《小學科學德育滲透計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、★精品文檔★小學科學德育滲透計劃六年級科學德育滲透計劃孫衍旺小學科學是開拓學生眼界的一門學科小學科學大綱指出：“使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育”這說明：小學科學教學，不只是傳授知識，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)社會主義教育的性質(zhì)，結(jié)合學科特點向?qū)W生進行思想品德教育1．發(fā)揮教材內(nèi)容，自然滲透在課堂教學中，進行思想品德教育，我的重點放在把握教材的德育因素，對學生進行智育教育結(jié)合知識的傳授，在教學中滲透初步的辯證唯物主義思想教育2.在教學過程中，適時滲透科學課不同于思想品德課，教師只能結(jié)合教學過程，

2、通過“滲透點”適時進行思想品德教育在課堂教學過程中，不僅抓住了每一個教學環(huán)節(jié)，每一個教學知識點，在教學的全過程中，抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透3.在練習訓(xùn)練中培養(yǎng)習慣科學的科學性和嚴密性要求學生學習科學要一絲不茍，在做實驗中應(yīng)培養(yǎng)學生良好習慣通過嚴格的實驗要求，使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德對2009—2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★2010學年度第一學期小學科學學科中的德育滲透計劃一、指導(dǎo)思想

3、作為教師，我們有責任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學生小學科學課程標準中也包含著這一層意思，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進行實施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的因此，在科學教學中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題德育滲透是基于科學課程標準的育人因素《課程標準》中的情感、態(tài)度、價值觀的目標中就體現(xiàn)初德育方面的目標，在“科學探究”和“科學知識”兩大目標中也有具體的體現(xiàn)在進行科學教學時，我們要發(fā)揮在教學中滲透德育教育的責任，更重要的是不要在科學教學中帶上沉重的“鐐銬”，偏離教學的根本要處理好教學和德育教育的問題關(guān)系，這也是科

4、學教學過程中德育滲透的一門藝術(shù)二、具體措施1、利用教材文本滲透德育教育就目前的科學教材而言，如果牽強附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容然而，在教學中，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流因此，在這里強調(diào)應(yīng)該是“科學的利用”而并非是“努力的利用”文本來小學科學教學中的德育滲透計劃六年級科學德育滲透計劃劉培峰六年級科學是學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育的一門學科這說明：六年級科學教學，不只是傳授知識，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)社會主義教育的性質(zhì)，結(jié)合學科特點向?qū)W生進行思想品德

5、教育1．在教學過程中，適時滲透科學課不同于思想品德課，教師只能結(jié)合教學過程，通過“滲透點”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★適時進行思想品德教育在課堂教學過程中，不僅抓住了每一個教學環(huán)節(jié)，每一個教學知識點，在教學的全過程中，抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透2.發(fā)揮教材內(nèi)容，自然滲透在課堂教學中，進行思想品德教育，我的重點放在把握教材的德育因素，對學生進行智育教育結(jié)合知識的傳授，在教學中滲透初步的辯證唯物主義思想教育3.在練習訓(xùn)練中培養(yǎng)習慣科學的科學性和嚴密性要求學生學習科

6、學要一絲不茍，在做實驗中應(yīng)培養(yǎng)學生良好習慣通過嚴格的實驗要求，使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴格的要求，正確、積極地引導(dǎo)，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始英語學科德育滲透工作計劃冀麗云要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀本學期我在教育活動中都要特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀

7、念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展加強道德教育在新課程各學科中的滲透，有利于”整體育人”，全面提高學生綜合素質(zhì)在英語教學中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)5/5★精品文檔★識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透下面就如何在小學英語教學中滲透德育談幾點體會1、結(jié)合詞匯和句子學習滲透德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的任何一種語言的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和

8、內(nèi)容這就意味著在詞和句的教學中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)2、結(jié)合課文學習滲透英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