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2017年四川省瀘州市中考語文試卷一、古詩文閱讀．（31分）1．（17分）閱讀下列文言文。完成下列各題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。愚溪詩序（節(jié)選）柳宗元灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉第31頁（共31頁） 。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪，予得專而名焉。注：龂龂，爭(zhēng)論不休。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　　A?愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉B?愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉C?愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉D?愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是　　A?余人各復(fù)延至其家延：邀請(qǐng)B?詣太守，說如此詣：到C?以予故，咸以愚辱焉故：緣故D．不能興云雨，無以利世利：利益（3）下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是　　A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。第31頁（共31頁） B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的。C．寧武子“邦無道則愚”，顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之入假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。D．兩文都寫到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫和議論為主，表明作者超然物外之志。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①既出，得其船，便扶向路，處處志之。②愛是溪，人二三里，得其尤絕者家焉。2．（8分）（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。早發(fā)唐韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？第31頁（共31頁） 3．（6分）（三）古詩文默寫。根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）　　　　，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）山下蘭芽短浸溪，　　　　。（蘇軾《浣溪沙》）（3）　　　　，身世浮沉雨打萍。文天祥《過零丁洋》）（4）槲葉落山路，　　　　。（溫庭筠《商山早行》）（5）《岳陽樓記》中“　　　　，　　　　”兩句描寫了鳥兒在湖面時(shí)飛時(shí)歌，魚兒在水中游來游去的景象。二、現(xiàn)代文閱讀．（26分）4．（10分）閱讀下文。完成下列各題。①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中。科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響。變得越來越笨。②2015年，微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有l(wèi)2秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國(guó)皮尤研究中心針對(duì)美國(guó)和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的費(fèi)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。④美國(guó)著名心理學(xué)家斯金納曾經(jīng)做過一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)。他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱平中。老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開始自己主動(dòng)按起杠桿來了。接下來。老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，棹食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過了一段時(shí)間。條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。第31頁（共31頁） ⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里。按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔棱（伏隔植被認(rèn)為是大腦的快樂中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）。人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時(shí)候，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似，比如一個(gè)韓國(guó)人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論是網(wǎng)癮者還是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國(guó)網(wǎng)癌研究專家鮑登。瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類的大腦。⑥在智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求。這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空問。因?yàn)槲覀冎滥衬持R(shí)或者信息只需上百度查一下就明白了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來越多的信息“外包”給了它。⑦人類記憶分為長(zhǎng)期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”，才能變成長(zhǎng)期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息爭(zhēng)干擾。讓人腦難以形成長(zhǎng)期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間不少于三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以。我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺地采用略讀和跣讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來深入思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。（1）網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。第31頁（共31頁） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段運(yùn)用的說明方法及其作用。（3）下列句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間不少于三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。5．（16分）閱讀下面的小說。完成下列各題。碗底香陳小慶終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉。最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大。他似乎覺察到打飯的師傅當(dāng)時(shí)應(yīng)該是遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。端著飯，走到外邊，坐在一塊空心砌塊磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子。吃那么快會(huì)很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時(shí)間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會(huì)留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，在他，這樣吃飯也是人生的一大享受！他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個(gè)姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門。此時(shí)，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。第31頁（共31頁） 從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過去家里窮，做面條時(shí)，炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯。那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午，讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級(jí)時(shí)，他考了個(gè)年級(jí)第一，回家就一直沒有吭聲，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時(shí)仍然還要保留好久。他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實(shí)極了。十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過那么幾天，大部分時(shí)間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品。他開始品飯盆里的碎牛肉，明天據(jù)說會(huì)發(fā)工資，包工頭說兩個(gè)月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了那些碎牛肉?？曜訁s不去動(dòng)一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會(huì)在飯還多時(shí)去動(dòng)那些鎮(zhèn)碗之肉的，也因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，他存到了一些錢，兒子才能說到對(duì)象。過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑。大樹下吃飯，他總是會(huì)在碗里留有最好的，直到吃完飯才會(huì)吃掉那些最好的。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會(huì)很有面子。他是那時(shí)養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎牛肉已沒有了，但他心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動(dòng)都沒動(dòng)呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個(gè)鐵盆，足可以吃很飽。吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對(duì)待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí)，都會(huì)停頓一下，調(diào)整好味覺、視覺，說高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還有靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用的勁過大了吧，第31頁（共31頁） 他調(diào)整了一下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數(shù)眼，支撐他幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！