《情感#8226;興趣#8226;成功》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、情感#8226;興趣#8226;成功：面對(duì)教育體制的轉(zhuǎn)化，初中英語教學(xué)也應(yīng)轉(zhuǎn)向《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣能力　　Abstract:thetransformationoftheeducationalsystem,shouldalsobeturnedtotheEnglishcurriculumofjun

2、iorEnglishteachingstandards(experimentalmanuscript),advocatefortask-orientedteachingmodelforstudentsundertheguidanceoftheteacher,throughperception,experience,practice,participationandcooperation,achievingtaskgoals,feelsuccessful.Emotioninthelearningpro

3、cessandpolicyadjustments,positiveattitudetolearningandpracticalapplicationtoimprovetheirlanguageabilities.　　KeyWords:cultivateinterest;tastecapacity　　[]F560[]A[]　　教育部制定的《新課標(biāo)》中關(guān)于基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)任務(wù)中提出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神至

4、關(guān)重要。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，興趣是意識(shí)活動(dòng)的重要部分，在愉快情緒的作用下，人的心智活動(dòng)會(huì)進(jìn)行的更敏捷、更有成效。在充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不但不會(huì)把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，而且會(huì)視為一種樂趣。根據(jù)初中英語教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合新課標(biāo)的要求，筆者認(rèn)為，應(yīng)著手從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。　　一、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　別林斯基說：“愛是教育的工具和媒介，對(duì)學(xué)生的信任是教育成功的保障”。故教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該傾注愛心，融洽師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多給他們鼓勵(lì)和幫助。在課堂授課時(shí)要

5、面向全體學(xué)生，如果只注意幾個(gè)“尖子生”，挫傷多數(shù)學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生不喜歡該老師，往往會(huì)對(duì)所教的學(xué)科產(chǎn)生厭倦。課堂上，應(yīng)盡量給不同程度的學(xué)生創(chuàng)造回答問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生感到英語有勁頭，學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生也有信心，也有所得。如在課堂上進(jìn)行游戲或?qū)υ挶硌輹r(shí)，通過學(xué)生說，老師聽，既增加了學(xué)習(xí)英語的信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，又縮短了師生間的距離。學(xué)生的大膽發(fā)言，風(fēng)趣而積極的表演，既能產(chǎn)生熱烈、生動(dòng)的的課堂氣氛，又能融洽師生在教與學(xué)中的和諧與共鳴。在融洽師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中，由喜歡“

6、英語老師”到喜歡學(xué)習(xí)英語，從而，對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生興趣?！　《?、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣　　新教材詞匯新、語境新、貼近生活，學(xué)生普遍感到熟悉、親切、上口，學(xué)了之后就可以用，突出了語言交際功能。變化課堂活動(dòng)的方式，多角度、多方位設(shè)計(jì)各種表演、游戲競(jìng)賽、小組討論、采訪或調(diào)查等活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)，通過師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，如投影片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體等形式，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)、直觀、形象，可以多渠道刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生的口、耳、

7、眼、腦并用，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。這些都給英語教學(xué)注入了新的活力。如在教《Goforit!》教材中，對(duì)于Pairy”,掌握語言含義，找出關(guān)鍵字眼，化難為易，而不會(huì)造成一葉障目，放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮內(nèi)在的潛能，提高課堂效率和教學(xué)效果?！　∷?、組織積極參與，鞏固學(xué)習(xí)興趣　　中學(xué)生學(xué)英語的主要陣地在課堂內(nèi)，《新課標(biāo)》中每一單元要求掌握的生詞很多，由于時(shí)間關(guān)系，不可能在課上用太多的時(shí)間學(xué)習(xí)它，我讓學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上進(jìn)行讀生詞比賽，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生預(yù)習(xí)，又節(jié)約了課上時(shí)間，課堂上，教師要充

8、當(dāng)好導(dǎo)演的角色，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生模似生活表演，更重要的是積極組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自覺進(jìn)行，才是興趣教學(xué)的最佳途徑。因中學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，教師應(yīng)正確引導(dǎo)他們參與這種表演，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。如：對(duì)話“Whatdoeshelooklike?”,老師問：Howtodescribepeople`sappearance？，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演，不但誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且提高了學(xué)生語言表達(dá)能力，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，最明顯的變化是在課余生活中