《幼兒教育金點子案例：“愛的謊言” 案例分析筆記》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。幼兒教育金點子案例：“愛的謊言”案例分析筆記壽光市圣城街道師范附小幼兒園孫舒???????案例提出的背景：良好的思想和品格是人一生的基礎(chǔ)，也是人之初的必修課。在當代幼兒教育中，思想品德教育已成為教育工作的重中之重。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，“誠實”作為一個最基本的元素，漸漸的受到幼兒家長和教育工作者的關(guān)注。在幼兒園教學(xué)中，我們時常教育孩子要誠實，不能說謊。但

2、是，身為一名幼兒老師，出于“愛“的動機，一個老師的良苦用心，我將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。3--6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因為“好習(xí)慣受益終生”，所以在幼兒園階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至觀重要。然而，有的小朋友雖然在幼兒園表現(xiàn)的非常好，不管是在站、立、行、走，還是自理能力方面都做的非常棒，有時還會幫老師做一些力所能及的小事情，是老師眼中的“乖寶寶”，“小明星”。但是回家以后孩子的各種不良行為習(xí)慣都出現(xiàn)了，坐沒有了坐相，站沒有了站相，什么事情都讓大人幫忙做，變的極其懶惰

3、。怎樣才能讓孩子們在家里也能像在幼兒園一樣言行一致，做的這樣棒呢？案例實施的方法及過程：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。曾有許多的家長對我表述自己的苦惱，孩子在幼兒園各種行為習(xí)慣都非常好，并且乖巧懂事，怎

4、么到家完全變了一個人？家長特別擔(dān)心孩子這樣難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣甚至?xí)绊懞⒆右院蟮膶W(xué)習(xí)生活。于是我先給孩子們講良好行為習(xí)慣的重要性并教育他們在家與在幼兒園一樣好好表現(xiàn)，并稱第二天會問爸爸媽媽，做的好的小朋友會給他貼一朵小紅花?？墒墙?jīng)過一個星期的了解，發(fā)現(xiàn)效果不是太理想。直到一次在與家長交談時，這位家長的話給了我很大的啟示：“我家的寶寶就只聽你們老師的話，我們父母的話當耳旁風(fēng)，一點都聽不進去，如果你們老師能夠天天守在他們身邊，監(jiān)督他們，說不定時間長了，各種壞習(xí)慣都不見了呢？”說完，無奈的嘆了口氣。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆

5、蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。我想：“對呀，何不運用現(xiàn)在發(fā)達的科技（手機）來督促引導(dǎo)孩子呢？”說罷，開始上課?！靶∨笥呀裉煳覀儊硗?zhèn)€游戲，看看老師能不能說出小朋友回家后都干了什么，有沒有淘氣，好不好？”“--好！”王晨小朋友昨晚在家看動畫

6、片看到很晚才睡覺，立騰小朋友跟媽媽淘氣要玩具了，超超小朋友亂丟東西了（事先家長都跟我訴苦）……說完，小朋友們都張大了嘴巴，摸著小腦袋，并用高度崇拜的眼神看著我。“小朋友，想不想知道老師怎么會知道你們在家的表現(xiàn)的？”孩子們異口同聲的說：“想。”（我拿出我的手機），“小朋友認識這個黑黑的，硬硬的，發(fā)亮的，還會‘講話‘的東西么？”“那是電話（手機），我爸爸也有，還能給奧特曼照相呢?！薄拔覌寢屢灿?，它還能講故事呢?！薄拔野职值氖謾C可厲害了，還能在里面看到我呢。”“老師就是用它看到我們小朋友在干嘛的。老師在每個小朋友的家里都安了一只電子眼，

7、這只電子眼把小朋友們在家的行為發(fā)射到老師手機上，老師就看到每個小朋友在家做什么了，有沒有淘氣，有沒有讓爸爸媽媽生氣，有沒有到家變成了小霸王。以后如果有小朋友在家淘氣，不乖，老師就把小紅花講給在家聽話的小朋友，最后我們來比一比誰的小紅花最多好不好?”孩子們異口同聲的回答：“好！”在接下來很長的一段時間里，每當發(fā)現(xiàn)孩子在家表現(xiàn)好的時候，我都會鼓勵他：“xx小朋友在家表現(xiàn)真棒，老師獎給你一朵小紅花！”這時，孩子們便立刻抬頭挺胸，高興地說：“我有x多小紅花了，我比你的小紅花多?！比绻械膶殞氃诩疫€是很淘氣，我會摸著他的頭說：“你的小紅花怎

8、么又少了一朵呢？”寶寶會不好意思低下頭。有的寶寶看到其他班級的寶寶在家表現(xiàn)不好時他們也會說：“老師會用電子眼看到你在家表現(xiàn)不乖的，你就沒有小紅花了哦?！笨梢娫诩液煤帽憩F(xiàn)，在孩子們的心中已經(jīng)有了初步的概念。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目