《小學教學常規(guī)量化考核方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、小學教學常規(guī)量化考核方案小學教學常規(guī)量化考核方案為了進一步規(guī)范教學常規(guī)，優(yōu)化教學管理，有效提高教學質(zhì)量，進而推進新一輪課程改革，促進素質(zhì)教育的全面實施?，F(xiàn)根據(jù)教學工作的特點，結(jié)合本校實際情況，就教學常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學常規(guī)工作的主要依據(jù)。一、教學常規(guī)管理及賦分辦法（一）備課管理（15分）備課是上課準備工作，只有備好課才能上好課，保證教學質(zhì)量。因此，備課除了保證數(shù)量外，還要注重其質(zhì)量：教師備評價表評價指標評價標準及等級1、課時足，教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計

2、詳細，字跡清楚，思路清晰。a、達到要求；b、課時足，某一項未達要求；c、課時足，兩項未達要求。2、教學設計合理，能以“教師為主導，學生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。a、達到要求；b、基本達到要求；c、未達到要求3、課堂練習，面向全全，形式多樣，層次分明。a、達到要求；b、基本達到要求；c、未達到要求4、課后反思，能結(jié)合本節(jié)教學寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實效a、達到要求；b、基本達到要求；c、未達到要求等級評定：a等（三個以上指標是a），b等（二——三個指標是a），c等（無

3、一個指標是a）注：備課每月檢查一次。如不按時上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。（二）上課管理（15分）各任課教師上課時應做到以下幾點：　1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明?！〗處煵荒艽┍承?、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時要堅持說普通話，寫正楷字。　2、安全第一，防患于未然?！〗處熥鲅菔緦嶒灮蚪M織學生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學生講清有關體育安全常識，不能放羊式教學。3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分

4、鐘要效益。每位教師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合學情發(fā)展并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機智，注重在學科教學中滲透德育。4、每位教師都有責任和義務承擔學校安排的公開課、研究課、示范課。評價方法：1、校領導查崗、聽課時按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。2、一學期中接受兩次縣級以上來校聽課，上課得滿分。3、一學期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級別該項為滿分。（三）聽課、評課管理（5分）學校要求求教師每人每學期聽課20節(jié)，按聽課要求認真填寫內(nèi)容全且詳實。每月檢查一次，要求

5、數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。（四）作業(yè)批改（15分）作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級。說明：作業(yè)項目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準。每次檢查作業(yè)要保證所教學科總?cè)藬?shù)，學生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。學生作業(yè)評價標準：評價指標評價標準及等級1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范a、90%學生達到；b、80%學生達到；c、70%學生達到。2、正確率高。a、90%學生達到；b、80%學生達到；c、70%學生達到。3、教師及時批閱，學生及時改錯；批閱格式規(guī)范

6、，有日期、有等級；講究實效。a、達到要求；b、某一項未達要求；c、兩項不符合要求。等級評定：a等（三個指標是a），b等（兩個指標是a），c等（無一個指標是a）。賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時上交，按降等處理，得下一等的最高分。（五）教師上教各種材料管理（20分）任課教師上交的材料有：一類：教學案例、教學隨筆、教學反思、育人一得、身教一例每月一篇。二類：班主任手冊、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、學困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。能

7、認真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的得5分，每缺少一項材料扣1分。（六）教學成績管理（50分）對語文、數(shù)學、科學、英語必考科目成績采取如下賦分辦法：1、以2007——2008第一學期末考試成績?yōu)榛A：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎分。2、能保持原名次的得以上基礎分，每前進1名加2分，一次性前進3個名次得教學成績最高分。（50分上不封頂）3、每下降一個名次扣2分。注：對50分12全文查看上不封頂?shù)慕忉?。例我考上學期末考第3名，在本學期期中

8、考試中我考第1名，那么我的教學成績得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進3個名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進了7個名次，那么該教學成績得分為基礎分42+7×2=56分。3、非考試學科教師獲取相應教學成績的方法是參加考試學科教師按教學成績所得分數(shù)由高到低排名，沒有教學成績的學科教師按其它各項得分由高到低排名。如：沒有教學成績的教師4人，則把有教學成績的教師排序后分成4段，無教學成績的老師在其它各項得分中排第一的，就得第一段成績的平均分，依此類推。二、特殊貢獻獎勵加分1、各級各類