《如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣　　興趣是指人力求認知某種事物或進行某種活動的心理傾向。興趣做為心理傾向是穩(wěn)定的，而非偶然的。興趣在教學活動中有著重要的意義。人的智商雖然受遺傳因素的影響，有所差距。但真正決定學生學習成績的，主要還是看學生對學習是否有足夠的興趣。有了足夠的興趣，才能發(fā)揮出學生的想象力和創(chuàng)造力，從而提高學生的學習成績。而智商的差距，在這里可以忽略不計。即使智商再高，如果對學習不感興趣，那么，也不會有所成就。知之者不如好之者，好知者不如樂之者。樂之者才是學習中的最佳境界。實踐證明，興趣是

2、學生養(yǎng)成良好學習習慣的直接動力。對學生而言，如果對這門課產(chǎn)生了濃厚興趣，無論難易程度如何，都會全身心地投入，學習效果也一定不錯。學習興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就會越好。故此，提高學生的學習興趣，才是決定學生學習成績的重要因素。既然學生的學習積極性在教學過程中，起到了如此關(guān)鍵的作用，那么，在小學數(shù)學教學中怎樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性呢?　　一、創(chuàng)設和諧寬松的環(huán)境激發(fā)學生的學習興趣　　心理學研究表明，教學環(huán)境與學生學習有著必然的聯(lián)系，良好的課堂氣氛能調(diào)動起學生學習的積極性，使學生學習的思維處

3、于最佳的狀態(tài)。在課堂教學中，只有在愉悅、和諧的課堂氣氛下學生的學習熱情才會高漲，課堂參與積極性高。和諧寬松的課堂氣氛，有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并將在師生溝通時，起到重要作用。所謂親其師，信其道，與學生建立和諧的人際關(guān)系，在這樣的環(huán)境中，教師與學生彼此之間會具有更大的心理相容性，雙方的交流會更加積極主動，師生之間才能形成互動交流的對話平臺。學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想像力，以最佳狀態(tài)進行數(shù)學學習?！　±?，在課堂教學中有意識地創(chuàng)造學生喜愛的問題情境，在生動、有趣的情境中出示例題，可以激活學

4、生的思維，順利地把學生引入與課題學習有關(guān)的活動中來，并能充分地調(diào)動學生學習的積極性與主動性，使學生在積極思考的思維狀態(tài)下進行研究、討論、合作和交流，有利于學生理解和掌握所學知識?！　《?、趣味性激發(fā)學生的學習興趣　　教師在教學過程中要特別注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，力求生動有趣。激發(fā)學生學習的興趣，找準新舊知識的連接點。學生在學習數(shù)學中完全陌生的內(nèi)容是很少見的，對學習的內(nèi)容總是感到既熟悉又陌生。要讓學生在新舊知識的比較中找出共同點與區(qū)別點，順利地完成正遷移，通過類似的探索解決新的問題。教師授課應采用啟發(fā)自主式

5、，教師學做導演，讓學生扮演主角，讓學生積極參與課堂教學的全過程，真正體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學模式?！　〗處煈膭顚W生大膽舉手踴躍發(fā)言，提出質(zhì)疑，展開討論。教師要積極評價學生回答的問題，保護學生學習的積極性。在教學中，教師運用多變的教學方法，盡可能創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的學習環(huán)境，使學生輕松地掌握所學知識?！　±?，教師可根據(jù)所學的內(nèi)容以故事的形式講一些相關(guān)的人或事，創(chuàng)設情境增加學生的好奇心，營造出一個輕松和諧的氛圍。教師還可以根據(jù)所學內(nèi)容以游戲的方式，讓學生體會到學習興趣之樂。如在低年級教學中用開火車、開

6、房門、找朋友、奪紅旗、放鞭炮等游戲，使學生動起來、活起來，真正成為課堂的主體，使學生在輕松、愉快的氣氛中學到數(shù)學知識。這樣，不但吸引了學生的注意力，也更容易讓學生理解和接受新知識，學生十分歡迎，興趣更濃，教學效果也更好?！　∪?、競爭情境激發(fā)學生的學習興趣　　好勝心是每個學生的天性，在教學中充分激發(fā)學生的好勝心，讓學生得到進取之樂。如，在口算時看誰算得又快又準確，在回答時實行搶答，看誰先回答出來。在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便。在解答計算分數(shù)百分數(shù)應用題難度較大的時，看誰最先解答出來，比一比誰用的方法對

7、，并親自講解爭當小老師。學生的參與欲望是一個不容忽視的因素，而學生的認知環(huán)節(jié)是學生學習動機的源泉，也是學生積極參與思維學習的原因。所以，教師在教學中要不斷設置認知環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與競爭的欲望?！　∷摹淞藯U激發(fā)學生的學習興趣　　人無論大小，都有自己的理想和目標，只是理想和目標不同而已。所以，一定要給學生樹立一個理想和目標，無論是本班的，還是本校的，或是從本校走出去的成功人士，都可成為學生的標桿性人物。俗話說，榜樣的力量是無窮的。有了這樣一個榜樣，就會使學生有一個努力的方向和奮斗的目標。有了這個目標，學

8、生就會為實現(xiàn)這個目標，而更加刻苦和努力。同時，也會激發(fā)出學生的學習興趣?！　∥濉栏窆芾韽姶賹W生的學習興趣　　子不教父之過，教不嚴師之惰。在學生成長的道路上，教師要經(jīng)常和學生的家長進行溝通，讓家長充分了解自己孩子的學習狀況。在教師和家長的共同努力下，對學生進行針對性的管理，從而強促學生的學習興趣，使學生在不斷進步中成長。有成績要表揚，有錯誤要及時糾正，讓學生永遠在正確的軌道上前行。雖然要嚴格管理，但是要注意嚴中有松，張弛有度。