《高校黨校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高校黨校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施　　針對大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)黨員實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑，能否有效地開展分黨校學(xué)員的實(shí)踐教育，在提高黨校學(xué)員的服務(wù)意識(shí)、提高黨校學(xué)員的黨性認(rèn)識(shí)，確保黨員質(zhì)量等方面有重要作用。開展黨員的實(shí)踐教育，可以豐富黨內(nèi)生活，提高組織的凝聚力，提高大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)以及模范意識(shí)，避免出現(xiàn)“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。　　一黨校開展實(shí)踐教學(xué)的必要性　　1開展實(shí)踐教學(xué)是增強(qiáng)黨員服務(wù)意識(shí)，樹立黨員形象的有效途徑　　“全心全意為人民服務(wù)”是共產(chǎn)黨的宗旨?！胺?wù)”不是在黨課上和教室中討論討論就可以完成的，這需要學(xué)生黨

2、員親自動(dòng)手去做，也就是說不能光動(dòng)口不動(dòng)手。在黨校開展實(shí)踐教學(xué)，可以給黨校成員創(chuàng)造一個(gè)服務(wù)他人、贏得他人信賴、接受他人監(jiān)督的一個(gè)好的平臺(tái)，還可以通過黨校成員的模范帶頭作用，讓社會(huì)多些正能量，減少身邊的歪風(fēng)邪氣。同時(shí)在實(shí)踐中可以不斷提高黨校學(xué)員的黨性認(rèn)知、責(zé)任意識(shí)、模范意識(shí)、成才意識(shí)，提高黨校學(xué)員勤于思考和與人溝通的能力、組織管理和適應(yīng)社會(huì)的能力、善于總結(jié)和自我完善的能力。　　2開展實(shí)踐教學(xué)是幫助黨員堅(jiān)定信仰，正三觀，強(qiáng)化黨性的重要方法　　4社會(huì)實(shí)踐教學(xué)可以一改純理論教育的枯燥和乏味，更容易讓處于迷茫、困惑、黨性認(rèn)識(shí)不夠、

3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的黨校學(xué)員接受，有助于他們理解與內(nèi)化馬克思主義精神和黨的先進(jìn)理論。黨校學(xué)員在實(shí)踐中可以將馬克思主義原理與具體實(shí)際相結(jié)合，深入了解國情，增強(qiáng)自身明辨是非的能力，堅(jiān)定自身意志與信仰，樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高黨性，把人民時(shí)時(shí)刻刻記掛在心上，一心向黨，一心為民?！　?開展實(shí)踐教學(xué)是促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的必然要求　　黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要把各級(jí)黨組織建立成為學(xué)習(xí)型黨組織。在學(xué)習(xí)方法中提出要重視實(shí)踐學(xué)習(xí)方法。高校要建立學(xué)習(xí)型黨組織就要把黨的理論和實(shí)踐緊密結(jié)合

4、起來，需要進(jìn)行踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐，提高黨組織的創(chuàng)造力、向心力、凝聚力，鞏固我黨的執(zhí)政黨地位，這就需要廣大的黨校學(xué)員積極的參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中來，通過實(shí)踐鍛煉自己，提高自己，同時(shí)發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的引領(lǐng)和指向性作用，影響和帶動(dòng)他人，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)?！　《h校開展實(shí)踐教學(xué)存在的問題　　1黨校學(xué)員自我認(rèn)識(shí)不到位，積極性不高　　4黨校學(xué)員尤其是已經(jīng)是黨員的高級(jí)黨建班成員在日常生活和學(xué)習(xí)中，常常忽視自己共產(chǎn)黨員的身份，從而放松自己，在學(xué)生群體中沒有發(fā)揮應(yīng)有的先進(jìn)帶頭作用。相反其放松狀態(tài)卻常常給周圍同學(xué)帶來一種黨員不過如此

5、的感覺，使黨員群體在同學(xué)中的好感度下降。除此之外，在實(shí)踐學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出懶散、無所謂的狀態(tài)，甚至?xí)霈F(xiàn)反感的情緒，缺少該有的激情和活力，何談去服務(wù)他人。尋其根源，其一為入黨動(dòng)機(jī)的功利性強(qiáng)，部分大學(xué)生是為了自己今后的發(fā)展而加入黨組織，在一開始就出現(xiàn)了思想脫節(jié)的現(xiàn)象。但是由于現(xiàn)在每個(gè)黨支部正式黨員數(shù)量少，很難對新發(fā)展的黨員的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面的考察，從而使黨員發(fā)展存在著質(zhì)量漏洞。其二為黨校輕視了黨員的繼續(xù)教育，導(dǎo)致黨員對自己的放松要求。像發(fā)展對象一旦成為黨員，就沒有了之前入黨的動(dòng)力，沒有要求的話也不會(huì)主動(dòng)向黨組織做思想?yún)R報(bào)?！　?/p>

6、2實(shí)踐教學(xué)方式未深入人心，實(shí)踐考核制度不完善　　我院現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式很少，初、中級(jí)黨建班主要局限于去就近的愛國主義教育基地參觀，有些學(xué)員自己前期去過便不愿再去。高級(jí)黨建班實(shí)踐模式稍稍豐富了一點(diǎn)，除愛國主義教育基地參觀還有黨員論壇、黨日活動(dòng)等。雖然我們在實(shí)踐教學(xué)模式方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和增加，但是依舊很難符合黨校成員的口味，實(shí)踐教學(xué)成果也不是很明顯，很多人只是把這個(gè)社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作一個(gè)必須要完成的任務(wù)，做完即可，應(yīng)付了事。在實(shí)踐教學(xué)中還常出現(xiàn)遲到早退，代簽到，曠課等折損大學(xué)生黨員形象的事情。實(shí)踐教學(xué)中的種種不良現(xiàn)狀，一方面表現(xiàn)

7、出了我們現(xiàn)在的實(shí)踐教學(xué)方式不深入人心，另一方面告訴我們?nèi)狈σ粋€(gè)強(qiáng)有力的、與實(shí)踐教學(xué)相伴的實(shí)踐考核制度?！　?缺少定向開展實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)基地　　黨員實(shí)踐教育基地是對黨校學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)教育的一個(gè)重要場所，經(jīng)常服務(wù)鍛煉有利于學(xué)員了解社會(huì)，接觸生活，服務(wù)百姓，鍛煉自我，提升黨性。無長期定向開展實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)基地，使我們無法對某一個(gè)經(jīng)常性的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)開展，這導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)也具有比較大的隨意性。這需要我們能建立一個(gè)長期合作的實(shí)踐教學(xué)基地，為廣大黨校學(xué)員提供一個(gè)緊密聯(lián)系群眾，不斷學(xué)習(xí)提高自我的平臺(tái)?！　∪淖儗?shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的策略4　

8、　1提高黨員的黨員意識(shí)，完善黨員發(fā)展方案　　黨員自我認(rèn)知的提高，需要理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的相輔相成，不能只做語言的巨人，也不能只做行動(dòng)的巨人，兩者需要相互結(jié)合，從而使當(dāng)今黨員在思想和行為上都符合當(dāng)今時(shí)代的要求，能夠發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)帶頭作用?！　≡邳h員發(fā)展過程中，要改變“重發(fā)展、輕培養(yǎng)，重入黨前教育、輕入黨后教育”的尷尬局面，使黨