《人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實證論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實證論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實證的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于人力資本論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用。摘要：基于國際比較的視角，在對全球55個主要國家的人力資本存量水平進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)上，本文對人力資產(chǎn)存量與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系進(jìn)行了實證研究。研究發(fā)現(xiàn)，中國人力資本存量綜合指數(shù)排名第38位，位于第三梯隊；人力資本存量（包括教育性人力資本、健康性人力資本和流動性人力資本）對經(jīng)濟(jì)增長具有顯著的正向影響機(jī)制；健康性人力資本與流動性人力資本存量之間，以及教育性人力資本存量與健康性人力資本之間具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，教育性人力資本與流動性人力資本之

2、間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。應(yīng)通過提升高等教育質(zhì)量、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會理念、加大對醫(yī)療保健的投入、形成良好的企業(yè)與高校的合作研究和知識共享機(jī)制、重視勞動者的健康質(zhì)量、構(gòu)建順暢的勞動力流動市場等途徑來提升中國人力資本存量的水平，從而為推動經(jīng)濟(jì)增長提供人力資本支持。關(guān)鍵詞：人力資本存量；教育性人力資本；健康性人力資本；流動性人力資本；經(jīng)濟(jì)增長：A收稿日期：2013-06-15作者簡介：孫東生（1964-），男，黑龍江克東人，哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，管理學(xué)博士，龍江學(xué)者，研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理；易加斌（1978-），男，四川閬中人，哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院

3、副教授，管理學(xué)博士，研究方向：知識管理?；痦椖浚汉邶埥∽匀豢茖W(xué)基金項目，項目編號：G201132；黑龍江省第三產(chǎn)業(yè)重點學(xué)科群建設(shè)規(guī)劃項目（2012-2015）資助。在知識經(jīng)濟(jì)時代，人力資本存量的提升既是國家競爭力的根本，也是推動國家發(fā)展的原動力。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，一個國家的經(jīng)濟(jì)增長，除了有形的物質(zhì)資本、生產(chǎn)技術(shù)與自然資源之外，還包括人力資本的有效累積、改善和充分運用。而人力資本的投入與運用，除了需要通過不同教育水平與訓(xùn)練方式的配合之外，還需要諸如成人教育、在職培訓(xùn)、衛(wèi)生保健等其它條件的支持。由于人力資本構(gòu)成的復(fù)雜性，使得人力資本的測量及其與經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在關(guān)系成為人力資本研究中的一個熱

4、點和難點。伴隨著中國改革開放戰(zhàn)略的縱深發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)30多年來取得了舉世矚目的成就，已經(jīng)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，人均GDP收入也向中等發(fā)達(dá)國家穩(wěn)步邁進(jìn)。但另一方面，雖然中國成為全球經(jīng)濟(jì)大國，但還不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式主要是依靠物質(zhì)資本、自然資源以及廉價勞動力等傳統(tǒng)要素的投入，人力資本存量對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率還有限。未來中國經(jīng)濟(jì)要想完成從“制造型大國”向“創(chuàng)造型大國”發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型，就必須更多地依賴于人力資本的投入、改善和充分運用。本文對我國目前的人力資本存量的現(xiàn)實狀況做一個清晰的梳理和描述，并通過對我國與西方發(fā)達(dá)國家人力資本存量的國際比較來洞悉我國人力資本的優(yōu)勢與劣勢，在此基礎(chǔ)上，基于人

5、力資本存量及其各維度與經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在關(guān)系，來構(gòu)建推動我國人力資本存量發(fā)展的策略機(jī)制。二、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)（一）人力資本理論及其維度劃分人力資本是指個人與生俱來或后天取得的智力與體力資產(chǎn)，包括知識、能力、技術(shù)、智慧與創(chuàng)新等，主要通過教育、訓(xùn)練、經(jīng)驗累積、終身學(xué)習(xí)以及勞動力流動等方式獲取。在組織系統(tǒng)中因人力資本的發(fā)揮使得組織的競爭優(yōu)勢得以提升，并進(jìn)而帶動國家經(jīng)濟(jì)增長與社會的整體發(fā)展。盡管人力資本被視作推動組織發(fā)展與國家經(jīng)濟(jì)增長的重要要素，但對人力資本的度量一直是研究的難點，目前僅有少數(shù)學(xué)者對其進(jìn)行了初步的研究。比如，胡鞍鋼（2002）用人口受教育年數(shù)來表示人力資本，計算了1982-2000年

6、中國各類文化程度人口及人口受教育年數(shù)，來分析人力資本增長情況。錢雪亞和劉杰（2004）認(rèn)為人力資本投資主要有教育投資、培訓(xùn)投資和衛(wèi)生保健投資三層面構(gòu)成，并將人力資本存量區(qū)分為“人力資本資源總量”和“人力資本運轉(zhuǎn)總量”。周德祿（2005）以人口規(guī)模、平均受教育年限、平均工作年限和平均預(yù)期存活年限作為群體人力資本的核算指標(biāo)，對改革開放以來山東省在業(yè)人口的群體人力資本積累進(jìn)行了實證分析。朱平芳和徐大豐（2007）基于CaseyB.Mulligan和XavierSalaI-Marti的人力資本估算思想，借鑒教育年限法和收入法，構(gòu)建了中國城市人力資本估算框架。李海崢等采用了Jorgeon-Fraum

7、eni的終生收入法（J-F法），構(gòu)建了中國人力資本測度指數(shù)，并對1985-2007年中國人力資本年度總量及相應(yīng)的年度人均人力資本進(jìn)行了度量。上述對人力資本度量的策略盡管各有不同，但都涉及到人力資本理論所闡明的教育、培訓(xùn)、衛(wèi)生保健、工作變動與人口遷移等構(gòu)成要素。本文綜合學(xué)者們度量人力資本的層次與指標(biāo)，結(jié)合世界銀行、聯(lián)合國計劃發(fā)展署、世界經(jīng)濟(jì)論壇等國際組織在測度世界各人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實證相關(guān)論文由http:www.