《《智慧之花》3課教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、奎文區(qū)幸福街小學(xué)課時備課（2013—2014第二學(xué)期）年級六科目語文上課教師孫思臣周次課型新授序號課題智慧之花主要內(nèi)容文章講瑪麗亞在自我保護的前提下救出伙伴，靠的是知識和勇氣，東北的小姑娘江雪用法律來保護自己，體現(xiàn)了她的愛心、勇氣和智慧的品質(zhì)。重難點及突破措施　重點：讀懂課文，理解故事中的人物特點，并能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。難點：復(fù)習(xí)縮寫，并選擇一個故事進行縮寫。目標達成　　　1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略

2、得當?shù)膶懛āＵn程資源開發(fā)與利用PPT作業(yè)設(shè)計A級：理解課文并熟讀課文。B級：說一說你對文中人物的了解。教學(xué)反思課上本末倒置，沒讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生問題，解決問題，而是將問題直接給了學(xué)生，（以前讀過這課）閱讀效率低。白耗時間。讓我想起一句話——磨刀不誤砍柴功。真應(yīng)該放手讓學(xué)生在教材中來回地走。急于求成丟了西瓜（思維訓(xùn)練操）揀了芝麻（答案）。（1）《智慧之花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　　1．回顧第四單元“口語交際·習(xí)作”內(nèi)容：學(xué)會生存、自我保護?！　　?．簡單交流生活中自我保護的事例?！　　?．揭示課題：今天我

3、們來學(xué)習(xí)兩個類似的故事——智慧之花。（板書課題，齊讀）　　　4．解題：說說什么是智慧？　　二、檢查預(yù)習(xí)情況　　　1．快速瀏覽課文，說說預(yù)習(xí)時你把課文分成幾段？為什么這樣分？　　　2．反饋交流：第一個故事：第1——7自然段；　　　　　第二個故事：第8——19自然段；　　　　　最后一個自然段點題：贊揚了她們的機智勇敢?！　∪⒆x懂課文，了解故事具體內(nèi)容和人物特點　　　1．帶著課后第1題：思考課文講了兩個姑娘的什么事？是怎樣的故事？　　　2．復(fù)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的要素，提示：用六要素法來概括故事內(nèi)容?！　　?．反饋交流：　　　第一個

4、故事的主人公是維吾爾族的小姑娘瑪利亞，她運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護的前提下救了5個觸電的男同學(xué)?！　　　　〉诙€故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人?！　　?．再讀課文，想一想：你從兩個小姑娘身上看到了什么？受到了什么啟發(fā)？　　　這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會自我保護、學(xué)會生存的思想。從第一個故事受到的啟發(fā)：要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識，學(xué)會保護自己；從第二個故事中受到啟發(fā)：要有自我保護意識，自我保護的過程中，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身?！　∷?、深入

5、了解故事內(nèi)容，提煉成為小標題　　　1．逐個讀故事，試著給兩個故事編寫小標題。　　　2．思考：怎樣編寫小標題？　　　可以是句子、也可以是詞語；可以用書上的語句，也可以自己的話編寫?！　　?．提煉小標題?！　　　　〉谝粋€故事：遇險；救助；脫險?！　　　　〉诙€故事：上當；勸阻；勝利?！　　　∥澹褐笇?dǎo)縮寫　　　1．回顧縮寫步驟：（1）讀懂原文，把握要點；　　　　　　　　　　　（2）理清層次；　　　　　　　　　　　（3）邊畫邊記，逐段刪留；　　　　　　　　　　?。?）整理成文?！　　?．了解本次縮寫要求：一是抓住故事主要內(nèi)容，把事情講

6、清楚。二是語句要通順、連貫。三是不超過規(guī)定的字數(shù)150字。?！　　　×?、課堂作業(yè)　　　　　　能簡單復(fù)述課文內(nèi)容，并選擇一個故事進行縮寫　　　3．學(xué)生試著進行縮寫?！　　?．交流評價縮寫內(nèi)容?！　∷?、課后練習(xí)　　　　收集自己知道的自我保護或救助他人的其他故事，當小練筆寫下來?？膮^(qū)幸福街小學(xué)課時備課（2013—2014第二學(xué)期）年級六科目語文上課教師孫思臣周次課型新授序號課題看說明書做玩具小臺燈主要內(nèi)容按照文章要求做一盞玩具小臺燈，學(xué)會一定的說明方法。重難點及突破措施1.修改說明書。2.學(xué)習(xí)說明方法。目標達成1.引導(dǎo)學(xué)生認識說明

7、書，體會說明語言的特點。2.找出說明書不妥之處，修改說明書。課程資源開發(fā)與利用PPT作業(yè)設(shè)計A級：做玩具小臺燈B級：做玩具小臺燈教學(xué)制作過程一定詳細細致，老師需要親自示范指導(dǎo)反思（1）看說明書做玩具小臺燈一、激活生活1.可以說，我們每一個同學(xué)都是伴著玩具長大的。請同學(xué)們會議一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？2.生會議想象。3.指名說說。（可引導(dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說，如：我曾經(jīng)制作過????????，它需要的材料有??????，制作步驟分為????????。二、認

8、識、研讀說明書1.激趣：教師講述小故事。一天，兒子在玩弄家里的錄音機，對爸爸說：“爸爸，我把錄音機拆散了又裝好了，是想看看里面的構(gòu)造?！卑职挚戳虽浺魴C，說：“謝天謝地，你沒有弄丟零件吧？”兒子得以地回答：“沒有，還多出十幾件呢?！???讓學(xué)生說說自己為什么笑，認識到錯誤的所在