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1、校企合作理論與實踐探索第23卷　第4期2009年8月保險職業(yè)學院學報(雙月刊)JOURNALOFINSURANCEPROFESSIONALCOLLEGE(Bimonthly)Vol.23　No.4Aug.　2009校企合作理論與實踐探索饒曉波　徐豐銘(保險職業(yè)學院,湖南長沙　410114)　　[摘　要]校企合作、產(chǎn)學結(jié)合是我國發(fā)展高等職業(yè)教育的必由之路,是實現(xiàn)校企雙方互贏,提高學生全面素質(zhì)的有效途徑。本文根據(jù)這一指導思想,從校企合作的理論指導、實施措施和主要成果等幾個方面介紹了保險職業(yè)學院的校企合作模式。[關(guān)鍵詞]校企合作;人才培養(yǎng)[中圖分類號]

2、G7　　　　　[文獻標識碼]A　　　　　[]1673-1360(2009)04-0077-04[Abstract]School-enterprisecooperation,orthebiningofproductionandlearning,istheinevitableentofhighervocationaleducationinourcountry.Anditistheonlyeanstoenhancestudents'overallquality.Undertheguidanceofthisidea,thisarticleattempts

3、toelaborateonitstheoreticalguidance,itsimplementationmeasuresanditsmainoutespleoftheschool-enterprisepatternsintheInsuranceVocationalCollege.[KeyWords]School-EnterpriseCooperation;Talenttraining　　2007年,溫家寶總理在政府工作報告中對職業(yè)教育提出了校企合作的要求。這表明,校企合作的辦學思路已日趨明顯,“校企合作,產(chǎn)學結(jié)合”已成為我國發(fā)展高等職業(yè)教育的必

4、由之路。保險職業(yè)學院結(jié)合國內(nèi)保險業(yè)的發(fā)展需要及自身優(yōu)勢,積極探索以行業(yè)為依托的校企合作機制,構(gòu)筑了富有特色的人才培養(yǎng)模式,在對校企合作的理論認識與實踐探索方面取得了一定的成效。一、校企合作理論(一)校企合作的內(nèi)涵校企合作開展高職教育是一種以市場和社會需求為導向的運行機制,是以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點,利用高職院校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學資源,采用課堂教學和學生參加實際工作有機結(jié)合,來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的高級應用型人才的教學模式。其基本內(nèi)涵是產(chǎn)學合作,雙向參與;實施的途徑和方法是工學結(jié)合,頂崗實踐;目標是提高學生的

5、全面素質(zhì),適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要。(二)校企合作的意義1.解決學校與企業(yè)之間的人才供需矛盾我國目前的教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的發(fā)展很不協(xié)調(diào):一方面企業(yè)人才匱乏,另一方面畢業(yè)生無處應職,教育與經(jīng)濟在運行方式上存在著巨大的差異。如果企業(yè)有目的、有計劃地參與教育,成為發(fā)簡介:饒曉波,女,江西南昌人,保險職業(yè)學院副教授,研究方向:教學管理,計算機應用。,男,,,研究方向。78保險職業(yè)學院學報(雙月刊)　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年第4期展教育的后盾,那么企業(yè)的人才需求便成為教育培養(yǎng)的方向,企業(yè)的技術(shù)需求成為教育開發(fā)的內(nèi)容。同時,企業(yè)可依托高

6、職院校來完成對企業(yè)的技術(shù)革命和產(chǎn)品更新?lián)Q代,并進行崗位技術(shù)培訓,改善員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這樣,學校和企業(yè)之間存在著利益的一致性,企業(yè)在專業(yè)設置、教學內(nèi)容、招生層次、招生數(shù)量等方面可以為學校提供準確的信息,使企業(yè)的長遠規(guī)劃、遠期人才需求與學校的發(fā)展目標結(jié)合起來,一旦變化也可以及時調(diào)整規(guī)劃,保證預測的準確性和長遠有效性,從而解決人才供求矛盾。2.準確定位高職教育目標高職教育中存在信息不暢、教學內(nèi)容滯后、專業(yè)布局不合理、人才定位不準確等問題,這都與校企之間缺乏緊密的聯(lián)系和溝通有著直接的關(guān)系。校企合作可以使高職教育根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求和崗位需要來制定培養(yǎng)目標,

7、調(diào)整專業(yè)設置,改革教學內(nèi)容和教學方式,增強辦學的針對性和靈活性。3.拓寬高職院校學生就業(yè)途徑勞動市場的需求主要是企業(yè)需求,企業(yè)是勞動力市場的最大購買方,積極謀求與企業(yè)合作是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。把學生的學習指導與就業(yè)指導有機地結(jié)合起來,這對實現(xiàn)職業(yè)教育目標、為學生就業(yè)開辟新途徑將起到積極的推動作用。4.形成高職辦學特色高職教育作為我國高等教育體系中的一個新類型,如若把握不準,就很難形成特色,培養(yǎng)出的學生動手能力不及中職校,理論基礎又不及普通高校,從而市場競爭力就相對較弱。實行開放辦學,走校企合作之路,積極營造企業(yè)與學校相結(jié)合的親和力,使學校

8、與企業(yè)在信息、技術(shù)、設備和人才培養(yǎng)諸方面進行全方位的合作與交流,將十分有利于形成高職獨特的辦學特色,從而增強其市場競爭力。(三)校企合作