《和諧創(chuàng)新追求卓越.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、和諧創(chuàng)新追求卓越——大朗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010-2011學(xué)年度自評(píng)報(bào)告過去一年里，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生發(fā)揚(yáng)“和諧創(chuàng)新，追求卓越”的學(xué)校精神。堅(jiān)持以人為本，狠抓常規(guī)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)和學(xué)校的工作計(jì)劃。增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培育了優(yōu)秀教師群體，提升了教育質(zhì)量，得到師生、家長和社會(huì)各界的廣泛肯定和認(rèn)同。榮獲了“廣東省體育傳統(tǒng)（武術(shù)）項(xiàng)目學(xué)?！?、“廣東省中小學(xué)校長掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“2010年度全市普教系統(tǒng)文明單位”、“大朗鎮(zhèn)少先隊(duì)‘達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)’優(yōu)秀單位”等多項(xiàng)集體榮譽(yù)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)校工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年的工作自評(píng)總結(jié)如下：一、堅(jiān)持一

2、個(gè)理念在過去一學(xué)年里，我們始終堅(jiān)持“以生為本”的教育理念。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的價(jià)值觀：力求使所舉行的一切教育活動(dòng)都從是否對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)和全面發(fā)展有利，是否符合學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，真正從學(xué)生的角度去考慮問題和設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)；堅(jiān)持“高度尊重學(xué)生”的倫理觀：在一切教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異，更準(zhǔn)確地實(shí)施因材施教，更好地引導(dǎo)學(xué)生的形成良好的個(gè)性品質(zhì)。堅(jiān)持“全面依靠學(xué)生”行為觀：把學(xué)生看作是具有內(nèi)驅(qū)力的教育資源，課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的先學(xué)，課上放手讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，課外讓學(xué)生做活動(dòng)的組織者、參與者和評(píng)價(jià)者，千方百計(jì)通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)

3、生的求知欲與學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，在被依靠中茁壯成長。二、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)（一）以德育為首，培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生。在過去一學(xué)年里，我們始終堅(jiān)持“以德為首”，除了抓好各項(xiàng)德育常規(guī)外，還不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，收到了良好的工作效果。1、開展德育教研，建好德育隊(duì)伍。本學(xué)年，我校十分注重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每月召開一次班主任沙龍，交流和分享班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，互相借鑒提高，通過“聽、議、評(píng)、悟”等方式幫助每位班主任更新觀念、改進(jìn)工作方法和提高班級(jí)管理水平

4、。上半學(xué)期，我們以年級(jí)研討，全校展示的形式，開展各年級(jí)的班會(huì)課、品德課教研活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課，互相交流和學(xué)習(xí)，提高班會(huì)課、品德課的教學(xué)質(zhì)量。下半學(xué)期，我們又創(chuàng)新了德育課的形式：每個(gè)年級(jí)都針對(duì)本年級(jí)學(xué)生年齡特征和德育教學(xué)的需要，別出心裁地設(shè)計(jì)了富有特色和針對(duì)性的德育大課（三個(gè)班一起上德育課）。如一年級(jí)的《學(xué)做實(shí)小好少年，文明禮儀伴我行》、二年級(jí)的《做生活的美使者》、三年級(jí)的《沒有規(guī)矩，不成方圓》、四年級(jí)的《健康飲食，快樂成長》、五年級(jí)的《學(xué)會(huì)寬容，快樂生活》、六年級(jí)的《拒絕（毒品、網(wǎng)絡(luò)）誘惑，珍惜生命》。德育大課不但鍛煉了老師，同時(shí)也拓寬了德育的內(nèi)涵和外延，實(shí)現(xiàn)了年級(jí)教育資源共

5、享，加強(qiáng)了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2.探索心理健康教育，組建團(tuán)隊(duì)拓展體驗(yàn)小組。學(xué)生的心理健康越來越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是那些由于家庭問題而造成的“問題孩子”更是引起了我們的高度關(guān)注。為了探究這方面的教育，我們把每個(gè)班的“問題”學(xué)生集中起來成立了一個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展小組，由負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的陳晶老師和具備豐富的心理學(xué)知識(shí)的李敏老師負(fù)責(zé)管理。利用每周的第二課堂，針對(duì)這部分學(xué)生存在的問題，設(shè)計(jì)了豐富的游戲體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)——感悟——蛻變。在班主任和兩位負(fù)責(zé)老師的共同努力下，小組中的很多學(xué)生，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。如六（3）班的黃健華同學(xué)原來一直很自卑、偏激、不合

6、群，成績不及格，后來變得開朗、熱情，而且畢業(yè)考核三科平均達(dá)到了75分。3.創(chuàng)新升旗儀式，班級(jí)輪流負(fù)責(zé)。為了踐行“全面依靠學(xué)生”的生本教育行為觀，本學(xué)年我們把每周的升旗儀式交由班級(jí)來負(fù)責(zé)。從主持、出旗、護(hù)旗、升旗、國旗下講話等每個(gè)環(huán)節(jié)都由班級(jí)的學(xué)生來負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮了班集體的智慧和增強(qiáng)了學(xué)生參與升旗活動(dòng)的自豪感。每個(gè)班級(jí)都結(jié)合本班的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新了多樣的國旗下講話形式，有演小品、說快板、朗讀詩歌；有師生合作、家長代表、生生對(duì)話等。每班都以自己獨(dú)特的方式，展示著班級(jí)的精神風(fēng)貌，使得原本枯燥的升國旗儀式，變得豐富而令人期待。學(xué)生在參與升旗的活動(dòng)中也得到了鍛煉和受到了更深刻的教育。4.組織形

7、式多樣的德育活動(dòng)，在體驗(yàn)中育德。本學(xué)年，我們針對(duì)小學(xué)生的心理特征，繼續(xù)把德育工作從重說教向重體驗(yàn)上轉(zhuǎn)變，結(jié)合時(shí)事和傳統(tǒng)節(jié)日開展了：“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”“家和萬事興”、“文明迎亞運(yùn)，爭當(dāng)好隊(duì)員”“挑戰(zhàn)生命極限，塑造輝煌人生——尹小星事跡報(bào)告會(huì)”“紅領(lǐng)巾，我為你自豪!”“秋季綜合訓(xùn)練營活動(dòng)”“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”等大型的主題德育活動(dòng)。與此同時(shí)，我們的老師還不斷發(fā)揮自主創(chuàng)新精神，把不同學(xué)科與德育工作巧妙地結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)了豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，如三（3）班、二（3）班組織學(xué)生到荔香濕地公園郊游學(xué)習(xí)，少