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1、淺談如何提高后進生的英語成績房璇房璇徐州市第三十一中學我在重點高中教學三年后，由于家庭原因轉(zhuǎn)到一所普通初中教英語。在不到三年的時間里，讓我接觸了形形色色的學生，其中不乏我們所謂的“差生”，突然面對這些學生時，會覺得束手無策，力不從心，不知道該如何去提高他們，有時候就想放棄對這些孩子做任何要求。但是，后來我覺得，我們應該用一些有效的方法，站在他們的角度去幫助他們。一、讓后進生感覺到老師的愛學習的前提是要對所學內(nèi)容感興趣。這個觀點我是同意的?？墒菍τ谶@些英語后進生來說，英語就像是噩夢一樣，教英語的老師也好

2、像是魔鬼。因為他們會覺得己經(jīng)學不會的東丙是很可怕的，抵觸心理會非常的嚴重。所以，我覺得最重要的一點就是要讓他們打消這種念頭和想法。讓他們感覺到老師對他們和對其他的孩子是一樣的，一樣的愛，一樣的關心。老師要積極主動的和他們進行溝通和交流，試著和他們做朋友，讓他們逐漸消除心中對英語和對英語老師的畏懼心理。老師還要經(jīng)常觀察后進生的學習動態(tài)，哪怕很小的進步，都應該給與肯定和鼓勵，使他們樹立自信心并.獲得成就感。通過這些舉動，孩子們會發(fā)現(xiàn)自己的潛力，增強進步的自信心和勇氣，而且可以使他們通過品味成功的歡樂和喜悅

3、，激起對更高目標的追求。二、找出問題原因，對準問題出手在我剛半路接手初三一個班級英語的時候，我就發(fā)現(xiàn)了這個班里的后進生非常多。我花了大量的時間督促他們背誦英語單詞和短語，課間檢查，放學也檢查。孩子們一看到我也很害怕。一段時間下來，他們的成績并沒有什么提高。思考后我認為，問題的關鍵沒有找到，我做的都是無用功。要讓學生知道單詞和語音和句子是一個整體，中國的古董英語好像在這些孩子們身上也有了體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)他們會經(jīng)常用中文來標注單詞的音標，有的甚至都不會讀就拼命的記單詞，第二天就忘的一干二浄。怎么讓他們能把羊詞

4、和句子聯(lián)系到一起呢？我想到了孩子們都喜歡英文歌。課堂上時間充裕的時候我就在黑板上寫一些和他們能力吻合的英文歌詞,并iL教他們唱。第二節(jié)課會讓學生來表演。后進生對這個也很感興趣，上課也會認真聽講了。我還會吋不吋的教孩子們一些易記的學口訣。這樣既降低了難度也增添了一些學習的興趣。我還是會使用課余吋間幫助后進生預習和復4知識。因為對他們來說,單詞和句子應經(jīng)由兩年吋間沒有好好學了，在短吋間內(nèi)要和其他學生保持在冋一個學習的水平下是不太可能的。所以對他們多用點時間是很必要的。同吋我也會給他們酌情安排可以完成的學習

5、0標，一旦有進步，就會有獎勵。有的孩子甚至遇到不明白的還會主動來問我，這樣應該就是有了學習英語的興趣了吧。三、多賞識，少批評對于這些己經(jīng)好久沒有認真學習英語的孩子，我突然讓他們花費大量的吋間學習英語，雖然他們會從一些進步中嘗到成功的喜悅，但是過短吋間，他們的惰性還是會激起他們的反抗和逃避。這個吋候，我不會去批評他們，我會找他們好好談話。通過師生間和諧的談話，我發(fā)現(xiàn)他們心中所想。我通常是和他們列舉之前他們?nèi)〉玫某衫D，用他們的成功來擊退他們的逃避。同吋，外語學科實踐性很強，只有多多練習，多多實踐，才能學好

6、，對于差生更是如此。所以教師應該采取多種手段激發(fā)學生的成功感。在實踐中，教師要千方百計地為差生創(chuàng)造更多的練d機會。課堂提問吋，估計他們能答對的問題，就先讓他們冋答，稍奮閑難的問題在別的學生答對之后讓他們重復。在課堂上，只要他們舉手，總是讓他們上，做對了是對他們的鼓勵；做錯了也可以讓他們從錯誤中吸取教訓，得到提高。在教學中，要特別注意把基點、進度、訓練量定在差生身上，注意從他們的實際出發(fā)，因材施教，讓他們“跳一跳”就能摘到果子，而II特別注意給差生多一些“跳一跳”的好機會，讓他們自己多摘到果子?？傊?，想

7、提高差生英語成績，就要熱愛他們，熱情幫助他們，萬萬不可視差生為包袱，對他們置之不理，或?qū)λ麄兤缫暺渲翏仐?，而是不斷啟發(fā)他們學4英語的自覺性，培養(yǎng)他們學d英語的興趣。同吋，作為教師，要不斷研究差生心理，不斷研究教學方法，做到因材施教，循循善誘并持之以恒，從而克服各種心理障礙，堅定學好英語的愿望和決心.