《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的工作匯報(bào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的工作匯報(bào)第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的工作匯報(bào)我校位于撫寧縣茶棚鄉(xiāng)，共有學(xué)生316人，均是農(nóng)民子弟，屬于典型的農(nóng)村小學(xué)。我校自xx年開始，全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為由國(guó)家規(guī)定、地方管理、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的多級(jí)管理課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)極大的適應(yīng)了學(xué)校，適應(yīng)了學(xué)生，成為最能體現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)校辦學(xué)思想的課程。五年多的探索中，我們堅(jiān)持：制度規(guī)范，學(xué)校重視，課時(shí)充足，隊(duì)伍優(yōu)秀，建設(shè)基地，教科研引領(lǐng)，取得了綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開發(fā)與實(shí)施的初步成功?，F(xiàn)就具體情況作介紹如下：一、建章立制，學(xué)校重視學(xué)校作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的第三級(jí)管理者，決定著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能否有效實(shí)施

2、。因此，提高學(xué)校對(duì)課程的認(rèn)識(shí)與理解，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重視與支持，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的最根本保證。xx年，我校即已將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在制定、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)五年規(guī)劃與實(shí)施方案后，先后出臺(tái)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師職責(zé)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)班主任職責(zé)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)制度》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)檢查制度》等多個(gè)制度，同時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入教師年度目標(biāo)考核、評(píng)先之中，從政策導(dǎo)向上體現(xiàn)學(xué)校的重視，調(diào)動(dòng)教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的積極性與重視度。我校從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)

3、價(jià)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程管理，確保課程的順利實(shí)施。成立了綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)是薛建江校長(zhǎng)，組員有：茹彩臣、陳貴民、王秀華、李丹、趙巖、荷帆、李丹、李鳳娟、王荷美、李英云。我校規(guī)定，凡有外出實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校均派領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，保證師生安全；校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期必須親自過問活動(dòng)開展與實(shí)施情況，親自聯(lián)系或參與實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。2014年9月，在我校薛建江校長(zhǎng)的親自聯(lián)系與指導(dǎo)下，我校開展了“白色污染的調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，參與活動(dòng)的廣大師生，對(duì)該活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，活動(dòng)取得了前所未有的成功。二、課時(shí)充足，靈活自主綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國(guó)家課程計(jì)劃中規(guī)定的義務(wù)教育階段必修課程，體現(xiàn)著國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，

4、因此在落實(shí)課程過程中，必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本課時(shí)。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課以每周三課時(shí)實(shí)施，其中包括勞技與信息技術(shù)課。為保證課時(shí)充足，根據(jù)“學(xué)校和地方可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、學(xué)校課程相結(jié)合統(tǒng)籌安排”的規(guī)定，我校將校本課程安排給綜合實(shí)踐活動(dòng)教師擔(dān)任，由他們進(jìn)行內(nèi)容整合，自由協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間，達(dá)到課時(shí)充足、靈活通用的效果。自xx年年開始，我校還嘗試課時(shí)集中使用，即有外出活動(dòng)需要時(shí)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，將課時(shí)集中于一天使用，方便學(xué)生充分開展實(shí)踐與觀摩活動(dòng)。此外，我校還鼓勵(lì)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合，通過內(nèi)容滲透、整合，課時(shí)打通，真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐與學(xué)科教學(xué)相互促

5、進(jìn)，相互提高的良好教學(xué)局面。三、精選教師，隊(duì)伍干練綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的基本要素，如果指導(dǎo)教師得不到落實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施就會(huì)落空。我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的選擇異?？量?，除責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)之外，該教師還須具有較強(qiáng)的組織能力，所教學(xué)科須與實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)。為了彌補(bǔ)指導(dǎo)教師數(shù)量的不足，我校倡導(dǎo)全體教師參與綜合實(shí)踐指導(dǎo)工作，形成以科學(xué)、社會(huì)、勞技、信息技術(shù)等教師為重要學(xué)科指導(dǎo)者，班主任為重要活動(dòng)組織者，后勤人員為重要?jiǎng)趧?dòng)指導(dǎo)者的全體教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我校還充分利用校外資源，聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的各界有識(shí)之士，擔(dān)任學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)。他們的加入，極大提高了我

6、校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性。四、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，確保課程順利實(shí)施首先是課程內(nèi)容開發(fā)的管理。學(xué)校成立課程開發(fā)小組，具體負(fù)責(zé)本校課程體系的建構(gòu)和課程內(nèi)容的開發(fā)，充分挖掘各種課程資源，制定學(xué)校、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃。其次是課程實(shí)施教師的管理。我校在各年級(jí)專任教師中確定綜合實(shí)踐教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心教師，具體負(fù)責(zé)本班活動(dòng)過程中的全面工作。與此同時(shí)，學(xué)校組建綜合實(shí)踐活動(dòng)專家組或?qū)熃M，成員可以有校內(nèi)教師和校外的一些專家組成，具體指導(dǎo)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的開展。此外，我校十分重視教師培訓(xùn)工作，有具體的制度來保證教師定期開展實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，提升

7、學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平。成立了以薛建江為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐教研組，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研。在活動(dòng)過程和活動(dòng)時(shí)間管理上，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式可以是多種多樣的，一般有小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)等，我校的活動(dòng)以小組活動(dòng)為最基本的組織形式，一個(gè)研究小組一般為6人左右。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)是每周1課時(shí)，學(xué)校根據(jù)具體情況，與課外活動(dòng)和學(xué)校課程的課時(shí)整合使用這樣就保證了課程實(shí)施的時(shí)間。五、領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵與特點(diǎn)，正確把握課程定位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是活動(dòng)課程在新的時(shí)代條件下的繼承、發(fā)展和規(guī)范，從課程的