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1、論國學經典視角下的大學生思想政治教育論國學經典視角下的大學生思想政治教育中國國學乃中華之學，源遠流長，博大精深，是五千年文化的沉淀，是整個人類文明史上的一朵奇葩，也是不可摒棄的經世致用的精神武器。國學經典哺育了歷代華夏兒女，成就了諸多思想巨人。新時期的高校德育必須凸顯文化育人，即根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。同樣，借助國學中的相關內容以及有關理念及方法，運用于思想政治教育中，實現(xiàn)國學經典與思想政治教育的有機結合，可以有利于國學經本文由.L.收集整理典的弘揚并實現(xiàn)思想政治教育的有效性。一、國學略論廣義的國學指中華民族所有文化及學術的集合體。國學的內容上知天文下知地理中通人

2、事，是許多現(xiàn)代科學的基礎，它的智慧影響深遠，從古至今，乃至中外。國學的內容涵蓋了醫(yī)學、哲學、書畫、星相、數(shù)術等幾乎所有學科，從幾千年前開始就為君主臣民所用，不斷地積累、發(fā)展，讓自己的羽翼日漸豐滿，能解決上至國家治理之要，下至百姓生存之需。簡而概之，國學是道，道生一一生二二生三三生萬物；國學是和，首出庶物，萬國咸寧；國學是公，周乎萬物道濟天下；國學的經典在于如何以儒治國、以道養(yǎng)身、以佛養(yǎng)心。二、國學經典視角下大學生思想政治教育工作的瓶頸目前，在高校教育體系中，國學經典教育未受到充分的認可和重視，部分高校有所設置，但也僅限于表面，流于形式，沒有形成制度化、常態(tài)化。以重慶大學生經典閱讀現(xiàn)狀的調研

3、分析為支撐，我們發(fā)現(xiàn)在高校中不管是經典閱讀的課程設置，還是大學生自身對經典閱讀的認識情況，都存在很大的問題。（一）思想政治工作要求與實際現(xiàn)狀的不統(tǒng)一大學生是國家的新生力量，是未來國家建設的中流砥柱，思想政治工作致力于符合社會需要的社會主義合格建設者和接班人的培養(yǎng)，國家對大學思想政治教育給予很高的希望和要求。各個高校都開設了兩課，但是在實際學習中，大學生對兩課并沒有引起重視，僅將精力投入到最終的期末考核當中，甚至有的學生覺得這樣的課流于形式，根本不必開展。當然，國家及學校自身也要檢討課程的設置是否有缺陷。據調研發(fā)現(xiàn)，從課堂上獲取經典知識的學生僅占16.2%，由此可見，經典課程設置甚少，不能為

4、大學生進行國學經典的學習提供有效平臺。此外，現(xiàn)有的少數(shù)經典課程的授課方式也是一味地灌輸理論，不能做到以學生為本。（二）思想政治教育工作者自身素質與工作要求不統(tǒng)一大學思想政治教育工作者要求有較高的政治覺悟和道德修養(yǎng)，德才兼?zhèn)洳拍艹蔀閷W生的榜樣，在工作中說話才有威信力和影響力。有相當一部分思想政治教育工作者自身對中華文化都不了解，無法深刻領悟國家的路線、方針、政策，在工作中缺乏堅定的信念，不求進步，流于形式，這在很大程度上影響了大學生們對國學經典的深入學習和全面踐行。調研分析所得，有73.5%的大學生對經典著作的閱讀僅限于大致瀏覽，這一方面是局限于自己的閱讀能力和理解水平，另一方面更是從側面反

5、映出缺乏相關專業(yè)老師的指點、引導。由此可見，大學生思想政治教育總是沒有突破性的進展，很大程度上在于教育者的自身素質無法勝任這一項職業(yè)。（三）大學生思想政治教育與知識教育不統(tǒng)一思想政治教育應該融入知識教育之中，知識教育要擔負著思想政治教育的重任，兩者在一定程度上是一個有機整體。但在現(xiàn)實中，知識教育與思想政治教育卻被截然分開，造成兩者偏重其一的現(xiàn)象。調研發(fā)現(xiàn)，大學生對國史學類的閱讀經常性不高，從宏觀上看，各類經典閱讀情況參差不齊，不利于大學生們構筑全面、系統(tǒng)、均衡的知識體系。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，內涵思想政治教育，我們要堅持兩手抓的原則，發(fā)揮思想政治教育工作為知識學習的靈魂引導作用，同時，又

6、將深厚的知識積累作為思想政治工作的奠基石。（四）大學生思想與知識的不統(tǒng)一大學生是一個多維度、多層次的復雜群體，有自己的獨立思想和認識。從一定程度上講，大學生群體的主流思想意識是積極向上的，但是問題在于，大學生們自身的自制力不足，許多積極構思和正確認識，沒有真正地落實到具體的行動之中，存在思想積極活躍而行動落實遲緩的現(xiàn)象，以重慶大學生經典閱讀為例，79.9%的大學生充分肯定經典閱讀，認為應該多讀經典，而就大學生對自己閱讀經典的滿意程度來講，有61.5%的同學對自己的閱讀情況持一般或不滿的態(tài)度。顯然，思想和行為沒有很好的結合，積極的思想態(tài)度沒有真正的、充分的落實到行動中去。三、國學經典視角下大

7、學生思想政治教育的相關借鑒章太炎先生說：夫國學者，國家所以成立之源泉也。章太炎先生對國學給予極大的肯定，這是與民族興亡相聯(lián)系的一個民族的魂魄。當代大學生缺乏的正是這樣一種民族精神，無法站在這樣的高度來學習、奮斗。因此，將國學融入思想政治教育中有十分重要的意義。（一）學國學立根本強中華曾經我們喊著為中華之崛起而努力奮斗這樣的口號，彰顯出內在的影響力和威懾力，而到大學時已經羞于這樣的口號，甚至視其為流于形式。實際上是，這種現(xiàn)