《教育信息化與教育信息能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、教育信息化與教育信息能力教育信息化與教育信息能力湖北省武漢市華中師范大學(xué)傅德榮　　一、信息社會與教育、教育信息化　　信息社會是一種以信息作為社會中一種基本要素，并且信息在社會的發(fā)展中占有主體地位的社會。社會的信息化是指在社會的各個(gè)方面廣泛使用信息技術(shù)的活動總稱。在信息社會的發(fā)展過程中，隨著社會信息化的廣泛展開，人們對教育的許多認(rèn)識、觀念和方法都產(chǎn)生了深刻的變化。　　信息技術(shù)的廣泛使用，學(xué)生可以通過電視、光盤、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師不再是學(xué)生獲取知識、進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一途徑。在很多情況下，學(xué)生可能獲取

2、的知識比教師獲取的知識更為廣泛。在這種情況下，人們對什么是教師、什么是教學(xué)、什么是學(xué)校等問題，有了新的認(rèn)識與新的理解。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們不再是僅僅通過教材。教科書進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可通過CAI課件、通過各種教學(xué)媒體、教學(xué)資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材、教科書應(yīng)是一種立體化的教學(xué)資源?；诿襟w的學(xué)習(xí)，在人們的學(xué)習(xí)中將占據(jù)越來越重要的位置。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)形式不再僅僅是“教師講、學(xué)生聽”這樣的接受學(xué)習(xí)，人們可基于一定的學(xué)習(xí)情境自主地實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)等。人們的人才觀、教育觀也產(chǎn)生了相應(yīng)

3、的變革。人們對人才的認(rèn)識正從知識存儲、檢索式的人才觀向著創(chuàng)新、實(shí)踐型的人才觀發(fā)生變化；人們對教育的認(rèn)識正從學(xué)校教育向著繼續(xù)教育和終身教育發(fā)生變化?！　⌒畔⑸鐣母叨劝l(fā)展，為教育的發(fā)展與變革提供了新的條件。教育信息化是實(shí)現(xiàn)這種變革的重要內(nèi)容，是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)。教育信息化包含3方面的內(nèi)容：(1)教育環(huán)境的信息化；(2)教師與學(xué)生的信息化；(3)教育過程的信息化。[1]　　二、面向信息化的兩個(gè)教育課題　　信息社會的高度發(fā)展，教育信息化的深入展開，給教育提出了兩個(gè)十分重要的課題?！　?．基于信息技術(shù)的教育　　

4、教育是對人們學(xué)習(xí)的支援，是為促進(jìn)人們學(xué)習(xí)所創(chuàng)造的一系列學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一系列的學(xué)習(xí)狀態(tài)是通過教育媒體具體化的。這是對教育媒體的另一種詮釋。教育媒體是教育信息的載體。信息技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了許多新的媒體技術(shù)，這些新的媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)信息的呈現(xiàn)、傳遞提供了豐富多彩的手段，它是信息技術(shù)教育應(yīng)用的重要內(nèi)容。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用不僅僅是用于完善信息的呈現(xiàn)、傳遞，它還為教學(xué)過程的分析、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及教學(xué)過程的控制等提供了許多便利條件，它使人們在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)形態(tài)的選擇上有了更多的自由，它

5、為教育效果的提高，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了更多的途徑。在教學(xué)中如何利用信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)、促進(jìn)教學(xué)改革。提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是當(dāng)前教育改革中的一項(xiàng)重要課題。基于信息技術(shù)的教育是當(dāng)前教育信息化中的一項(xiàng)重要課題?！　?．信息技術(shù)教育　　在學(xué)校中進(jìn)行信息技術(shù)教育是教育信息化的需要，是學(xué)校教育改革的需要，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了將信息技術(shù)用于教學(xué)，理解信息技術(shù)與其他各學(xué)科教學(xué)的整合，需要教師。學(xué)生具備一定的信息能力，具備一定的以信息技術(shù)解決教育問題的能力。為此，如何培養(yǎng)教師、學(xué)生的這

6、種能力，如何在學(xué)校中廣泛地進(jìn)行信息技術(shù)教育是教育中的一項(xiàng)重要課題。不僅如此，生活在信息社會中的每一位信息人，為了適應(yīng)信息社會及其發(fā)展，為了在信息社會便好地生活、工作、學(xué)習(xí)，必須具備一定的信息素養(yǎng)和一定的信息能力。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握是進(jìn)入信息社會的通行證。在學(xué)校中進(jìn)行信息技術(shù)教育是教育面向信息社會，為信息社會培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。在學(xué)校中廣泛地進(jìn)行信息技術(shù)教育對提高全民的信息素養(yǎng)，對提高國家在全球的競爭力、對實(shí)現(xiàn)國家信息化也是十分重要的。沒有學(xué)校的信息技術(shù)教育，社會的信息化、國家的信息化是不可能實(shí)現(xiàn)的?！　?/p>

7、基于信息社會的發(fā)展，基于教育信息化、教育改革的需要，教育部于2002年3月提出了“教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見”（下稱“意見”）。“意見”指出，“十五”期間教師教育信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是：　?。?）加快以各級各類師范院校為主體的教師教育機(jī)構(gòu)信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，逐步構(gòu)建全國教師教育信息化網(wǎng)絡(luò)教育體系。　?。?）全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應(yīng)用，顯著提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合?！　。?）積極促進(jìn)教師教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的改革創(chuàng)新

8、，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式?！　　耙庖姟币蟆巴ㄟ^各種方式對全體中小學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)。要特別加強(qiáng)對骨干教師的信息技術(shù)和教育技術(shù)的培訓(xùn)”?！耙庖姟边€要求“5年內(nèi)，各級各類師范院校的中青年教師，要接受不同程度的信息技術(shù)與教育技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)會利用教學(xué)軟件和通過網(wǎng)絡(luò)開展教育教學(xué)活動和教學(xué)研究”。教育部的意見為學(xué)校中的信息技術(shù)教育與信息技術(shù)教育應(yīng)用這兩大課題的研究、解決以及學(xué)校的教育信息化，指出