎn)生的?會(huì)阻礙言語(yǔ)交際嗎?為什么?3,什么是非語(yǔ)言交際手段?非語(yǔ)言交際手段和言語(yǔ)交際有什么不同?論述(三選二，每題20分）1.歷史比較語(yǔ)言學(xué)階段與結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)階段的地位與作用.2.舉例說(shuō)明語(yǔ)境的功能.3.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn).--------------------------------------------------------------------------------現(xiàn)代漢語(yǔ)(60分)分析下面復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)方式：司令，公主，偏愛(ài)，愛(ài)心，成為……用句子成分分析法分析兩個(gè)句子的

7、句法成分和層次，并指出句型。（句子大意是：）1，在著名的長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土了一個(gè)青瓷甕2，這一個(gè)刻有“茶”子的青瓷甕被認(rèn)為是漢人用來(lái)儲(chǔ)備物資的器物用層次分析法分析下面短語(yǔ)的層次。跑過(guò)去把書(shū)拿來(lái)??……分析下面的多重復(fù)句的層次關(guān)系。（大意是：）我們已經(jīng)取得了很大成績(jī)，??但是如果因?yàn)檫@些成績(jī)就沾沾自喜，????并且停滯不前，??那么我們就不能取得更大的勝利。比較下面結(jié)構(gòu)的異同他吃飽飯了/他摔破碗了(補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向不同)希望他明天來(lái)/命令他明天來(lái)(主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)，兼語(yǔ)句）學(xué)習(xí)文件/學(xué)習(xí)音樂(lè)/學(xué)習(xí)氛圍（結(jié)構(gòu)

8、關(guān)系：動(dòng)賓還是偏正）……（都是考語(yǔ)法）說(shuō)明下面詞語(yǔ)的詞性：大型，雪白，情愿，陸續(xù)，從而……比較下面兩組近義詞的異同：擁有-具有??煽動(dòng)-鼓動(dòng)?分析下面語(yǔ)言成分的歧義，說(shuō)明產(chǎn)生歧義的原因和消除歧義的方法:一個(gè)教授的建議打敗對(duì)方的種子選手用層次分析法分析下面句子（分析到詞為止）：他會(huì)漸漸地明白我，喜歡我的簡(jiǎn)答題（每題10分）1。舉例說(shuō)明“仿用，移用，借用，排比，示現(xiàn)”這幾種方式的概念和修辭效果。（其實(shí)這里的仿用就是仿詞，移用就是拈連，借用就是借代，示現(xiàn)就是通