《小學(xué)科學(xué)滲透德育教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學(xué)科學(xué)滲透德育教案《健康需要新鮮空氣》教學(xué)設(shè)計麻章中心小學(xué)全引娣一、【教學(xué)目標】1、引領(lǐng)學(xué)生探究呼吸對生命的重要意義。2、認識人體的呼吸器官，對人體呼吸的過程有大致的了解。3、通過比較呼出和吸入的氣體有什么不同的活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰皩嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，教育學(xué)生愛護自己的呼吸器官。4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課題，適時滲透德育思想。二、【教學(xué)重點】讓學(xué)生經(jīng)歷呼吸過程的活動三、【教學(xué)難點】通過實驗驗證人體呼出和吸進的氣體有什么不同。四、【教學(xué)準備】1．多媒體課件2．分組實驗材料：集氣瓶、玻璃片、乳膠管、水槽、細木棒五、【教學(xué)過程】1.引入（2分鐘）⑴保證我們的

2、身體健康需要哪三大要素？學(xué)生回答：空氣、水（前一陣大家知道霍亂很厲害，就是由于飲用了不干凈的水引起的）、食物。⑵今天我們就來研究《健康需要新鮮空氣》。（出示課題）（能結(jié)合當前生活的實際，從水的飲用牽引到空氣的呼吸，比較自然地引出今天所學(xué)習(xí)的課題。導(dǎo)入簡潔、自然，并能有機地滲透不干凈的水會傳播細菌。）2.體驗呼吸（5分鐘）⑴我們每天都在呼吸，那么你知道我們是怎樣呼吸的嗎？請一名學(xué)生演示呼吸？大家仔細觀察，他是用什么在呼吸？運用了哪些器官？⑵一名學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察后回答。（培養(yǎng)學(xué)生合理的想象力，讓學(xué)生在體驗中與想象中大膽發(fā)表自己的見解，勇于表現(xiàn)自己。）⑶

3、用感覺器官體驗呼吸。①你想不想來體驗一下呼吸呢？下面我們大家用手放在鼻子、嘴巴前來感覺一下自己的呼吸，你有什么感覺？（有熱氣、吐出來、吸進去等）②釋呼和吸3②吸反證：假如現(xiàn)在不讓你呼吸，你會有什么感覺？我們來進行比賽，看誰的時間長，老師要提出要求：如果你堅持不住就停下來，因為如果大腦缺氧3—4分鐘，腦細胞就會死亡。③學(xué)生體驗沒有呼吸的感覺。④反饋。（讓學(xué)生通過感覺器官來體驗呼吸，并能從正反兩個方面來感受呼吸，特別是能用反例來證明呼吸對人體的重要性。這個教學(xué)環(huán)節(jié)中教師隨機滲透情感的體驗呼吸對人的緊密關(guān)系，使學(xué)生體會到缺少呼吸會傷害人的身體健康。）3.認識呼

4、吸器官（6分鐘）⑴我們的呼吸是不是只靠鼻子，還有哪些器官參與？深呼吸一口氣，用手摸摸看？⑵生交流。⑶出示課件，教師講解人體的各個呼吸器官。要求學(xué)生邊聽邊在身上指出來。⑷同學(xué)們知不知道在呼吸時肺是怎樣的？請學(xué)生數(shù)一數(shù)一分鐘呼吸多數(shù)次？（課件演示）⑸出示資料：如果我們按每分鐘呼吸20次，每次吸進500毫升空氣計算，相當于一個鹽水瓶，那么一晝夜進出體內(nèi)的空氣有多少瓶？⑹學(xué)生匯報，教師小結(jié)：一晝夜我們呼吸的次數(shù)達28800次，吸入的空氣大約14400升，是我們每天所需食物和飲水重量的10倍。（通過教師的指導(dǎo)讓學(xué)生了解人體主要的呼吸器官，并了解與感受人一天所需獲取

5、的空氣量及其相對的空間。）4．比較吸進的氣體和呼出的氣體有什么不同⑴你知道剛才我們呼出的氣體和吸進的氣體一樣嗎？你怎么知道不一樣呢？用什么來證明？你有沒有證明過？想不想做這個實驗？①我們吸進去的空氣就是我們周圍的空氣，這好辦，那么怎樣收集我們吐出了空氣呢？老師給你一個水槽、一根管子、一個集氣瓶，該怎么做？②學(xué)生討論。（3分鐘）交流匯報。（3分鐘）學(xué)生反饋討論情況，③實驗指導(dǎo)：分工、做實驗。（6分鐘）⑵學(xué)生分組收集氣體并進行實驗，在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么，說明了什么？做好實驗記錄。（5分鐘）我們的發(fā)現(xiàn)說明了什么點燃火柴放入吸進的氣體中點燃火柴放入呼出的氣體中⑴生

6、匯報、交流。實驗中出現(xiàn)了什么不同的現(xiàn)象？實驗結(jié)果說明了什么？（4分鐘）3⑵總結(jié)：氧氣可以助燃，二氧化碳不能幫助燃燒。氧氣是生命活動所必需的，缺氧或供氧不足就會引起生命活動障礙，甚至死亡。比如冠心病病人，心肌組織缺血缺氧嚴重時可引起心肌梗死，如及時給病人吸入較高濃度的氧氣，可挽救病人的生命。（2分鐘）（讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生的敢于想象，大膽實驗的良好習(xí)慣，在實驗中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，互相配合，仔細觀察，樂于動手，敢于提出不同意見。對實驗的過程與結(jié)果能正確地進行記錄與描述，樂于把自己的實驗與同伴分享，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的良好習(xí)慣。）（方法：提出問題、積極動

7、腦，樂于合作、動手操作、仔細記錄、敢于發(fā)表，善于傾聽、激勵評價）5、（4分鐘）⑴請學(xué)生聞一聞受污染的空氣，談?wù)劯惺?？⑵我們今天學(xué)習(xí)了《健康需要新鮮空氣》，你學(xué)會了什么？我們每時每刻都在呼吸，如果沒有氧氣，我們的生命活動就會停止活動，如果較長時間呆在人多而空氣不流通的房間，就要出來呼吸一下新鮮空氣，平時不能隨地吐痰，痰能傳播細菌，這樣才能保證我們?nèi)梭w的健康。我們還不能破壞環(huán)境，要讓人與大自然和諧相處。⑶我國的空氣質(zhì)量預(yù)報。說說你了解的空氣質(zhì)量預(yù)報。出示空氣質(zhì)量預(yù)報圖。（滲透改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量的意識，讓學(xué)生體驗與回顧生活，說說我國的空氣質(zhì)量預(yù)報。隨機

8、滲透空氣質(zhì)量與我們生活的密切聯(lián)系，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到生態(tài)與德育有機結(jié)合，學(xué)