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1、淺析體育教學(xué)中如何滲透德育教育淺析體育教學(xué)中如何滲透德育教育　　學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過(guò)體育教學(xué)去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命。作為體育教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育更為突出，學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期中，他們心理特征更加表現(xiàn)明顯，如精力旺盛、好運(yùn)動(dòng)、善于表現(xiàn)自己等等，體育課的特點(diǎn)是在不斷活動(dòng)中進(jìn)行，這就為我們提供良好的時(shí)機(jī)，因此利用體育課所提供的有利條件，自覺(jué)的運(yùn)用德育豐富的寓意于體育教學(xué)的動(dòng)靜之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，提高品德素養(yǎng)，是每一位體育教師應(yīng)盡的職責(zé)。下面根據(jù)我

2、多年的體育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劥譁\的體會(huì)。　　一、教師應(yīng)樹(shù)立良好的形象　　教師應(yīng)樹(shù)立良好的形象身教勝于言教。教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。教師的思想品行和業(yè)務(wù)水本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞、不怕苦累、不怕太陽(yáng)曬、不怕風(fēng)吹和寒冷、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而

3、達(dá)到教育的目的，贏得學(xué)生的尊重和信賴，在學(xué)生心里樹(shù)立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，德育教育才能收到最佳的效果?！　《?、深挖教學(xué)內(nèi)容的德育教育的內(nèi)涵　　良好的德育教育是通過(guò)學(xué)習(xí)教育和一定的社會(huì)實(shí)踐生活的熏陶，經(jīng)過(guò)個(gè)人自覺(jué)鍛煉與修養(yǎng)逐漸形成的。結(jié)合體育課有較強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)，應(yīng)有效的進(jìn)行具體形象化的引導(dǎo)教育。在進(jìn)行各項(xiàng)體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育?！　∪?、耐心對(duì)

4、學(xué)生進(jìn)行思想教育　　體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征。由于學(xué)生的各自身體素質(zhì)，體能和意志不同，往往在練習(xí)過(guò)程中，有的學(xué)生存在著為難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、技巧、單雙杠動(dòng)作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，體育老師要針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減少畏怕的情緒。通過(guò)不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會(huì)到了：世上無(wú)難事，只怕用心人的含義?！　∷摹⒔處煈?yīng)控制教學(xué)全過(guò)程　　在教學(xué)中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織

5、紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，體育教育形式多種多樣，活動(dòng)的空間廣闊，如果沒(méi)有一定的規(guī)范性和必要的限制性，就難以控制教學(xué)全過(guò)程，如果課堂常規(guī)、競(jìng)賽規(guī)則，規(guī)程等不嚴(yán)密，不規(guī)范就很難使課程，競(jìng)賽進(jìn)行順利。作為一個(gè)體育教師必須掌握多種規(guī)則，并且嚴(yán)格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到教育?！　∥?、發(fā)揮學(xué)生的自我表現(xiàn)力　　學(xué)生具有愛(ài)表現(xiàn)自己的心理特征，體育教學(xué)內(nèi)容多，廣泛，在生活中一個(gè)人的思想品德，作風(fēng)，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部的體現(xiàn)出來(lái)。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急噪、信心、堅(jiān)定、膽小懦弱、自尊心極強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)、知難而退、不求上進(jìn)、個(gè)人主義，認(rèn)真負(fù)責(zé)和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理，作為

6、一個(gè)優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個(gè)學(xué)生實(shí)際情況，掌握學(xué)生心理特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。　　六、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體　　體育教學(xué)一般在室外，活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒(méi)有一個(gè)良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束，就無(wú)法進(jìn)行教育。如集合、整隊(duì)、對(duì)形、隊(duì)列變換限制在一定的時(shí)間內(nèi)完成的動(dòng)作以保證教學(xué)順利進(jìn)行，因此要使學(xué)生明確，一個(gè)思想良好的整體是校風(fēng)，班風(fēng)的窗口，從而引導(dǎo)他們建立必要的制度，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，對(duì)違反集體主義利益，破壞集體主義榮譽(yù)的不良行為及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育、啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體主義思想精神，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、互相配合的思想精神?！　∑?、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物　　熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心

7、器材收拾。課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物的重要契機(jī)。例如，在上課之前老師讓學(xué)生搬運(yùn)器材（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖，拉。領(lǐng)取的器材（如籃球，排球乒乓球拍），不許用腳踢，不能扔等等，發(fā)現(xiàn)不能愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師整理場(chǎng)地器材的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。這樣，不僅對(duì)保護(hù)學(xué)校器材有好處，而且使學(xué)生門(mén)養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。　　綜上所述，體育教學(xué)應(yīng)以育人