《重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末物理試題 Word版無(wú)答案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

西南大學(xué)附中2022-2023學(xué)年度高一下期期末考試物理試題（滿分：100分；考試時(shí)間：75分鐘）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共7個(gè)小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1.“小明，你給我站到教室后邊去，2023年都過(guò)半了你還在睡覺(jué)！”小明睡眼惺忪地站起身來(lái)，不敢正視憤怒的老班，倒是瞥見(jiàn)旁邊的黑板上有幾行字：一顆質(zhì)量為m的雨滴受空氣阻力的作用在地面附近以恒定速率v豎直下落高度h，在該過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（　　）（重力加速度大小為g）A.動(dòng)能減小B.重力勢(shì)能減小mghC.機(jī)械能守恒D.阻力做功mgh2.老班憤怒的說(shuō)道：“你到底有沒(méi)有想過(guò)要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)？今天你就站著聽(tīng)課，現(xiàn)在你來(lái)解釋一下這個(gè)概念題”說(shuō)著便指向了旁邊的課件：船上的人和水下的潛水員都能聽(tīng)見(jiàn)輪船的鳴笛聲，那么聲波在空氣中和在水中傳播時(shí)的（　?。〢.周期和頻率均不同B.頻率和波速均不同C.波長(zhǎng)和周期均不同D.波速和波長(zhǎng)均不同3.課后同學(xué)們都在討論上周的高考題，說(shuō)現(xiàn)在的題目是越來(lái)越靈活了，我們還要更加努力才行！如圖所示，在光滑的地面上，人、車(chē)、錘一起向右在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　?。〢.車(chē)上人用錘連續(xù)敲打小車(chē)可以使小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)B.人、車(chē)、錘組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，系統(tǒng)動(dòng)量也守恒C.人、車(chē)、錘組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒D.人、車(chē)、錘組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，用錘敲打小車(chē)時(shí)錘給車(chē)的沖量大于車(chē)給錘的沖量4.“是啊，時(shí)代在進(jìn)步，我這一年都做了些什么”，小明心想。科技興國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。2023年5月30日9時(shí)31分，神舟十六號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，16時(shí)29 分成功對(duì)接于空間站天和核心艙徑向端口?？臻g站M繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)神州十六號(hào)m與其對(duì)接成功后，則這個(gè)整體和對(duì)接之前的空間站M相比較，有（　?。〢.繞地球運(yùn)行的線速度變大B.繞地球運(yùn)行的角速度變小C.繞地球運(yùn)行的向心加速度變大D.受到地球的引力變大5.小明準(zhǔn)備去補(bǔ)交昨天的作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)還有一題沒(méi)有寫(xiě)完：一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播，P、Q是平衡位置分別位于和的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)，圖甲為s時(shí)刻的波形，圖乙為質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖像。則下列判斷正確的是（　?。〢.波沿x軸負(fù)向傳播B.波傳播速度大小為3.125m/sC.質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)方程為D.質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)與質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)總是相同6.今天老班發(fā)火時(shí)，小明透過(guò)窗外的光，偶然間看到了老班兩鬢的些許白發(fā)，現(xiàn)在回想起來(lái)，“自己的行為確實(shí)讓老師和父母寒心，是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。有時(shí)候換個(gè)角度，光能讓我們看到不一樣的世界?！比鐖D是楔形玻璃的橫截面，AOB的頂角為，OA邊上的點(diǎn)光源S到頂點(diǎn)O的距離為d，垂直于OA邊的光線SD在OB邊的折射角為。不考慮多次反射，則OB邊上有光射出部分的長(zhǎng)度為（　　） A.dB.C.dD.d7.細(xì)細(xì)想來(lái)，小明覺(jué)得自己應(yīng)該去辦公室給老班道個(gè)款。因?yàn)槲磥?lái)不管做什么，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)和物理的基礎(chǔ)，例如正在興起的新能源汽車(chē)：某汽車(chē)在水平路面上以恒定加速度a啟動(dòng)，v-t圖像如圖所示，已知汽車(chē)的質(zhì)量為m，發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為，受到的阻力大小恒為f，則（　?。〢.時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)牽引力的沖量大小為B.