《淺談職校生的信息素質(zhì)教育論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談職校生的信息素質(zhì)教育論文..摘要：在職校生中普及圖書館利用與科技文獻(xiàn)檢索知識(shí)，提高其信息素養(yǎng)，使其成為出色的終身學(xué)習(xí)者與未來勞動(dòng)者，是職業(yè)學(xué)校圖書館一切工作的中心。關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育；圖書館工作；職業(yè)技術(shù)學(xué)校一流的學(xué)校應(yīng)該配備一流的圖書館。圖書館建設(shè)已愈來愈為有識(shí)之士所關(guān)心、重視。近年來，在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，各職校領(lǐng)導(dǎo)仍給予圖書館盡可能多地投入，這足以說明學(xué)校圖書館的重要性。物力、財(cái)力上的投入確保了圖書館具有先進(jìn)的硬件設(shè)施，圖書館建立、健全各項(xiàng)工作、規(guī)章制度..，提高服務(wù)水平，改善服務(wù)質(zhì)量，使圖書館具有了一流的“軟件”。然而，本人認(rèn)為在職

2、業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書館諸多的工作中，最重要、最基礎(chǔ)的工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育。通過此項(xiàng)教育使職校生具備最基礎(chǔ)的信息素養(yǎng)能力，即基礎(chǔ)圖書館應(yīng)用知識(shí)和基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。服務(wù)是圖書館存在的理由，圖書館的一切工作都是為讀者服務(wù)。在圖書館服務(wù)的兩個(gè)動(dòng)態(tài)交互過程中，圖書館自身對(duì)信息（知識(shí)）的分析和組織固然重要；但其根本著眼點(diǎn)應(yīng)該是幫助用戶捕獲、分析和應(yīng)用信息（知識(shí)），然而，在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常過分關(guān)注內(nèi)部業(yè)務(wù)的組織和管理，對(duì)于“用戶驅(qū)動(dòng)”——圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)，反而思之甚少。在信息時(shí)代，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)更新的周期大大縮短，只有掌握了信息檢索的理論方法

3、和技能，具有良好的信息素養(yǎng)，才能花最少的時(shí)間和精力，及時(shí)準(zhǔn)確地獲取自己需要的知識(shí)，謀求自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生如何充分利用圖書館，是圖書館工作中最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。在現(xiàn)代化教學(xué)中，圖書館是個(gè)非常重要的因素，它是第一課堂的組成部分，也是重要的第二課堂。要使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的合格人才，就必須使之成為有信息素養(yǎng)的人，就要教會(huì)他們?nèi)绾卫脠D書館，否則，圖書館中的一流硬件設(shè)備便失去了存在的價(jià)值，圖書館的一流服務(wù)也只能是空談。可以從普及圖書館利用與文獻(xiàn)檢索知識(shí)著手，對(duì)職校生進(jìn)行基礎(chǔ)信息素質(zhì)教育。圖書館知識(shí)的入門教育大多數(shù)剛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)圖書館缺乏

4、正確認(rèn)識(shí)，甚至缺乏感性認(rèn)識(shí)，更談不上怎樣利用圖書館。因此，新生入校后對(duì)他們進(jìn)行圖書館知識(shí)入門教育十分必要。這一環(huán)節(jié)教育的目的是使學(xué)生通過這一階段的教育，熟悉圖書館，在他們的配合下，啟動(dòng)運(yùn)行對(duì)新生的流通環(huán)節(jié)。這一階段教育的特點(diǎn)是時(shí)間緊，不能集中專題、專門講解，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)差，基本無動(dòng)手能力。這一階段的教育內(nèi)容應(yīng)以以下幾個(gè)方面為主：簡(jiǎn)單介紹圖書館知識(shí)，包括圖書館的概念、職能等；結(jié)合本館實(shí)際介紹文獻(xiàn)及其組織，包括文獻(xiàn)的類型與特點(diǎn)，本館館藏文獻(xiàn)的特點(diǎn)，館藏文獻(xiàn)的組織，即分類排架及檢索知識(shí)；介紹圖書館的服務(wù)工作，包括流通服務(wù)，閱覽服務(wù)，參考咨詢與情報(bào)服務(wù)；

5、介紹圖書館的目錄，包括目錄的種類，目錄的排檢法，重點(diǎn)介紹本館的目錄體系；介紹工具書的使用方法，包括工具書的特點(diǎn)，常用工具書簡(jiǎn)介，工具書排檢法；常用中文數(shù)據(jù)庫(kù)的使用；介紹圖書館的利用，包括辦理借書證，借閱方式，規(guī)章制度等。入門教育的方式宜采用參觀圖書館，使學(xué)生建立對(duì)圖書館的感性認(rèn)識(shí)。編寫發(fā)放具有自學(xué)特點(diǎn)的介紹圖書館知識(shí)、圖書館文獻(xiàn)及其組織、圖書館服務(wù)工作、圖書館目錄、工具書使用法、圖書館的利用等內(nèi)容的小冊(cè)子。職業(yè)學(xué)校在學(xué)生管理中普遍采用每班配一名班主任的做法，應(yīng)將這種管理形式視為圖書館工作的一大優(yōu)勢(shì)加以利用。首先應(yīng)該培訓(xùn)班主任，由班主任向本班學(xué)生系統(tǒng)

6、介紹圖書館利用的初步知識(shí)。為訓(xùn)練新生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，圖書館各流通環(huán)節(jié)上的工作人員應(yīng)對(duì)新生進(jìn)行全面指導(dǎo)。如辦理借書證時(shí)對(duì)新生進(jìn)行專題講解；給新生發(fā)放借書證后的幾周內(nèi)，使新、老生錯(cuò)開借閱時(shí)間，在流通環(huán)節(jié)上給新生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)、熟悉利用圖書館的外部條件，使其有充分時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐；新生借閱時(shí)派專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑，糾正新生借閱環(huán)節(jié)中的各種不規(guī)范做法等。關(guān)于《圖書館利用與文獻(xiàn)檢索》知識(shí)的一般教育信息素質(zhì)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，這也是教育學(xué)中建構(gòu)主義教學(xué)理論的目標(biāo)。要達(dá)到教會(huì)學(xué)生利用圖書館，使課外閱讀與教學(xué)密切結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目的，

7、首先應(yīng)教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況及課程進(jìn)展情況，借閱不同程度的參考書深鉆細(xì)研，利用圖書館的有關(guān)藏書解疑釋難，印證、加深課堂知識(shí)，擴(kuò)充、更新課堂知識(shí)。要做到這些，就應(yīng)開設(shè)《文獻(xiàn)檢索與利用》課，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地掌握文獻(xiàn)檢索與利用的技能，具有獨(dú)立獲取信息的能力。然而，多數(shù)職業(yè)學(xué)校沒能做到這一點(diǎn)，沒有開設(shè)此門課程的原因在于：第一，沒有時(shí)間和專業(yè)教師開設(shè)課程、沒有專用教材。第二，文獻(xiàn)檢索課實(shí)踐性強(qiáng)，然而學(xué)生很難得到實(shí)踐機(jī)會(huì)，因而缺乏興趣和應(yīng)有的重視。目前，國(guó)家非常重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展。江蘇省職業(yè)學(xué)校的圖書館事業(yè)發(fā)展很快，在人才和物力上都具有自己的

8、優(yōu)勢(shì)。江蘇省職校圖書館系統(tǒng)完全有能力在省職教中心的領(lǐng)導(dǎo)下，編寫出一套有職業(yè)學(xué)校特色、適合職業(yè)學(xué)校使用的《文獻(xiàn)檢索與利用》課