（1）小說中的“他”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2）下列句子中加點(diǎn)詞用了什么描寫方法？有何作用？他調(diào)整了一下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……（3）小說結(jié)尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實(shí)這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。（4）有人認(rèn)為小說的主題是反映進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶āＨ?、名著閱讀．6．（6分）第31頁（共31頁） 保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說《　　》，主要用了　　描寫來刻畫主人公保爾。（2）小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過8字。四、積累與運(yùn)用．（17分）7．（3分）下列詞語書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。〢．推崇（c?ng）沉緬恣睢（zì）一瀉千里B．嗤笑（chī）籌劃醞釀（niàng）針貶時(shí)弊C．鳧水（fú）緘默挫折（cuò）翩然起舞D．簇新（zú）玷污諺語（yàn）出奇不意8．（3分）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看大家徒四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚B．去年國(guó)慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點(diǎn)，那一片片滄海桑田讓他充分感受到了海南特有的魅力C．英國(guó)萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變得開朗起來D．廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根深蒂固，解決鄉(xiāng)村問題將面臨很多困難9．（3分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（　?。〢．為迎接“世界讀書日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動(dòng)了2017年書香酒城全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書B．首屆過節(jié)最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)得者吳文俊年輕時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展C．習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際化合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念第31頁（共31頁） D．5月5日，我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國(guó)際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的重大歷史突破六、標(biāo)題10．（8分）我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。（1）以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。（2）假設(shè)你也參見加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說說”里寫一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過50字。11．（40分）請(qǐng)以“讓　　充滿味道”為題目作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過5字；（2）自選文體（除詩歌外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；第31頁（共31頁） （5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第31頁（共31頁） 2017年四川省瀘州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、古詩文閱讀．（31分）1．（17分）閱讀下列文言文。完成下列各題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。愚溪詩序（節(jié)選）柳宗元灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。第31頁（共31頁） 愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪，予得專而名焉。注：龂龂，爭(zhēng)論不休。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　B　A?愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉B?愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉C?愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉D?愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是　D　A?余人各復(fù)延至其家延：邀請(qǐng)B?詣太守，說如此詣：到C?以予故，咸以愚辱焉故：緣故D．不能興云雨，無以利世利：利益（3）下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是　D　A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。第31頁（共31頁） B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的。C．寧武子“邦無道則愚”，顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之入假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。D．兩文都寫到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫和議論為主，表明作者超然物外之志。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①既出，得其船，便扶向路，處處志之。②愛是溪，人二三里，得其尤絕者家焉?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文：【甲】東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說啊。”第31頁（共31頁） （漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了?！疽摇抗嗨谋泵嬗幸粭l小溪，往東流入瀟水。有人說，有個(gè)姓冉的曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染色，按照它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭(zhēng)論不休，看來不能不改名了，所以把它改名為愚溪。我在愚溪上面買了個(gè)小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來占為己有，稱它為愚泉。愚泉共有六個(gè)泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過的地方就稱作愚溝。于是運(yùn)土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯(cuò)落，這些都是山水中瑰麗的景色，因?yàn)槲业木壒识加糜拮昼栉哿怂鼈儭Ｋ锹斆魅怂矏鄣?。可現(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢？因?yàn)樗篮艿停荒苡脕砉喔?。又險(xiǎn)峻湍急，水中有很多高起的石頭，大船進(jìn)不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對(duì)世人沒有什么好處，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。寧武子“在國(guó)家動(dòng)亂時(shí)就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂。顏?zhàn)印皬膩聿惶崤c老師不同的見解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表現(xiàn)得很愚笨。他們都不是真正的愚笨。如今我在政治清明時(shí)卻做出與事理相悖的事情，所以再?zèng)]有像我這么愚蠢的人了。因此，天下人誰也不能和我爭(zhēng)這條溪水，我有給它命名的專利。【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分：句意：我在愚溪上面買了個(gè)小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來占為己有，稱它為愚泉。故選：B第31頁（共31頁） （2）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。A句意：其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中。延：邀請(qǐng)B句意：去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。詣：到C句意：因?yàn)槲业木壒识加糜拮昼栉哿怂鼈?。故：緣故D句意：不能興起云和雨，對(duì)世人沒有什么好處。利：對(duì)…有好處故選：D（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。A．正確；B．正確；C．正確；D．有誤，“均以描寫議論為主”說法不正確，《桃花源記》沒有以議論為主；“表明作者超然物外之志”理解不正確；故選：D（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：志：做標(biāo)志句意：（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。②重點(diǎn)詞有：焉：于此，在這里句意：我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。答案：（1）B（2）D（3）D（4）①（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。②我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：第31頁（共31頁） ①聞之，欣然規(guī)往（之：代詞，代指這件事）②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）③水陸草木之花（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有（之：賓語前置的標(biāo)志）2．（8分）（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。早發(fā)唐韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？【考點(diǎn)】EO：羈旅詩．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)古詩詞的分析鑒賞能力。詩題為“早發(fā)”，首聯(lián)緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：早霧還未散去，長(zhǎng)夜未盡，詩人已經(jīng)登程。頷聯(lián)中寫詩人在路上“雞未唱，馬頻嘶”，雄雞尚未唱曉，也可見出行之早。頸聯(lián)，樹色掩映店鋪在早行時(shí)更加微茫，這也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。詩歌尾聯(lián)寫自己已經(jīng)獨(dú)自走出了三十多里的路程了，城中望月還像玉石一樣掛在天上。，寫出早行的孤寂冷清之感。【解答】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時(shí)要扣住全詩是怎樣扣住“早”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了“早”字。