時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)發(fā)生的位移大小為C.時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)牽引力的沖量大小為D.時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)克服阻力做的功為二、多項(xiàng)選擇題：本題共3小題，每小題5分，共15分。每小題有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)得5分，選對(duì)但不全得3分，有選錯(cuò)的得0分8.去辦公室的路上，小明走得很慢，剛好遇到大課間在做室外操，在路上他多次聽(tīng)到了聲音的極大值和極小值：原來(lái)操場(chǎng)上放音樂(lè)的是兩個(gè)完全相同的音響S1和S2，分別位于B、C兩個(gè)角落，如圖所示，若矩形操場(chǎng)的長(zhǎng)AD為40m，寬AB為30m，已知音響發(fā)出聲波的頻率為85Hz，聲波在空氣中的波速為340m/s，則小明從A點(diǎn)走到D點(diǎn)的過(guò)程中，一共能聽(tīng)到多少次聲音的極大值和極小值（不含A點(diǎn)與D點(diǎn)），以及聽(tīng)到聲音由弱變強(qiáng)的次數(shù)有（　?。?A.極大值9次，極小值10次B.極大值4次，極小值5次C.共9次聲音由弱變強(qiáng)D.共10次聲音由弱變強(qiáng)9.小明心里還在想著如何道歉，剛到門(mén)口，便聽(tīng)到有老師在討論，“學(xué)生就像是一個(gè)小物塊，需要放在一個(gè)木板上歷練，讓他們產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，若不努力前進(jìn)便只能被木板淘汰，當(dāng)然也可以將自己變得足夠優(yōu)秀去淘汰木板”：如圖，一質(zhì)量為M、長(zhǎng)為l的木板靜止在光滑水平桌面上，另一質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從木板上的左端以速度v0開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。已知物塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小為f，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間t物塊從木板右端滑離，離開(kāi)時(shí)（　　）A.木板的動(dòng)能一定大于flB.木板與物塊系統(tǒng)損失的機(jī)械能一定等于flC.物塊在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間D.物塊的動(dòng)能一定小于10.“咚咚咚！”小明敲門(mén)后主動(dòng)走到老班面前，“以后我再睡覺(jué)就一直站著聽(tīng)課”。只見(jiàn)老班不慌不忙從抽展里拿出一根原長(zhǎng)為l的輕質(zhì)彈簧，如圖，一端固定在O點(diǎn)，另一端與一質(zhì)量為m的小球相連。小球套在豎直固定的粗糙桿上，與桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4。桿上M、N兩點(diǎn)與O點(diǎn)距離均為l，P點(diǎn)到O點(diǎn)距離為0.5l，OP與桿垂直。當(dāng)小球置于桿上P點(diǎn)時(shí)恰好能保持靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度大小為g。小球以某一初速度從M點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)，在此過(guò)程中彈簧始終在彈性限度內(nèi)。下列說(shuō)法正確的是（　?。?A.彈簧的勁度系數(shù)為B.小球在P點(diǎn)下方0.5l處的加速度大小為C.從M點(diǎn)到N點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球受到的摩擦力先變小再變大D.從M點(diǎn)到P點(diǎn)和從P點(diǎn)到N點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球受到的摩擦力做功相同三、實(shí)驗(yàn)題：本大題共2個(gè)小題，共15分。11.“噢，老師您是想說(shuō)理論的學(xué)習(xí)也需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景的操作對(duì)嗎?！蹦俏抑瓣P(guān)于驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律還有一些不清楚的地方，您幫忙看看：如圖（a）所示的裝置叫阿特伍德機(jī)，對(duì)該裝置加以改進(jìn)后可以用來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，如圖（b）所示。實(shí)驗(yàn)步驟如下：a．將質(zhì)量均為M的重物A（含擋光片）和B用輕質(zhì)細(xì)繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)量出A上擋光片中心到光電門(mén)中心的豎直距離h；b．在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，光電門(mén)記錄擋光片擋光的時(shí)間為；c．測(cè)出擋光片寬度d，計(jì)算重物運(yùn)動(dòng)的速度v；d．利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。（1）步驟c中，計(jì)算重物的速度v=___________（用實(shí)驗(yàn)中字母表示），利用這種方法測(cè)量的速度總是比擋光片中心通過(guò)光電門(mén)中心的實(shí)際速度___________（選填“大”或“小”）；為使v 的測(cè)量值更加接近真實(shí)值，減小系統(tǒng)誤差，可采用的合理的方法是___________。A．減小擋光片的寬度dB．減小擋光片中心到光電門(mén)中心的豎直距離hC．將實(shí)驗(yàn)裝置更換為紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器D．