《對(duì)大學(xué)生就業(yè)失信問(wèn)題的分析論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、對(duì)大學(xué)生就業(yè)失信問(wèn)題的分析論文..摘要在就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的形勢(shì)下，卻存在大學(xué)生就業(yè)失信問(wèn)題，它不僅使大學(xué)生的形象大打折扣，同時(shí)也干擾了正常的就業(yè)秩序，損害了用人單位的合法權(quán)益。本文分析了大學(xué)生就業(yè)失信的表現(xiàn)、造成大學(xué)生就業(yè)失信的原因及解決問(wèn)題的對(duì)策。關(guān)鍵詞大學(xué)生就業(yè)失信原因及對(duì)策當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，但是卻有一些大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)失信行為。它不僅使大學(xué)生的形象大打折扣，同時(shí)也干擾了正常的就業(yè)秩序..，損害了用人單位的合法權(quán)益。在全社會(huì)重建誠(chéng)信機(jī)制的今天，提高大學(xué)生誠(chéng)信水平也成為當(dāng)務(wù)之急。本文從大學(xué)生就業(yè)失信的表現(xiàn)、原因及對(duì)策談自己的看法。一、大學(xué)生就業(yè)失信的主要表現(xiàn)1

2、．畢業(yè)生在書(shū)寫(xiě)就業(yè)推薦表、準(zhǔn)備推薦材料時(shí)出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題縱觀這幾年畢業(yè)生的需求情況，優(yōu)秀畢業(yè)生是單位搶著要，普通畢業(yè)生是搶著單位要。有的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為，寒窗幾十載，就是為了一個(gè)畢業(yè)文憑及畢業(yè)時(shí)能有一份好工作。將近畢業(yè)時(shí)，他們?yōu)榱苏夜ぷ鞫に伎嘞?。于是有一些畢業(yè)生就在畢業(yè)推薦表上下功夫，進(jìn)行“虛假包裝”。2．簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題有的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中同時(shí)選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議的單位不一定是畢業(yè)生心目中的理想單位，個(gè)別畢業(yè)生為了保底，就與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。然而，一旦有更好的單位就會(huì)另謀高就。畢業(yè)生違約，就會(huì)給用人單位的用人計(jì)劃帶來(lái)較大的沖擊

3、。3．面試時(shí)出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題近幾年，高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，給畢業(yè)生帶來(lái)了很大的心理壓力。而這種壓力又會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谇舐殨r(shí)產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，尤其是在面試時(shí)心理更為緊張。許多畢業(yè)生在面試時(shí)為了不失去機(jī)會(huì)，他們對(duì)于單位提出的一些問(wèn)題，往往不能如實(shí)回答。那些有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)招聘經(jīng)理，就會(huì)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信打個(gè)問(wèn)號(hào)，其結(jié)果可想而知。二、造成大學(xué)生就業(yè)失信的原因1．人才選拔方式不科學(xué)用人單位選拔畢業(yè)生方式的不科學(xué)是“虛假包裝”形成的客觀動(dòng)因。首先，在單位選拔人才的過(guò)程中存在著這樣一種誤區(qū)：要求學(xué)歷要高；頭頂上的光環(huán)要“亮”；要求工作經(jīng)驗(yàn)要多……用人單位列出的條條框框使得大學(xué)生們不得不在這些基

4、本條件上“動(dòng)腦筋、想辦法”。其次，招聘過(guò)程中單位對(duì)畢業(yè)生的了解往往僅限于學(xué)生個(gè)人提供的材料以及自我介紹，個(gè)人制作的材料或多或少都會(huì)帶有主觀色彩，使得不誠(chéng)信行為有空可鉆。再次，由于有些用人單位招聘時(shí)間倉(cāng)促，缺乏計(jì)劃性和必備的程序，缺乏對(duì)應(yīng)聘者的深入了解，將大學(xué)生引入了大做表面文章的誤區(qū)；同時(shí)，也使應(yīng)聘者缺少對(duì)該崗位工作內(nèi)容、待遇的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致了簽約后對(duì)工作不滿(mǎn)而引起的違約。2．學(xué)校監(jiān)管措施不得力學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中行為的監(jiān)管制度不健全、政策執(zhí)行不力為大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題提供了客觀條件。在巨大的就業(yè)壓力之下，各大高校也不得不為學(xué)生的就業(yè)率擔(dān)憂(yōu)，于是許多學(xué)校對(duì)于畢業(yè)生的

5、虛假包裝都采取了默許的態(tài)度。據(jù)了解，一些高校為了方便學(xué)生就業(yè)，在畢業(yè)生推薦材料上毫無(wú)原則地使用“優(yōu)秀學(xué)生干部”“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等溢美之詞；不少高校還在校內(nèi)開(kāi)展一些名目繁多的、適應(yīng)就業(yè)需要的活動(dòng)，讓參與的學(xué)生通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段即可輕而易舉地獲得各種各樣的頭銜、美稱(chēng)，以滿(mǎn)足用人單位的“需要”，畢業(yè)生推薦表也全由學(xué)生自己填寫(xiě)，教師只負(fù)責(zé)蓋章。3．社會(huì)誠(chéng)信氛圍不濃厚誠(chéng)實(shí)守信是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩下，信用危機(jī)已成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一主要因素。就業(yè)市場(chǎng)中管理體制的不健全使守信者缺乏保護(hù)，讓失信者從中漁利。于是，大學(xué)生在深受誠(chéng)信問(wèn)題之害的同時(shí)，也開(kāi)始學(xué)

6、會(huì)在這樣的環(huán)境下如何“生存”。4．學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)未形成以上三點(diǎn)都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中誠(chéng)信問(wèn)題出現(xiàn)的客觀原因，而最本質(zhì)的原因應(yīng)在于大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的薄弱。多年以來(lái)，高校誠(chéng)信教育的缺失使得大學(xué)生的誠(chéng)信觀念十分淡薄，而就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)誠(chéng)信教育的忽視使許多學(xué)生并未將違約視為失信，而是將其當(dāng)作尋求更好的工作機(jī)會(huì)的踏板；更有甚者將虛假包裝當(dāng)作求職的技巧。三、解決大學(xué)生就業(yè)失信行為的對(duì)策1．加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的誠(chéng)信教育大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期，誠(chéng)實(shí)守信是關(guān)系到其道德修養(yǎng)、個(gè)人信用的大問(wèn)題，也是其成才和從事專(zhuān)業(yè)工作的基本要求。因此，要把誠(chéng)信觀念教育納入大學(xué)生思想道德教育和入學(xué)、畢

7、業(yè)教育之中，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，使大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)，深刻理解良好的社會(huì)信譽(yù)在今后工作與生活中的重要作用，珍惜自己的信譽(yù)，并認(rèn)真履行各項(xiàng)義務(wù)。2．加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要讓大學(xué)生正確理解畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”機(jī)制，指導(dǎo)畢業(yè)生如實(shí)填寫(xiě)推薦表和自薦表，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)的管理，嚴(yán)格發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。并建立畢業(yè)生簽約管理系統(tǒng)，還要對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的法制教育，讓學(xué)生明白簽訂就業(yè)協(xié)議是一種法律行為，違反協(xié)議則要承擔(dān)違約責(zé)任。3．走出招聘誤區(qū)，完善聘用制度用人單位聘人的目的就是為了找到能