《交互式電子白板在初中幾何教學中的應用研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、交互式電子白板在初中幾何教學中的應用研究交互式電子白板在初中幾何教學中的應用研究?摘要交互式電子白板為課堂教學提供了更加靈活廣闊的平臺,它不僅能夠消除“人機”的隔閡,更重要的是它能夠改變傳統(tǒng)課堂的呈現(xiàn)方式,提供良好的互動,提高學生的學習興趣,從而提高教學質量和學習效率。隨著交互式電子白板在課堂上的應用越來越普遍,人們對交互式電子白板的關注逐漸轉向如何進行學科整合,如何在各學科課堂中更合理有效地利用交互式電子白板,充分發(fā)揮其優(yōu)勢。論文首先從幾何教學的理論入手,分析初中幾何教學的目標和內容,參考幾何教學的三類基礎知識的常規(guī)教學流程,結合交互式電子白板的幾何教學功能、工具及其優(yōu)勢,分析了基于交

2、互式電子白板的幾何概念、幾何命題和幾何證明三類知識的教學流程,重點探討了在這三類幾何知識的教學中如何用好交互式電子白板。然后,本文以上海市東林中學為平臺,對這三類幾何知識的交互式電子白板的教學流程進行了課堂教學實踐,從“為什么用”、“如何用”的角度重點對三個課例的教學設計過程進行了分析,并分析評價了其教學效果。研究表明,利用筆者設計的交互式電子白板幾何教學流程進行教學設計并實施教學,能充分利用交互式電子白板所能提供的幾何教學工具,大大豐富了教學手段,提高了學生的學習興趣。同時,教學流程的設計能促使學生進行課堂互動,學生主動參與的積極性提高了,突顯出了學生的主體地位。在教學效果方面,實施交

3、互式電子白板幾何概念教學流程的結果表明,學生更容易理解抽象的幾何問題,教學效率和學習效果都有明顯的提高。當然交互式電子白板教學流程實施起來也存在著一些困難和問題,比如教學流程的靈活性有待提高,教學流程設計過程中應考慮學生和教師在對交互式電子白板的操作上仍存在一些困難等等,有待在進一步的深入研究中逐步解決這些問題和實際存在的困難。關鍵詞:交互式電子白板;幾何教學;教學流程;課堂交互I?交互式電子白板在初中幾何教學中的應用研究?ABSTRACTIWBcanprovideamoreflexibleandbroadplatformforteachinginclassroom,itcannoton

4、lyremovethegapbetweenpeopleandcomputer,mostimportantly,itcanchangethetraditionalwaysofshowinginstructionalcontentsinclassroom,provideaexcellentplatformforinteraction,improvestudents’interestingandboostthemtoparticipatetheinstructionalactivities,accordinglyteacherscanimprovethequalityofinstruction

5、andstudentscanenhancetheefficiencyoflearning.AsIWBbeingusedinclassroomwidely,peoplehasdivertedtheirattentionfromtheeffectandaffectofIWBtothewaysofintegratingIWBwitheachcurriculumandthewaysofhowtouseIWBmorereasonablyandeffectivelytofullyplaytheadvantagesofitBasedonsomeofgeometryteachingtheories,th

6、isdissertationanalyzestheobjectivesandcontentsofgeometryteachinginjuniormiddleschool.Referencingtotheinstructionprocessofthreetypesofgeometrycontentsandthefeatures,toolsandadvantagesofIWBingeometryteaching,itanalyzestheprocessesofhowtouseIWBtoteachgeometryconcepts,propositionandproof.Itfocusesonh

7、owtomakegooduseofIWBtocarryouttheinstructionofthesethreetypesofgeometrycontentsThen,theauthorandsomemathematicteachersinDongLinmiddleschoolofShanghaihavecarriedoutthesethreeinstructionprogressinsomeclassesinthisschool,