將光電門(mén)記錄擋光時(shí)間的精度設(shè)置得更高些（2）步驟d中，如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機(jī)械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系為_(kāi)__________（已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，用實(shí)驗(yàn)中字母表示）。12.“原來(lái)如此啊，先弄懂實(shí)驗(yàn)原理，后面的計(jì)算就順其自然了?！毙∶饔X(jué)得這趟沒(méi)有白來(lái)，思維瞬間就活躍起來(lái)了，“老師，那我自己再試一個(gè)，您看可否？”這是一個(gè)驗(yàn)證正碰中的動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)情景：用紙板搭建如圖所示的滑道，使硬幣可以平滑地從斜面滑到水平面上，其中OA為水平段。選擇相同材質(zhì)的一元硬幣和一角硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)硬幣與紙板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g。a．測(cè)量硬幣的質(zhì)量，得到一元硬幣和一角硬幣的質(zhì)量分別為和）；b．將硬幣甲放置在斜面上某一位置，標(biāo)記此位置為B。由靜止釋放甲，當(dāng)甲停在水平面上某處時(shí)，測(cè)量甲從O點(diǎn)到停止處的滑行距離OP；c．將硬幣乙放置在O處，左側(cè)與O點(diǎn)重合，將甲再次放置于B點(diǎn)由靜止釋放。當(dāng)兩枚硬幣發(fā)生碰撞后，分別測(cè)量甲乙從O點(diǎn)到各自停止處的滑行距離OM和d．保持釋放位置不變重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到OP、OM、ON的平均值分別為、、。（1）在本實(shí)驗(yàn)中，甲選用的是___________（填“一元”或“一角”）硬幣。（2）碰撞前，甲到O點(diǎn)時(shí)速度的大小可表示為_(kāi)__________（用題中所給的字母表示）。（3）若甲、乙碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒，則=___________（用、和表示），然后通過(guò)測(cè)得的具體數(shù)據(jù)驗(yàn)證硬幣正碰過(guò)程中動(dòng)量是否守恒。四、計(jì)算題：本大題共3個(gè)小題，共42分13.如圖所示，在光滑水平地面上有2023個(gè)完全相同的質(zhì)量均為m的小滑塊，且相鄰每?jī)蓚€(gè)小滑塊之間均有長(zhǎng)為l的輕繩相連，初始時(shí)所有輕繩都處于松弛狀態(tài)?，F(xiàn)給最右邊的第一個(gè)小滑塊一個(gè)初速度 ，然后第二個(gè)小滑塊會(huì)被拉動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間t，最終所有小滑塊均向右以相同的速度運(yùn)動(dòng)。求：（1）2023個(gè)小滑塊最終的速度v：（2）整個(gè)系統(tǒng)在該過(guò)程中損失的機(jī)械能。14.世界本如此，萬(wàn)物皆有理，小明點(diǎn)頭說(shuō)道，“中學(xué)時(shí)代一定是忙碌而充實(shí)、開(kāi)心且有意義的?！闭f(shuō)完便取出一個(gè)質(zhì)量為的小球系在長(zhǎng)為且不可伸長(zhǎng)的輕繩一端，將輕繩另一端固定在豎直墻面上的固定點(diǎn)O，如圖所示，已知光滑水平地面在O點(diǎn)正下方，且O點(diǎn)的高度OB恰好與繩長(zhǎng)L相等。另一個(gè)小球靜置在水平地面上的C點(diǎn)，左端固定有一個(gè)水平輕彈簧，此時(shí)處于原長(zhǎng)狀態(tài)。初始時(shí)輕繩剛剛伸直（即此時(shí)沒(méi)有拉力），在A點(diǎn)用手托住小球，OA與水平方向成角，然后靜止釋放小球。在之后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)剛剛運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)，此時(shí)繩子的拉力達(dá)到最大值，繩子剛好被拉斷。兩個(gè)小球均可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，重力加速度g取?！咎崾荆寒?dāng)繩子再次繃緊的瞬間，小球沿繩方向的分速度會(huì)突變?yōu)榱?。】求：?）繩子拉力的最大值；（2）若兩個(gè)小球之間的碰撞是完全彈性的，則它們第二次碰撞之后的速度分別是多少。（第二次碰撞時(shí)，彈簧處于原長(zhǎng)狀態(tài)）15.如圖所示，傾角的斜面體固定在水平面上，一輕彈簧的下端固定在斜面底端的擋板上，輕彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)其上端位于C點(diǎn)，一根不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)輕質(zhì)滑輪連接物體A和B，A、B的質(zhì)量分別為和，均可視為質(zhì)點(diǎn)。物體A與滑輪間的輕繩平行于斜面，與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)?，F(xiàn)使物體A從距離C點(diǎn)處以的初速度沿斜面向下運(yùn)動(dòng)。物體A向下運(yùn)動(dòng)將彈簧壓縮到最短后，恰能回到C點(diǎn)。彈簧始終在彈性限度內(nèi)，重力加速度g取 ，不計(jì)空氣阻力，整個(gè)過(guò)程中輕繩處于拉伸狀態(tài)且物體B未與滑輪接觸，不計(jì)滑輪摩擦。求：（1）A沿斜面向下運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)輕繩拉力；（2）整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能；（3）物體A沿斜面向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度。