《交互式電子白板在中學(xué)的應(yīng)用研究報(bào)告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、數(shù)字教室創(chuàng)新應(yīng)用研究報(bào)告周玉霞，袁悉程，李林,任海燕，苗慶紅，何仁國明博教育科技有限公司2010年1月19日研究報(bào)告目錄數(shù)字教室創(chuàng)新應(yīng)用研究報(bào)告1一、簡介4二、研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)5三、研究內(nèi)容、方法及過程6（一）研究目的7（二）研究方法7（三）數(shù)據(jù)分析方法8（四）研究環(huán)境--實(shí)驗(yàn)?；厩闆r10（五）實(shí)驗(yàn)過程10四、研究發(fā)現(xiàn)11（一）數(shù)字教室與學(xué)科整合的教學(xué)模式11（二）學(xué)生對數(shù)字教室的態(tài)度觀感14（三）教師對數(shù)字教室的態(tài)度22（四）數(shù)字教室使用中的問題24五、進(jìn)一步工作的建議27（一）硬件配置方面：增擴(kuò)數(shù)字教室規(guī)模27（二

2、）軟件改進(jìn)方面：繼續(xù)改進(jìn)27（三）資源建設(shè)需加強(qiáng)28（四）以多種方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平28（五）建立日常管理機(jī)制鼓勵(lì)教師創(chuàng)新29六、結(jié)論29參考文獻(xiàn)29附錄30附錄1教師運(yùn)用信息化教學(xué)情況調(diào)查問卷30附錄2學(xué)生對交互式電子白板的觀感問卷調(diào)查35附錄3語文學(xué)習(xí)態(tài)度自陳量表36附錄4中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)態(tài)度自陳量表40附錄5學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和態(tài)度的問卷調(diào)查與研究42附錄6中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣調(diào)查量表45附錄7學(xué)生訪談提綱47附錄8教師訪談提綱47一、簡介依托明博教育科技有限公司的“數(shù)字教室創(chuàng)新應(yīng)用研究項(xiàng)目”，本研究旨在探

3、究新一代數(shù)字教室（以交互式電子白板為主要硬件標(biāo)志）在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用成效、教學(xué)模式和存在的問題。研究試點(diǎn)選為四川省綿陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究對象為初二初三年級四門學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)）的教師和學(xué)生，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的變化的后測成績尚未整理，因此以下呈現(xiàn)部分研究結(jié)論，供相關(guān)人士參考。作為先導(dǎo)性研究，本次研究的具體目的如下：1.探索數(shù)字教室與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式。2.了解師生在數(shù)字教室中的收獲3.使用數(shù)字教室目前存在的問題4.對未來工作的建議由于本次研究以探索性研究為主，被研究對象涉及教師、學(xué)生、學(xué)校

4、領(lǐng)導(dǎo)、以及教學(xué)活動過程，既需要了解現(xiàn)狀的豐富性和復(fù)雜性，也需要了解學(xué)生對數(shù)字教室的態(tài)度等整體情況的把握，因此本次研究采用混合式研究方法，結(jié)合質(zhì)化和量化研究方法，以求取得盡量客觀、完整、深入的研究結(jié)果。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程為期兩個(gè)月，首先對實(shí)驗(yàn)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，然后研究人員進(jìn)駐課堂，和老師一起備課，上課，做課后反思，改進(jìn)上課質(zhì)素，最后放手讓實(shí)驗(yàn)校教師自己設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，安排教學(xué)活動，達(dá)到數(shù)字教室和課程整合的初步目的。在此過程中，我們對老師、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查，來了解數(shù)字教室的使用成效、教學(xué)模式、存在問題，以其對未來

5、工作提出建議。研究結(jié)論簡述如下：1.實(shí)驗(yàn)組成員和教師一起進(jìn)行行動研究，初步總結(jié)探索出各科教學(xué)模式，如語文的情境探究教學(xué)法，數(shù)學(xué)的五步探究教學(xué)法等。2.學(xué)生在數(shù)字教室中反應(yīng)良好，從學(xué)習(xí)興趣、知識掌握、課堂互動，以及對教師教學(xué)活動的組織等方面都有積極的反饋，認(rèn)為數(shù)字教室比傳統(tǒng)教室更能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，知識掌握程度更好。1.教師對數(shù)字教室的媒體表現(xiàn)容量、交互功能、智能畫筆和錄制功能都有良好的態(tài)度，認(rèn)為這些功能在課堂節(jié)奏、教學(xué)策略、師生互動以及知識推演、情境創(chuàng)設(shè)方面可以發(fā)揮傳統(tǒng)媒體無法發(fā)揮的強(qiáng)大作用，能夠幫

6、助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)雜的概念以更加具象的形式呈現(xiàn)出來，將問題解決過程顯性化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識和技能。對于新課標(biāo)提倡的“過程與方法”“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)，也有獨(dú)特的成效。此外，數(shù)字教室以全新的理念和表現(xiàn)形式刺激教師重新反思自己習(xí)以為常的專業(yè)生活，掀起教師進(jìn)行行動研究，積極反思的研究熱潮。2.目前數(shù)字教室應(yīng)用中依然存在一些問題，如硬件的維護(hù)，軟件使用的穩(wěn)定性，教師對數(shù)字教室應(yīng)用模式需要進(jìn)一步摸索和深化研究。此外設(shè)備數(shù)量太少，無法滿足學(xué)校師生對數(shù)字教室常態(tài)化的要求。3.為了更好

7、提升實(shí)驗(yàn)校在數(shù)字教室中的教學(xué)水平，（1）首先在硬件配置方面還需要進(jìn)一步增擴(kuò)數(shù)字教室規(guī)模，最好是提供常態(tài)化的數(shù)字化環(huán)境，以滿足廣大師生的迫切需求；（2）其次，應(yīng)繼續(xù)采用專家引領(lǐng)，同行互助，教師個(gè)人積極反思的形式來提升教師專業(yè)發(fā)展水平，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，開展資源共享、同行互助、協(xié)同教學(xué)和行動研究，和教育專家建立理論和實(shí)踐的對話和交流機(jī)制，教師個(gè)人也應(yīng)積極進(jìn)行個(gè)人反思，以促進(jìn)教師專業(yè)水平的持續(xù)改進(jìn)；（3）此外，學(xué)校也需要在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，對教師專業(yè)發(fā)展的成效進(jìn)行鼓勵(lì)，在日常教學(xué)管理方面建立起數(shù)字教室研究和監(jiān)督的良好機(jī)

8、制，可通過觀摩、評優(yōu)、研討等形式開展各種激勵(lì)活動，使得優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)可以迅速在全校傳播共享。以下是報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。二、研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)本研究報(bào)告的基本模塊包括以下幾部分：a)首先簡要介紹一下研究的背景，目的和研究問題。a)然后，與研究問題相應(yīng)，對本次研究采用的研究工具，數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行說明。b)接著介紹實(shí)驗(yàn)?；厩闆r，包括實(shí)驗(yàn)校的軟