《安徽省十五校卓越聯(lián)盟體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考物理 Word版無(wú)答案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

安徽省十五校卓越聯(lián)盟體高三10月聯(lián)考物理試卷考生注意：1.試卷分值：100分，考試時(shí)間：75分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答案區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。3.所有答案均要答在答題卡上，否則無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后只交答題卡。一、單項(xiàng)選擇題（本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于動(dòng)力學(xué)中常量說(shuō)法正確的是（　?。〢.重力加速度g的大小與空氣阻力有關(guān)B.彈簧的勁度系數(shù)k的大小與彈簧的形變量無(wú)關(guān)C.動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大小與接觸面的面積有關(guān)D.中的是由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的2.1900年底普朗克為了解釋黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，他假定：組成黑體的振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍。他把這個(gè)不可再分的最小能量值ε叫作能量子，它的表達(dá)式為，這里的是帶電微粒的振動(dòng)頻率，也即帶電微粒吸收或輻射電磁波的頻率。h是一個(gè)常量，后人稱之為普朗克常量，則普朗克常量h的單位可表示為（）A.B.C.D.3.某航天員在空間站內(nèi)，一手拿小鋼球，一手拿乒乓球，雙手用同樣的力作用相同的一小段距離后，向同一方向推出，預(yù)定目標(biāo)為到達(dá)正前方的兩米處，誰(shuí)先抵達(dá)？對(duì)此，正確的解釋是（）A.乒乓球先到達(dá)，因?yàn)槠古仪虻馁|(zhì)量比小鋼球的質(zhì)量小B.小鋼球先到達(dá)，因?yàn)樾′撉虻膽T性比乒乓球的慣性大C.同時(shí)到達(dá)，因?yàn)闆](méi)有阻力影響，輕、重物體運(yùn)動(dòng)一樣快D.不能到達(dá)，因?yàn)樵诤教炱餍′撉蚝推古仪驔](méi)有慣性4.如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量均為m的金屬小球拴在輕質(zhì)橡皮筋的兩端，橡皮筋的中點(diǎn)固定在質(zhì)量也為m的紙盒底部的正中間，小球放在紙盒口邊上，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)讓紙盒由靜止釋放。不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，則釋放的瞬間紙盒的加速度和小球的加速度分別為（） A.，B.，C.，D.，5.如圖所示，放在傾斜木板上重力為G的物塊始終受到一與水平方向成的恒力F作用，，在木板傾角分別為30°和60°時(shí)，物塊所受的摩擦力大小恰好相等。則物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是（）A.0.4B.0.5C.D.6.2023年8月，河北涿州被洪水圍困，一直升機(jī)在執(zhí)行救援任務(wù)時(shí)下方懸掛一救援繩（救援繩下端未接觸地面），飛機(jī)水平向左勻加速飛行，若救援繩可視為粗細(xì)一致的勻質(zhì)柔軟長(zhǎng)繩，其所處范圍內(nèi)風(fēng)速水平向右、大小恒定且不隨高度改變。當(dāng)救援繩穩(wěn)定時(shí)，救援繩實(shí)際形態(tài)最接近的是（）A.B.C.D.二、多項(xiàng)選擇題（本題共4小題，每小題6分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。）7.如圖所示，兩人用同樣大小的力通過(guò)兩根相同的繩共提一桶水處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖甲中兩人分別用一根手指拉住繩子的中間位置，圖乙中兩人分別用四根手指并攏拉住繩子的中間位置，已知圖甲和圖乙中兩人手臂間的夾角均為，和分別為兩只手對(duì)繩子的作用力，則（） A.圖甲中的和圖乙中的相等B.圖甲中繩子的張力大于圖乙中繩子的張力C.若增大夾角，變大D.保持夾角不變，把兩條提桶的繩子變長(zhǎng)，繩子對(duì)手臂的作用力變小8.如圖所示，水平傳送帶以恒定速度v順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶右端上方的擋板上固定著一輕彈簧。