《普 通 心 理 學(xué) 教 案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、普通心理學(xué)教案課程名稱：（中文）：普通心理學(xué)（英文）：GeneralPsychology課程編號(hào)：071502002，040101015教材：《普通心理學(xué)》彭聃齡主編（修訂版）北京師范大學(xué)出版社編寫人：李東斌贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院一、學(xué)科性質(zhì)普通心理學(xué)是心理學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展的最一般規(guī)律，心理學(xué)的歷史、發(fā)展趨勢(shì)、理論體系、派別和研究方法等。普通心理學(xué)的內(nèi)容既要概括各個(gè)分支學(xué)科的研究成果，從中總結(jié)出心理學(xué)的最一般規(guī)律，又要為各個(gè)分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)。普通心理學(xué)是心理學(xué)的入門學(xué)科。本書(shū)介紹了緒論、人工信息加工、行為控

2、制與調(diào)節(jié)、人的心理特性和活動(dòng)與發(fā)展。由于最后一部分與其他課程之間的交叉，本次授課最后一部分的內(nèi)容只作簡(jiǎn)要介紹。二、教案編寫的指導(dǎo)思想無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程管理的策略都要突出體現(xiàn)：教育教學(xué)觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變：都要貫穿“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求。三、教案編寫的原則（一）辯證唯物主義的指導(dǎo)心理學(xué)脫胎于哲學(xué)。在編寫教案時(shí)處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須自覺(jué)運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，批判心理學(xué)中的唯心論和形而上學(xué)，創(chuàng)造性地研究具體的心理學(xué)問(wèn)題，但是，也不能用哲學(xué)來(lái)代替具體的科學(xué)研究，不能滿足于一般的哲學(xué)議論和簡(jiǎn)單化地套用

3、哲學(xué)術(shù)語(yǔ)。（二）詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出（三）不斷充實(shí)與更新近幾年來(lái)，心理學(xué)在探討人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，個(gè)體早期的心理發(fā)展，心理現(xiàn)象的腦機(jī)制，人的社會(huì)行為，以及心理學(xué)為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)等方面，取得了許多重大進(jìn)展。在編寫教案時(shí)，應(yīng)注意吸收心理學(xué)研究的新成果，力求反映出心理學(xué)發(fā)展的最新面貌。四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配第一學(xué)期：理論教學(xué)45學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)16學(xué)時(shí)第一章:心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究教學(xué)時(shí)數(shù)5學(xué)時(shí)（指理論教學(xué)時(shí)數(shù)，下同）第二章：心理的神經(jīng)生理機(jī)制教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第三章：感覺(jué)教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第四章：知覺(jué)教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第五章：意識(shí)和注意教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第六章：

4、記憶教學(xué)時(shí)數(shù)7學(xué)時(shí)第七章：思維教學(xué)時(shí)數(shù)9學(xué)時(shí)第二學(xué)期：理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)16學(xué)時(shí)第八章：語(yǔ)言教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)（指理論教學(xué)時(shí)數(shù)，下同）第十三章：學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)8學(xué)時(shí)第九章：動(dòng)機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第十章：情緒和情感教學(xué)時(shí)數(shù)9學(xué)時(shí)第十一章：能力教學(xué)時(shí)數(shù)9學(xué)時(shí)第十二章：人格教學(xué)時(shí)數(shù)12學(xué)時(shí)第十四章：人生全程發(fā)展教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)五、教材及參考書(shū)目教材：《普通心理學(xué)》（修訂版），彭聃齡主編，北京師大出版社2004年3月第3版，面向21世紀(jì)課程教材參考書(shū)：1.荊其誠(chéng)主編（1991）：簡(jiǎn)明心理學(xué)百科全書(shū)。湖南：湖南教育出版社。2.張春興（1989）：張氏

5、心理學(xué)詞典。臺(tái)北：東華書(shū)局。3.朱智賢（1989）：心理學(xué)大詞典。北京：人民教育出版社。4.阿瑟·S·雷伯著，李伯黍等譯（1996）：心理學(xué)詞典。上海：上海譯文出版社。5.葉浩生主編（1998）：西方心理學(xué)的歷史與體系。北京：人民教育出版社。6.楊雄里著（1998）：腦科學(xué)的現(xiàn)代進(jìn)展。上海：上?？萍冀逃霭嫔?。7.羅伯特·索拉索編，朱瀅等譯（2002）：21世紀(jì)的心理科學(xué)與腦科學(xué)。北京：北京大學(xué)出版社。8.威廉·卡爾文著，楊雄里、梁培基譯（1996）：大腦如何思維--智力演化的今昔。上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社。9.托馬斯L.貝納特著，旦明

6、譯（1983）：感覺(jué)世界--感覺(jué)和知覺(jué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。10.張述祖、沈德立（1987）：基礎(chǔ)心理學(xué)。北京：教育科學(xué)出版社。11.張春興（1994）：現(xiàn)代心理學(xué)。上海：上海人民出版社。12.彭聃齡主編（2001）：普通心理學(xué)。北京：北京師大出版社。13.孟昭蘭主編（1994）：普通心理學(xué)。北京：北京大學(xué)出版社。14.M.艾森克主編，閻鞏固譯（2001）：心理學(xué)--一條整合的途徑（上下）。上海：華東師大出版社。15.朱莉婭·貝里曼，戴維·哈格里夫，凱文·霍維爾，伊莉莎白·奧克利福特著，武躍國(guó)、武國(guó)城譯，錢銘怡審校（2000）：心理學(xué)

7、與你。北京：北京大學(xué)出版社。16.黃希庭（1988）：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。北京：人民教育出版社。17.林崇德（1995）：發(fā)展心理學(xué)。北京：人民教育出版社。18.林崇德（2002）：學(xué)習(xí)與發(fā)展。北京：北京師大出版社。19.申繼亮等（1997）：當(dāng)代兒童青少年心理學(xué)的進(jìn)展。杭州：浙江教育出版社。20.許政援等（1992）：兒童發(fā)展心理學(xué)。長(zhǎng)春：吉林教育出版社。21.朱智賢（1993）：兒童心理學(xué)。北京：人民教育出版社。22.朱智賢（1994）：中國(guó)兒童青少年心理發(fā)展與教育。北京：中國(guó)卓越出版社。23.傅安球、史莉芳（1993）：離異家庭子女心

8、理。杭州：浙江教育出版社。24.皮連生（1999）：學(xué)與教的心理學(xué)。上海：華東師范大學(xué)出版社。25.盧家楣著（2000）：情感教學(xué)心理學(xué)。上海：上海教育出版社。26.韓向前（1988）：國(guó)內(nèi)外教師心理研究述