《淺析提升德育課教學效果的途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺析提升德育課教學效果的途徑　筆者在德育課教材的框架下，教書與育人并重，結合學生的實際情況，圍繞德育教育，運用多種教學手段，對德育課教學進行了探索?！　∫?、及時鼓勵，讓每一個學生樹立信心　　初中畢業(yè)后，有的學生能繼續(xù)上高中，有的則上不了，上不了高中就意味著上不了大學，上不了大學就覺得前途一片黯淡。學生自己灰心了，家長也灰心了。　　第一次德育課，筆者的重點就是鼓勵學生。筆者舉了汽車的例子。大街上的汽車多數(shù)是德國和日本品牌的，德國和日本的汽車生產(chǎn)企業(yè)中，管理人員是少數(shù)，設計研發(fā)人員也是少數(shù)，大多數(shù)是技術工人。結合教材，筆者對學生強調(diào)：“社會發(fā)展需要技能人才，企業(yè)經(jīng)營者、專業(yè)技術人員和

2、技術工人是支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱，缺少了其中任何一個，企業(yè)要發(fā)展都是不可能的。技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。同學們來到技工學校，接受職業(yè)教育，成為技能人才，前途一樣光明?！薄　〕伺e例、理論上的闡述外，筆者又播放了成龍演唱的歌曲《相信自己》的視頻。歌中唱到：“媽媽的鼓勵，路上的勇氣。擁抱你生命里，痛釀成奇跡，拼到最后明天定會站起。坎坷的經(jīng)歷，人生的努力，失敗同樣有意義。也是明天惦記，被歲月記憶，請你一起傳遞決不停息。用笑容召喚夢想雄起，讓生命創(chuàng)造榮譽。相信自己，不放棄?！蓖ㄟ^歌曲的

3、形式，用歌詞進一步鼓勵學生?！　《⒔虝W生如何學習　　學生僅僅樹立了信心還遠遠不夠，還要通過接受職業(yè)教育，才能掌握職業(yè)技能，最終改變自己的命運。要想成為技能人才，還要學會學習?！　」P者把自己以前用過的尋呼機拿給學生看，告訴學生：“假設你們在校學習了尋呼機的原理，掌握了尋呼機的維修技能。但是走上工作崗位后，社會發(fā)展極快，尋呼機已經(jīng)被淘汰，已經(jīng)普及。怎么辦？必須要學會新知識，以適應社會的發(fā)展。在校期間，不僅要學習知識、技能，更重要的是學會學習，摸索出適合自己的學習方法。”課上，筆者補充了“學生應具備的自學能力”的內(nèi)容，講述了自學能力的概念、自學的要素等?！　≡谛W習，一是要學會學習

4、，二是要學會做人。筆者發(fā)現(xiàn)一些學生與他人交談時，方式欠妥、語言不當，于是就歸納了幾種不合適的交談方式，要求學生以后盡量避免使用這幾種交談方式。上下課時，筆者檢查每個人的站姿，請學生回答問題時，先要求他們有正確站姿；學生做作業(yè)，筆者不僅要求他們做對，還要求要字跡工整，認真寫好每一個字?！　∪⑦\用多種教學手段增強課堂吸引力　　生活中，每個人都有可能遇到挫折。講到挫折不可避免時，筆者播放了電視劇《籬笆、女人和狗》的片尾曲《苦樂年華》。歌中唱到：“生活是一杯酒，飽含著人間的甜酸苦辣。生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼?！蓖ㄟ^歌詞，加深學生對挫折的認識?！　≡诮滩闹校腥穗H交往的內(nèi)容。筆者給

5、學生播放了毛阿敏演唱的《永遠是朋友》、周華健演唱的《朋友》、李春波演唱的《友誼》以及陳曉東演唱的《父母》等歌曲。結合歌詞，給學生講解如何進行人際交往。　　講到非語言溝通這個概念時，筆者播放了一段感染力極強的演講，加深了學生對概念的理解。講到“八榮八恥”的內(nèi)容時，筆者沒有面面俱到，而是強調(diào)了一些重點。例如結合教材的內(nèi)容，筆者在中央電視臺社會與法頻道懺悔錄欄目、北京電視臺科教頻道警示在線欄目下載了《忤逆之心》《從小錯到大惡》等案例，播放給學生，收到了較好的教學效果?！　∷摹⒃鰪娊虒W內(nèi)容的時效性　　對于國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，德育課不能回避不談。要利用適當?shù)臅r機，正面講述，積極引導學生，

6、力爭使學生有一個全面的認識?！　∮幸欢螘r間，盛行2012年12月21日是世界末日的說法，在一些學生中產(chǎn)生了影響。筆者向?qū)W生講述了宗教信仰自由是憲法賦予公民的基本權利之一，但是宗教和邪教不是一回事。我國的法輪功、日本的奧姆真理教、美國的人民圣殿教等都是邪教，它們的共同特點都是鼓吹世界末日即將來臨，只有它們才能拯救人類。筆者為學生播放了法輪功鼓吹世界末日即將來臨，組織一些人在天安門廣場自焚的視頻，使學生深刻認識到了邪教的本質(zhì)：反人類、反科學，殘害生命，暴斂錢財?！　男W到初中，學校都有德育課或者政治課、思想品德課。德育課應結合學生的思想實際，結合社會的重大事件，靈活采用一些各種教學

7、手段，避免“滿堂灌”，才能收到較好的教學效果。