《人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系實(shí)證研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系實(shí)證研究　?。夯趪?guó)際比較的視角，在對(duì)全球55個(gè)主要國(guó)家的人力資本存量水平進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)上，本文對(duì)人力資產(chǎn)存量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人力資本存量綜合指數(shù)排名第38位，位于第三梯隊(duì)；人力資本存量（包括教育性人力資本、健康性人力資本和流動(dòng)性人力資本）對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有顯著的正向影響機(jī)制；健康性人力資本與流動(dòng)性人力資本存量之間，以及教育性人力資本存量與健康性人力資本之間具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，教育性人力資本與流動(dòng)性人力資本之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。應(yīng)通過(guò)提升高等教育

2、質(zhì)量、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)理念、加大對(duì)醫(yī)療保健的投入、形成良好的企業(yè)與高校的合作研究和知識(shí)共享機(jī)制、重視勞動(dòng)者的健康質(zhì)量、構(gòu)建順暢的勞動(dòng)力流動(dòng)市場(chǎng)等途徑來(lái)提升中國(guó)人力資本存量的水平，從而為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供人力資本支持?！　￡P(guān)鍵詞：人力資本存量；教育性人力資本；健康性人力資本；流動(dòng)性人力資本；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)　?。篎240：A　　收稿日期：2013-06-15　　簡(jiǎn)介：孫東生（1964-），男，黑龍江克東人，哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，管理學(xué)博士，龍江學(xué)者，研究方向

3、：企業(yè)戰(zhàn)略管理；易加斌（1978-），男，四川閬中人，哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院副教授，管理學(xué)博士，研究方向：知識(shí)管理。　　基金項(xiàng)目：黑龍江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：G201132；黑龍江省第三產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目（2012-2015）資助。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資本存量的提升既是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的根本，也是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，除了有形的物質(zhì)資本、生產(chǎn)技術(shù)與自然資源之外，還包括人力資本的有效累積、改善和充分運(yùn)用。而人力資本的投入與運(yùn)用，除了需要通過(guò)不同教育水平與

4、訓(xùn)練方式的配合之外，還需要諸如成人教育、在職培訓(xùn)、衛(wèi)生保健等其它條件的支持。由于人力資本構(gòu)成的復(fù)雜性，使得人力資本的測(cè)量及其與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)在關(guān)系成為人力資本研究中的一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)。伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放戰(zhàn)略的縱深發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)30多年來(lái)取得了舉世矚目的成就，已經(jīng)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，人均GDP收入也向中等發(fā)達(dá)國(guó)家穩(wěn)步邁進(jìn)。但另一方面，雖然中國(guó)成為全球經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但還不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式主要是依靠物質(zhì)資本、自然資源以及廉價(jià)勞動(dòng)力等傳統(tǒng)要素的投入，人力資本存量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率還有限。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)要想完

5、成從制造型大國(guó)向創(chuàng)造型大國(guó)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，就必須更多地依賴(lài)于人力資本的投入、改善和充分運(yùn)用。本文對(duì)我國(guó)目前的人力資本存量的現(xiàn)實(shí)狀況做一個(gè)清晰的梳理和描述，并通過(guò)對(duì)我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家人力資本存量的國(guó)際比較來(lái)洞悉我國(guó)人力資本的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，基于人力資本存量及其各維度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)在關(guān)系，來(lái)構(gòu)建促進(jìn)我國(guó)人力資本存量發(fā)展的對(duì)策機(jī)制?！　《⒗碚摶A(chǔ)與研究假設(shè)　?。ㄒ唬┤肆Y本理論及其維度劃分　　人力資本是指?jìng)€(gè)人與生俱來(lái)或后天取得的智力與體力資產(chǎn)，包括知識(shí)、能力、技術(shù)、智慧與創(chuàng)新等，主要通過(guò)教育、訓(xùn)練

6、、經(jīng)驗(yàn)累積、終身學(xué)習(xí)以及勞動(dòng)力流動(dòng)等方式獲取。在組織系統(tǒng)中因人力資本的發(fā)揮使得組織的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)得以提升，并進(jìn)而帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)的整體發(fā)展。盡管人力資本被視作促進(jìn)組織發(fā)展與國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要要素，但對(duì)人力資本的度量一直是研究的難點(diǎn)，目前僅有少數(shù)學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了初步的研究。比如，胡鞍鋼（2002）用人口受教育年數(shù)來(lái)表示人力資本，計(jì)算了1982-2000年中國(guó)各類(lèi)文化程度人口及人口受教育年數(shù)，來(lái)分析人力資本增長(zhǎng)情況。錢(qián)雪亞和劉杰（2004）認(rèn)為人力資本投資主要有教育投資、培訓(xùn)投資和衛(wèi)生保健投資三層面構(gòu)成，

7、并將人力資本存量區(qū)分為人力資本資源總量和人力資本運(yùn)行總量。周德祿（2005）以人口規(guī)模、平均受教育年限、平均工作年限和平均預(yù)期存活年限作為群體人力資本的核算指標(biāo)，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)山東省在業(yè)人口的群體人力資本積累進(jìn)行了實(shí)證分析。朱平芳和徐大豐（2007）基于CaseyB.Mulligan和XavierSalaI-Marti的人力資本估算思想，借鑒教育年限法和收入法，構(gòu)建了中國(guó)城市人力資本估算框架。李海崢等采用了Jorgenson-Fraumeni的終生收入法（J-F法），構(gòu)建了中國(guó)人力資本測(cè)度指數(shù)，并對(duì)1

8、985-2007年中國(guó)人力資本年度總量及相應(yīng)的年度人均人力資本進(jìn)行了度量。上述對(duì)人力資本度量的方法盡管各有不同，但都涉及到人力資本理論所闡明的教育、培訓(xùn)、衛(wèi)生保健、工作變動(dòng)與人口遷移等構(gòu)成要素?！　”疚木C合學(xué)者們度量人力資本的層次與指標(biāo)，結(jié)合世界銀行、聯(lián)合國(guó)計(jì)劃發(fā)展署、世界經(jīng)濟(jì)論壇等國(guó)際組織在測(cè)度世界各國(guó)人力資本存量中所采用的指標(biāo)體系，考慮到國(guó)際比較的通行性，將人力資本存量劃分為教育性人力資本、健康性人力資本、流動(dòng)性人力資本3維度共計(jì)16項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)，來(lái)對(duì)