《淺談信息素養(yǎng)和信息素養(yǎng)教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談信息素養(yǎng)和信息素養(yǎng)教育教育技術(shù)學(xué)院=1計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）景磊09006034淺談信息素養(yǎng)和信息素養(yǎng)教育景磊（沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院遼寧沈陽110034）摘要：剖析了目前信息素養(yǎng)教育研究中存在的薄弱環(huán)節(jié)，從研究相關(guān)概念/學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，建立統(tǒng)一的教育目標(biāo)系統(tǒng)；揭示信息素養(yǎng)蘊含的教育價值，構(gòu)建理論與實踐相連的教育范式；探討各學(xué)科各層面的課程權(quán)力，開發(fā)信息素養(yǎng)教育的課程體系等幾方面提出了拓展思路和深入研究的可能。信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)教育一、信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)對人才培養(yǎng)的重要作用已成為共識，這是目前信息素養(yǎng)教育研究所取得的主要成果。信息素

2、養(yǎng)教育是近10年來，在教育界和圖書館界受到廣泛關(guān)注的研究課題，對于信息素養(yǎng)教育,學(xué)術(shù)界基本達成了比較一致的理論表述，即信息素養(yǎng)教育是對人進行信息知識、信息觀念、信息能力、信息道德等方面的教育，其目標(biāo)是教育目標(biāo)教育范式提高受教育者的信息素養(yǎng)。一般不包括培養(yǎng)信息專業(yè)人才的學(xué)科教育，而主要是指提高全民素質(zhì)的大眾化教育。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的根本目標(biāo)。信息技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生信息能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科教育。信息技術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下的三個方面：（-）對信息科學(xué)的理解通過信息技術(shù)、信息科學(xué)的

3、基本理論和方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能深入地理解各種信息手段的我，深入理解各種信息技術(shù)的基本原理和具體方法，能對給定的信息進行適當(dāng)?shù)奶幚恚⒛軐Ω鞣N信息的活用進行評價和完善。對信息科學(xué)的理解不是單純理論上的，知識內(nèi)容上的理解，應(yīng)能通過信息科學(xué)的理解，指導(dǎo)信息活用時，合理地選擇信息手段和信息處理的方法，并能對它們進行有效地評價，用以完善信息活用和信息處理的過程。（二）信息活用的實踐能力指對于給定的課題、目的、問題，能合理地使用一定的信息手段，對必要的信息，自主地或與人協(xié)同地進行收集、分析、處理和創(chuàng)造，并能根據(jù)受者的情況，發(fā)布信息、傳遞信息。信息活

4、用的實踐能力是以信息技術(shù)的方法解決問題的能力。信息活用的實踐能力是（二）對信息、信息社會在信息活用的實踐過程中，一定會涉及各種信息機器、信息設(shè)備，例如，計算機、因特網(wǎng)的操作，對這些機器、設(shè)備的操作能力及其培養(yǎng)，應(yīng)納入到信息的收集、處理的高度來認(rèn)識，來理解,不能將信息技術(shù)教育變成具體信息機器及其相應(yīng)軟件操作方法的培訓(xùn)，否則會背離信息技術(shù)教育的根本目的和教育目標(biāo)的要求。的認(rèn)識，態(tài)度與參與對信息、信息社會的認(rèn)識和態(tài)度包括對信息社會的認(rèn)識；對信息在信息社會中的作用、對人們生活的影響的認(rèn)識；對信息的情感、對信息的道德與倫理、對信息的責(zé)任與態(tài)度以及

5、信息安全與信息犯罪的認(rèn)識與態(tài)度。信息技術(shù)教育中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生主體的、積極地參與信息社會的態(tài)度。對于信息，不僅是受者，更要培養(yǎng)學(xué)生積極地進行創(chuàng)造，主動地、自主地解決問題的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生積極地參與信息社會及其發(fā)展的態(tài)度和能力，應(yīng)特別重視信息科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論的理解。二、信息技術(shù)教育信息技術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)的教育。學(xué)生的信息能力、信息素養(yǎng)應(yīng)由上述的三個方面所表示。這三個方面的教學(xué)目標(biāo)不僅規(guī)范了信息技術(shù)教育的內(nèi)容，也決定了信息技術(shù)教育應(yīng)采取的方法。根據(jù)信息技術(shù)教育的目標(biāo)要求，在信息技術(shù)教育中應(yīng)注意處

6、理好以下的幾個問題：（一）信息技術(shù)教育的兩個方面為了培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)校教育中，應(yīng)開設(shè)信息技術(shù)課（也可稱信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、信息科學(xué)基礎(chǔ)）。課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)的要求決定。學(xué)生通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)對信息科學(xué)的基本理論、方法和技能有一定學(xué)習(xí)和掌握。在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，應(yīng)特別重視基本原理、基本方法的學(xué)習(xí)0對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)特別重視學(xué)生以信息技術(shù)的方法，解決實際問題能力的培養(yǎng)。（二）對信息技術(shù)課程性質(zhì)的認(rèn)識信息技術(shù)教育是一門有關(guān)信息科學(xué)基本知識和基本技術(shù)的學(xué)科教育，它也是一種培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的素質(zhì)教

7、育。信息技術(shù)教育中，應(yīng)滸有關(guān)信息科學(xué)基本理論和基本方法的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教育中，必然會大量地使用各種信息機器，也可能使用機器、設(shè)備的時間占相當(dāng)大的比例，我們不能因此將信息技術(shù)課變成信息機器操作、軟件使用的技能課。（三）信息技術(shù)教育與計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)在進行信息技術(shù)教育時，應(yīng)處理好與計算機技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。如前面所討論的那樣，信息技術(shù)是指信息的獲取、分析、處理、創(chuàng)造和傳遞。計算機作為信息獲取、分析、處理的一種重要工具在信息技術(shù)教育中順重要的位置，但我們決不能以計算機知識與技能的學(xué)習(xí)、掌握代替信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，只能將計算機作為信息獲取、分析、

8、處理的工具進行學(xué)習(xí)。對計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)從信息技術(shù)的高度、信息技術(shù)的角度進行學(xué)習(xí)，而不是脫離這個前提進行學(xué)習(xí)。上述各種關(guān)系的處理中，其實質(zhì)是對信息技術(shù)教育根本目的的認(rèn)識，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，對課程性質(zhì)的定位。