《關(guān)于睿睿道德發(fā)展延遲的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、關(guān)于睿睿道德發(fā)展延遲的思考　　王旭紅哈爾濱市青少年素質(zhì)教育工程組委會(huì)專家顧問(wèn)團(tuán)教育心理學(xué)專家、哈爾濱市快樂(lè)影響心理援助中心主任咨詢師，英國(guó)布里斯托大學(xué)教育學(xué)碩士，英國(guó)注冊(cè)臨床催眠治療師，英國(guó)臨床催眠治療協(xié)會(huì)終身會(huì)員?！　≈袑W(xué)高級(jí)教師，擁有14年的國(guó)內(nèi)教育教學(xué)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，7年的英國(guó)臨床催眠治療經(jīng)驗(yàn)，主攻方向?yàn)榍嗌倌甑那榫w問(wèn)題與行為障礙研究。　　【案例】　　我該怎樣幫助他　　睿睿已經(jīng)是初二的學(xué)生了，別人無(wú)法想象他會(huì)在什么時(shí)候，突發(fā)何種想法，他的想法多數(shù)都是“奇思傻想”。他從小被母親遺棄，父親又重組家庭不在他身邊，他和奶奶相依為命，生活很清苦。他吸煙求刺激，他上網(wǎng)吧包宿，

2、他逆反心理極強(qiáng)，他頭腦極聰明，他有一雙觀察力極強(qiáng)的眼睛，他還有……老師無(wú)意中的一句話很可能勾起他無(wú)限遐想，如數(shù)學(xué)老師和我說(shuō)：“哎呀，感冒了，吃了兩粒感冒藥就困得不行了?！彼蜁?huì)想到，那如果我吃三粒，上課睡覺(jué)，老師就會(huì)“理解”10我了。班主任要求有事必須請(qǐng)假，他就會(huì)理解成請(qǐng)假就沒(méi)事了，然后每天早上來(lái)到班級(jí)讓同學(xué)幫著請(qǐng)假，自己逃學(xué)了。他趴在桌子上聽(tīng)課，老師找他談話，他會(huì)說(shuō)上次我趴著，老師看見(jiàn)了沒(méi)說(shuō)我，所以我認(rèn)為趴著沒(méi)事，然后，我也覺(jué)得挺舒服，所以就一直趴著了。有一段時(shí)間，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他中午不回家吃飯了，一個(gè)人留在班級(jí)里。我問(wèn)他原因，他說(shuō)不餓。緊接著班級(jí)同學(xué)開(kāi)始丟筆、書本和錢

3、。我馬上想到：可能是他發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的監(jiān)控盲點(diǎn)，所以才……于是，我找他談話，和他分析了班級(jí)最近的怪現(xiàn)象，同時(shí)要求他中午必須離班去吃飯，以避嫌，他什么都沒(méi)說(shuō)，按時(shí)吃午飯了?！　☆ｎｋm然有很多毛病，但是他很可憐，不能都怪他，他畢竟還有所收斂和畏懼，只是總給自己找一些荒謬的理由。面對(duì)如此高智商，思想又極為偏激的學(xué)生，我該何去何從呢？　　他不是孤兒，卻過(guò)著孤兒樣的生活，從小缺少關(guān)愛(ài)。我想，我要用師愛(ài)溫暖他那顆冰冷的心?？此^發(fā)長(zhǎng)了，提醒他去理發(fā)，并且多說(shuō)一句：“頭發(fā)長(zhǎng)了會(huì)發(fā)火，對(duì)身體不好?！甭?tīng)說(shuō)他生病了，我就買些水果去他家里看望。發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了，或者認(rèn)真聽(tīng)課了，我會(huì)報(bào)以微笑，

