《多媒體環(huán)境下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、多媒體環(huán)境下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究姓名：解東單位：北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)?，F(xiàn)任職稱：中教二級出生年月：1986年5月20研究方向：音樂學(xué)內(nèi)容摘耍:在深入學(xué)習(xí)和貫徹新的國家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對我國傳統(tǒng)音樂教育進(jìn)行深刻的反思，對口的音樂教育價值觀取向所形成的教學(xué)模式、基礎(chǔ)知識教學(xué)、識譜教學(xué)、音樂欣賞教學(xué)、學(xué)科本位等普通音樂教育中的弊端進(jìn)行審視和思考。在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的音樂教育價值觀，改革教學(xué)模式及教學(xué)方法，從而實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)即課程功能的轉(zhuǎn)變，把新課程改革落到實處。關(guān)鍵詞：音樂教育價值觀教學(xué)模式基礎(chǔ)知識隨

2、著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)也逐漸應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段提出挑戰(zhàn)。自主探究學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)探究性思維的方法為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，充分合理地利用多媒體優(yōu)勢，使學(xué)生通過主動探索、主動發(fā)現(xiàn)等步驟來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自主探究的能力就得到更好得培養(yǎng)，學(xué)生必將成為會學(xué)習(xí)、會生活、會做人的高素質(zhì)人才。、借助多媒體手段指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,應(yīng)從小學(xué)生思維發(fā)展的實際出發(fā)。因為他們正處在由具體形象思維向一般形象思維和初步抽象思維發(fā)展的階段。對小學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，不是進(jìn)行抽象的講解，

3、而是應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，借助先進(jìn)的多媒體手段，逐步進(jìn)行滲透。例如，我在音樂課上通運(yùn)用多媒體觀賞視頻、動畫，欣賞音樂等情景具有直觀性能夠真正的激發(fā)學(xué)生的興趣。比較傳統(tǒng)的教學(xué)是無法與之相比的，當(dāng)我講五年級上冊中有一課是欣賞課的名字叫《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響音樂童話。傳統(tǒng)教學(xué)也只能根據(jù)錄音機(jī)播放磁帶來欣賞其音樂，對于其中的交響樂所用到的樂器同學(xué)們只能是憑自己的感覺來聽并不知道每一件樂器長什么樣能發(fā)出怎樣的聲音，而且這曲子較為長，小學(xué)生的年齡又比較小生性活撥好動，在長時間內(nèi)光靠聽覺的刺激不足以維持將近40分鐘都讓

4、同學(xué)們保持安靜，對于曲子中所運(yùn)用到的樂器有好多種未必每一個學(xué)校都會有那么齊全的配套設(shè)施能夠讓同學(xué)們真正的看到這些樂器并且能聆聽這些不同樂器的不同音色。然而運(yùn)用多媒體則大大提高了直觀性，對同學(xué)們的聽覺視覺都有著巨大的沖擊，提高的同學(xué)們的興趣，在運(yùn)用的多媒體的過程中我們可以通過圖片了解曲子中所涉及到的樂器，比如薩克斯、定音鼓、小號、黑管、長笛、大管等等一些樂器，同學(xué)們不僅觀賞了每一件樂器的容貌還能傾聽每一種樂器的音色，可以又聞其聲又見其貌更加直觀的了解，最重要的是再欣賞的過程中同學(xué)們看到的視頻遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比只聽聲音注意力更加集中，更加有興趣，

5、在曲子中每一種樂器代表一種小動物被這些表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)的時候讓音樂這種抽象的東西變得具體話更有助于同學(xué)們更好的理解音樂！激發(fā)同學(xué)們的興趣和音樂的想象力。二、運(yùn)用多媒體，正確地評價學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“自主探究”的興趣，優(yōu)化自主學(xué)習(xí)過程。要在課堂內(nèi)實施“自主探究”，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生主動求知的積極性，激發(fā)學(xué)生參與“自主探究”的興趣。通過多媒體的使用也可以優(yōu)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)們拓寬已有的，學(xué)到的內(nèi)容更具有多樣性，我們在音樂六年級上冊的書中有一首欣賞的曲目《紅旗頌》當(dāng)吋學(xué)習(xí)這首歌曲的吋候正是同學(xué)們參加完我校舉辦的十月

6、份舉辦的“經(jīng)典詩文的誦讀比賽”活動，當(dāng)時這個班朗誦時所用的配樂就是這首曲子《紅旗頌》當(dāng)同學(xué)們再次聽到這首歌曲的不由自主的便朗誦起來，對于同學(xué)們形成了固有的思維概念，以為就是一首樂曲只能當(dāng)配樂，書中所要求的也是一首樂曲的欣賞，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)也只能欣賞到配套教材中的樂曲，但是有了多媒體我們不僅欣賞到了原有的樂曲還有了形式多樣的，合唱版本以及獨(dú)唱的版本，使同學(xué)們不在單一的固有思維，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富以及多媒體的運(yùn)用再不斷擴(kuò)充學(xué)主知識面的同時也更多的要求我們的教師更要跟上時代做一名現(xiàn)代化的教師。在教學(xué)中運(yùn)用自主學(xué)習(xí)式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

7、造意識，也是進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的-種有效的教學(xué)手段和方法。對于增大課堂容量也是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的，例如我們在傳統(tǒng)的教學(xué)中做一些游戲，例如六年級上冊的書中第一章以奧運(yùn)為主題，在這一章節(jié)最后有一個關(guān)于奧運(yùn)的活動課，自然是增大學(xué)生對奧運(yùn)了解的知識面，在傳統(tǒng)教學(xué)中我們也只能欣賞到課本中的內(nèi)容以及配套教材中的音樂，在有了網(wǎng)絡(luò)有了多媒體的情況下我們不僅僅是欣賞一些課本的內(nèi)容并且還更多的最大容量的了解并欣賞了關(guān)于奧運(yùn)的其他歌曲，以及更多了了解了2008的北京奧運(yùn)會，激發(fā)了同學(xué)們的愛國之情，在做游戲的過程中我們也不再像以前那樣要做好多的卡片才能支持游

8、戲或是在黑板上費(fèi)時費(fèi)力的寫出來,現(xiàn)在的多媒體技術(shù)全部幫我們搞定了縮短了時間大大提高了上課的效率，原本一節(jié)課里面只能做一組的游戲有了多媒體我們可以把節(jié)省出來的時間多做幾組并且更加調(diào)動了同學(xué)們的積極性！使我們的課堂更加豐富多彩。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)