《新課程背景下高中化學(xué)課外實驗活動的實踐與思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、新課程背景下高中化學(xué)課外實驗活動的實踐與思考　　在新課改標準下的高中化學(xué)教學(xué)中，提倡的是學(xué)生們的自主探究和和學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)，強調(diào)老師設(shè)計出生動的課堂環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來增加學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)是基于實驗室研究的一門實踐性的學(xué)科，而課堂授課受時間和地點的影響，不能讓學(xué)生們積極踴躍的參加到實踐當中，親身體會化學(xué)的真正樂趣，所以在很大的程度上，限制了學(xué)生積極探索的精神和對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，這樣會使學(xué)生們喪失對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。那么應(yīng)該如何有效激起學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力成了現(xiàn)在教師們共同討

2、論的問題。新課改的到來可以說是雪中送炭，其中就有一種教學(xué)方式是“課外實驗”，即有目的、有計劃、有組織地以學(xué)生為主體的課外實踐活動，它能有效地拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神?！　∫?、課外實驗課的組織與實踐　　（一）有效的組織4　　高中是人生的一個轉(zhuǎn)折點，特別的高考，它能改變一個人的命運。對于高中化學(xué)教育，老師們一定要慎重選擇教學(xué)的方式，而課外實驗是新課改下一個很有效的教育方式，但是它的基礎(chǔ)是學(xué)校的支持。課外實驗就是在上課之外的時間對學(xué)生進行教育，它的地點不是在教室，這樣掙脫了學(xué)校課

3、堂的束縛，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加貼近生活，所以對于一些實驗的工具就需要學(xué)校來提供，由老師代為保管。老師在課外的時間組織并帶領(lǐng)學(xué)生去野外進行課外實驗，根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好，來進行分組，將學(xué)生按3到5人分成一組，若干個小組進行實驗和合作來進行學(xué)習(xí)。每個小組，性別不同，成績不同，能力不同，興趣不同，可以讓學(xué)生們拋棄學(xué)生之間的差異，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，增進學(xué)生之間的關(guān)系。各個小組推舉出一名小組組長，來處理小組內(nèi)的相關(guān)事務(wù)和接受老師的任務(wù)，課外實驗課應(yīng)以小組合作的方式來進行展開，這樣不僅使組內(nèi)的成員關(guān)系融洽，還能使全班同學(xué)

4、都能互相借鑒和幫助?！　。ǘ┱n外實驗課的管理　　課外實驗課是以學(xué)生為主體鼓勵學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在上課之前要做詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)的過程中老師要說明這次實驗課的原理和操作要領(lǐng)，讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)不是“學(xué)習(xí)”，就像平時做游戲一般。每次課外活動的時候老師都要照相或視頻留念?！　。ㄈ┱n外實驗的實踐　　探究性的實驗是以實驗為基礎(chǔ)的，把實驗作為問題，從而去理解、探究、解決，課外實驗教育的方向主要是，讓學(xué)生們解決在課堂上解決不了的4事情，也可以說是一種拓展，將課堂疑問作為切入點，

5、再由老師確定學(xué)生們所要研究的問題，讓學(xué)生們自主地去學(xué)習(xí)，去討論，去探究，從而鍛煉學(xué)生們的自主能力、語言表達能力、交際能力、探究能力和創(chuàng)新能力。如：在淀粉遇到碘會變藍這一節(jié)中，在課堂上演示淀粉反應(yīng)的實驗中，將碘酒滴到面包上，學(xué)生們觀察在滴的位置上，面包會變成黑色而不是藍色，仔細去觀察黑色的邊緣還帶有紫色，這就與教材上所描述的不符合，這樣不僅起不到教學(xué)的效果，老師會很尷尬，學(xué)生不知道應(yīng)該相信老師還是相信教材，學(xué)生就喪失了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。那么課外實驗就可以針對這一現(xiàn)象來進行研究。課前要認真的查閱相關(guān)的資料，淀粉的

6、組成成分為直鏈淀粉和支鏈淀粉，直鏈淀粉是藍色的，支鏈淀粉是紫色的，直鏈淀粉如不在70到80度的環(huán)境下是不溶解的，那么支鏈淀粉還不溶于水，但是在熱水中可化成糊精，糊精在遇到碘后會變成紫、橙色。那么用馬鈴薯的淀粉來進行實驗，將淀粉放入冷水中，取得水面上層的清液，再向其中加入碘酒，這時候只有碘酒的顏色黃色，這時再取水中下層的淀粉加入碘酒就變成了紫色。將淀粉放入70度的水中，就會產(chǎn)生糊精，取水面上層的溶液，向溶液中加入碘酒，這是溶液就會變成藍色。這樣的實驗不僅能對課堂實驗誤差進行解釋，還能學(xué)生們更加直觀的看見實驗的過

7、程，親身經(jīng)歷這一神奇的現(xiàn)象發(fā)生?！　《嶒灮顒拥膬?nèi)容要豐富　?。ㄒ唬┮杂螒虻姆绞介_展實驗活動　　游戲是趣味的、簡單的，那么利用游戲的方式來開展實驗，能更好的讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，也能使知識變得更加簡單。可以讓學(xué)生們體驗在實驗的過程中，實驗所產(chǎn)生不同的顏色、聲音和光的變化，還有小木炭跳舞、指紋的檢測和乒乓的懸浮，讓學(xué)生親身的體驗化學(xué)的奇妙之處，引導(dǎo)學(xué)生來研究有趣現(xiàn)象的原理，這樣充分激起了學(xué)生的好奇心，積極主動地去學(xué)習(xí)?！　。ǘ嶒炓袆?chuàng)新性4　　創(chuàng)新意識一直是我國教學(xué)中需要培養(yǎng)的精神之一，目前有的小學(xué)教育

8、就開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。那么在化學(xué)中也需要創(chuàng)新，在課堂教育任務(wù)完成之后，老師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生們進行實驗創(chuàng)新，利用學(xué)到的知識來做實驗，但是要做以前沒做過的，比如在淀粉中加入油會有什么效果，把錫用火燒再用水泡會產(chǎn)生什么效果。這些創(chuàng)新實驗?zāi)芗て饘W(xué)生的好奇心，但是老師一定要注意學(xué)生們的安全，因為化學(xué)實驗具有危險性。4