將質(zhì)量為m的小物塊P輕放在傳送帶左端，P在接觸彈簧前速度已達(dá)到v，之后與彈簧接觸繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)。規(guī)定水平向右為正方向，認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，下面是描述P從開(kāi)始釋放到第一次到達(dá)最右端過(guò)程中的圖像和圖像，其中可能正確的是（）A.B.C.D.9.北京時(shí)間2023年6月4日6時(shí)33分，神舟十五號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。圖甲是神舟十五號(hào)載人飛船返回艙返回地面時(shí)的情境，圖乙是打開(kāi)降落傘后某一段時(shí)間內(nèi)返回艙的圖像。已知返回艙的質(zhì)量為3000kg，規(guī)定豎直向下為正方向，重力加速度g取。下列關(guān)于打開(kāi)降落傘后這段時(shí)間內(nèi)說(shuō)法正確的是（） A.返回艙仍在加速，處于失重狀態(tài)B.返回艙加速度大小為C.返回艙前3s位移是12.5mD.返回艙受到傘繩拉力和空氣阻力的合力為10.如圖所示，輕質(zhì)動(dòng)滑輪下方懸掛重物A、輕質(zhì)定滑輪下方懸掛重物B，懸掛滑輪的輕質(zhì)細(xì)線豎直。開(kāi)始時(shí)，重物A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，釋放后A、B開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。已知A、B的質(zhì)量均為m，假設(shè)摩擦阻力和空氣阻力均忽略不計(jì)，重力加速度為g，當(dāng)A的位移為h時(shí)（）A.懸掛B的輕質(zhì)細(xì)線中的拉力為B.懸掛B的輕質(zhì)細(xì)線中的拉力為C.重物A的速度為D.重物A的速度為三、實(shí)驗(yàn)題（本題共2小題，每空2分，共16分。）11.某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，安裝好的實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示。圖中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，和為細(xì)繩，為橡皮條。圖乙是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)繩所連接的彈簧測(cè)力計(jì)的指針指示情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_________N。（2）有關(guān)該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確是__________。A.拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行B.在同一次實(shí)驗(yàn)中，只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繩套拉橡皮條，使橡皮條的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同即可C.在該實(shí)驗(yàn)中，如果將與細(xì)繩換成橡皮條，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響D.若只有一只彈簧測(cè)力計(jì)，為了完成該實(shí)驗(yàn)至少需要3次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O（3）如圖所示，用a、b彈簧秤拉橡皮條使結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn)，且。當(dāng)保持彈簧秤a的示數(shù)不變，而在角逐漸減小到0的過(guò)程中，要使結(jié)點(diǎn)始終在O點(diǎn)，可以__________；A.減小b的示數(shù)，減小β角度B.增大b的示數(shù)，增大β角度C.減小b的示數(shù)，先增大β角度，后減小β角度D.增大b的示數(shù)，先減小β角度，后增大β角度12.某學(xué)習(xí)小組在探究小車(chē)加速度與力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)總質(zhì)量用M、重物質(zhì)量用m表示。 （1）在該實(shí)驗(yàn)中，為便于測(cè)量合力的大小，__________（填“需要”或“不需要”）將軌道左端墊高進(jìn)行阻力補(bǔ)償，__________（填“需要”或“不需要”）滿足M遠(yuǎn)大于m的條件；（2）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)谡_操作后得到了一條紙帶如下圖所示（相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有一個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出），已知交流電源的頻率為f，則可以計(jì)算出本次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的加速度表達(dá)式為_(kāi)______________。（3）實(shí)驗(yàn)中，力傳感器被不小心損壞，但身邊又沒(méi)有其他力傳感器可以替代，大家經(jīng)過(guò)討論后改變了實(shí)驗(yàn)方案：將力傳感器撤掉，仍使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以小車(chē)和重物組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，步驟如下：①墊高長(zhǎng)木板左端，直到小車(chē)在不掛重物時(shí)，勻速下滑；②測(cè)出重物質(zhì)量m，利用紙帶計(jì)算出懸掛重物后小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度a大?。虎鄹淖僲，重復(fù)步驟②，得到多組m、a的數(shù)據(jù)；④以a為縱軸、m為橫軸作出的圖像，發(fā)現(xiàn)圖像為曲線，為了得到兩者的線性關(guān)系，同學(xué)們整理公式，發(fā)現(xiàn)以為縱軸，以__________（選填“”或“m”）為橫軸，便可得到線性圖像。若該線性圖像的斜率為k，縱截距為b，則小車(chē)的質(zhì)量__________（用字母k，b表示）。四、解答題（本題共3小題，13題10分，14題12分，15題14分，共36分?？忌鶕?jù)要求作答。）13.某種彈性細(xì)繩的勁度系數(shù)與其自然長(zhǎng)度成反比，即滿足，其中。如圖，用一根該種輕質(zhì)彈性細(xì)繩將一幅重力為6N的畫(huà)框?qū)ΨQ懸掛在墻壁上，畫(huà)框上兩個(gè)掛釘間的距離為0.8m。已知該彈性繩能承受的最大拉力為5N，要使彈性細(xì)繩不會(huì)被拉斷，則其原長(zhǎng)需要滿足什么條件？14.某?？盏厣嫌幸粋€(gè)小土坡，該校學(xué)生想利用該土坡修建一個(gè)如圖甲所示的滑草場(chǎng)。小吳同學(xué)設(shè)計(jì)了由傾斜直滑道和水平直滑道的滑草場(chǎng)方案，如圖乙所示，乘客乘坐滑草車(chē)從坡頂由靜止開(kāi)始傾斜直滑道滑下，并平滑進(jìn)入水平直滑道減速至停下。已知整個(gè)滑道上鋪設(shè)的草皮與滑草車(chē)底面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，坡頂?shù)母叨葹閔，設(shè)乘客始終保持規(guī)范姿態(tài)且不調(diào)整設(shè)備，忽略空氣阻力影響。求：（1）為了確保乘客的安全，乘客不得滑出水平滑道，則整個(gè)滑草場(chǎng)的寬度AB的距離至少為多少？ （2）小李同學(xué)認(rèn)為小吳同學(xué)的方案存在一個(gè)問(wèn)題：實(shí)際上乘客滑到傾斜直滑道底端時(shí)并不能平滑地進(jìn)入水平直滑道，導(dǎo)致乘客的體驗(yàn)感變差，甚至可能會(huì)有安全隱患。于是小李同學(xué)對(duì)小吳同學(xué)的方案進(jìn)行了修改，僅將傾斜直軌道換成曲線軌道，如圖丙所示。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明為了確保乘客的安全，整個(gè)滑草場(chǎng)的最小寬度需要改變嗎？如果需要，是變大還是變?。?5.如圖所示，某物理老師利用一根塑料管和一個(gè)網(wǎng)球進(jìn)行慣性實(shí)驗(yàn)，將網(wǎng)球塞入塑料管中，用手握住塑料管迅速向下或向上運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。某次實(shí)驗(yàn)前，網(wǎng)球和塑料管均處于靜止?fàn)顟B(tài)，網(wǎng)球正好在塑料管的中間位置，已知網(wǎng)球的質(zhì)量為m，塑料管的質(zhì)量為2m，網(wǎng)球與塑料管之間的滑動(dòng)摩擦力大小恒為，塑料管的長(zhǎng)為L(zhǎng)，管的下端與地面足夠遠(yuǎn)，重力加速度為g，認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。求：（1）用手握住塑料管迅速向下運(yùn)動(dòng)，要使網(wǎng)球能夠相對(duì)塑料管滑動(dòng)，則手給塑料管豎直向下作用力的最小值為多少？（2）若給塑料管施加豎直向下大小為的作用力，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)球會(huì)從塑料管中滑出？（3）若給塑料管施加豎直向上大小為的作用力，要使網(wǎng)球能夠相對(duì)塑料管下端滑出，則作用的最短時(shí)間是多少？