4、并時(shí)常摸摸他的頭，拍拍他的肩，表示對(duì)他的關(guān)注。他犯錯(cuò)誤了，我會(huì)耐心地和他談，力求弄明白事情的來(lái)龍去脈，給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，避免使他走向極端。他多次犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，比如課堂上不聽(tīng)課還與科任老師頂撞，抄襲作業(yè)，聽(tīng)寫作弊等，我也會(huì)狠狠地大聲批評(píng)他。暴批之后，我也會(huì)肯定地說(shuō)：“你抄襲說(shuō)明你在意，老師希望你能通過(guò)自己的努力來(lái)做好你在意的事，而不是投機(jī)取巧?！薄　榱吮Ｗo(hù)他的自尊心，我不便經(jīng)常找他談話。于是，我偶爾采用書面交流的方式與他溝通，及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)向。　　以下是他對(duì)班級(jí)有沒(méi)有竄班現(xiàn)象這一問(wèn)題的回復(fù)：10　　我自己早上有竄班行為，已經(jīng)管不住自己了，但希望老師給我一次機(jī)會(huì)，我

5、一定會(huì)改。早上王某、張某也常竄班，我的紀(jì)律方面還是早上有時(shí)和同學(xué)說(shuō)話。我建議學(xué)習(xí)委員選兩個(gè)人，因?yàn)楝F(xiàn)任學(xué)委來(lái)得晚，那時(shí)同學(xué)們都鬧夠了，來(lái)也不當(dāng)事啊。還有，班長(zhǎng)雖有力度，但有時(shí)放松自己，帶頭說(shuō)話，但除他之外，別人不可勝任，因?yàn)橛行┤瞬皇且话闳四軌鹤〉?。我建議讓班長(zhǎng)自己控制自己，同時(shí)老師也要幫助他?！　￡P(guān)于評(píng)論班級(jí)值日生不負(fù)責(zé)一事的回復(fù)：　　為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？值日生們?nèi)酉率骋粋€(gè)人值日不對(duì)，石某擔(dān)心老師回班級(jí)，所以沒(méi)鎖門。當(dāng)然我們畢竟是孩子，思維嚴(yán)密性不夠，考慮沒(méi)那么多，如果去問(wèn)老師，就不會(huì)發(fā)生這樣的事。老師，我雖不是班干部，可也是班級(jí)一員，如果老師夠信任我，從此以后，

6、只要我在學(xué)校一天，就監(jiān)督值日生做好工作，并且負(fù)責(zé)鎖門關(guān)窗戶。老師，這個(gè)工作你肯交給我嗎？如果信任在日記中給我寫出來(lái)吧，我一定能做好的。　　我有每天批閱學(xué)生日記的習(xí)慣，在他的日記本里，經(jīng)常是批語(yǔ)比日記多，有時(shí)他還會(huì)在我的批語(yǔ)下回復(fù)，就這樣我們真誠(chéng)地交流著?！　≌苋苏材肥空f(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍p識(shí)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)，是幫助學(xué)生樹立自信心所必需的。我堅(jiān)信學(xué)生身上存在著不可估量的潛在能力，只要拋棄錯(cuò)誤的教育方法，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，一定能取得好的成效?；诖?，我和全班同學(xué)用掌聲感謝他主動(dòng)為班級(jí)擔(dān)起一份責(zé)任，并且想辦法幫助他

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。他的物理成績(jī)很好，有時(shí)70分的考題，他能得60分，我以此為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)他用心讀書。我又與科任老師達(dá)成共識(shí)，各科都要對(duì)他多關(guān)注一些，特別是物理學(xué)科，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他幫助物理弱的同學(xué)解疑。10　　讓我痛心的是，我的幫助也許暫時(shí)會(huì)改變他，一旦他身邊出現(xiàn)一個(gè)不良因素，他馬上會(huì)動(dòng)搖，并放松學(xué)習(xí)。我倍感疲憊，又不想放棄他，我該怎樣幫助這個(gè)可憐又可氣的聰明男孩呢？　　方正縣松南中學(xué)楊春艷　　【解析】　　從本刊心理專欄創(chuàng)辦至今已經(jīng)3年多，我們還是第一次遇到這樣的特殊個(gè)案――案主睿睿的道德能力發(fā)展嚴(yán)重滯后?！　∈紫缺仨毘吻澹暗赖履芰Πl(fā)