首聯(lián)的“早霧”，頷聯(lián)的“雞未唱，馬頻嘶”，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，這些都寫出詩人出發(fā)之早。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力?！蔼?dú)吟三十里，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作“珪”。說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘?jiān)乱琅f高懸，極力說明行路之早，表達(dá)了遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。第31頁（共31頁） 答案：（1）首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（2）比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞基本方法：（1）看題目：題目中經(jīng)常會(huì)蘊(yùn)藏著與主旨相關(guān)的信息。（2）看主體：①古人所用意象基本帶有固定的、特定的含義和情感寄托；②抓住表達(dá)情感的關(guān)鍵字，如“萬里悲秋常作客”中的“悲”。（3）看背景：詩歌鑒賞題中，有時(shí)會(huì)有詩人人生經(jīng)歷及寫作背景的相關(guān)注釋，一定要仔細(xì)分析，知人論詩、知事論詩。3．（6分）（三）古詩文默寫。根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）　朔氣傳金柝　，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）山下蘭芽短浸溪，　松間沙路凈無泥　。（蘇軾《浣溪沙》）（3）　山河破碎風(fēng)飄絮　，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（4）槲葉落山路，　枳花明驛墻　。（溫庭筠《商山早行》）（5）《岳陽樓記》中“　沙鷗翔集　，　錦鱗游泳　”兩句描寫了鳥兒在湖面時(shí)飛時(shí)歌，魚兒在水中游來游去的景象?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）?！窘獯稹浚?）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（2）松間沙路凈無泥（“凈”易寫成別字“靜”）（3）山河破碎風(fēng)飄絮（注意“絮”的書寫）（4）枳花明驛墻（注意“驛”的書寫）（5）沙鷗翔集，錦鱗游泳（注意“鷗、鱗”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】第31頁（共31頁） 做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。二、現(xiàn)代文閱讀．（26分）4．（10分）閱讀下文。完成下列各題。①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中。科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響。變得越來越笨。②2015年，微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有l(wèi)2秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國(guó)皮尤研究中心針對(duì)美國(guó)和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的費(fèi)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。④美國(guó)著名心理學(xué)家斯金納曾經(jīng)做過一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)。他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱平中。老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開始自己主動(dòng)按起杠桿來了。接下來。老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，棹食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過了一段時(shí)間。條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。⑤第31頁（共31頁） 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里。按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔棱（伏隔植被認(rèn)為是大腦的快樂中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）。人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時(shí)候，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似，比如一個(gè)韓國(guó)人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論是網(wǎng)癮者還是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國(guó)網(wǎng)癌研究專家鮑登。瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類的大腦。⑥在智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求。這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空問。因?yàn)槲覀冎滥衬持R(shí)或者信息只需上百度查一下就明白了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來越多的信息“外包”給了它。⑦人類記憶分為長(zhǎng)期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”，才能變成長(zhǎng)期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息爭(zhēng)干擾。讓人腦難以形成長(zhǎng)期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間不少于三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以。我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺地采用略讀和跣讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來深入思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。（1）網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段運(yùn)用的說明方法及其作用。（3）下列句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間不少于三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)?！究键c(diǎn)】A7：說明文閱讀綜合．【分析】這篇說明文開篇即擺出說明的對(duì)象：人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響，變得越來越笨。然后具體分析網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害：網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力，“網(wǎng)癮”危害人的大腦，網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力，網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考。最后指出人類要遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品，才能真正靜下來深入思考，讓頭腦變得更聰明起來。【解答】第31頁（共31頁） （1）本題考查說明內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清說明的結(jié)構(gòu)，即可根據(jù)說明內(nèi)容概括出要點(diǎn)。文章在首段擺出說明的對(duì)象后，就開始具體說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人腦的危害，②③段說明網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力；④⑤段說明“網(wǎng)癮”危害人的大腦；⑥⑦段說明網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力；⑧段說明網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考。（2）本題考查說明方法的判斷與作用分析。常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。文章第三段主要運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，以美國(guó)2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，說明本段的中心句，即：網(wǎng)絡(luò)分散注意力的理象在年輕一代中更為嚴(yán)重。（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析。從句中加點(diǎn)的詞來看，“大部分”表示范圍，指很多人，并非全部；“不少于”對(duì)時(shí)間進(jìn)行限制，說明都超過三個(gè)小時(shí)，這些詞雖然是約數(shù)，但卻都準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明了大部分人上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)，以此來體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答案：（1）①網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力；②“網(wǎng)癮”危害人的大腦；③網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力；④網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考。（2）舉例和列數(shù)字，用美國(guó)2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，說明網(wǎng)絡(luò)分散注意力的理象在年輕一代中更為嚴(yán)重。（3）體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！按蟛糠帧毕拗屏藢?duì)象范圍，“不少于”對(duì)時(shí)間范圍做了限制，準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明了大部分人上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本閱讀第（2）題是說明文閱讀的典型題，常見說明方法的作用：①、舉例子：通過舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④、作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤、打比方：將_____比作______，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。5．（16分）閱讀下面的小說。完成下列各題。第31頁（共31頁） 碗底香陳小慶終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉。最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大。他似乎覺察到打飯的師傅當(dāng)時(shí)應(yīng)該是遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。端著飯，走到外邊，坐在一塊空心砌塊磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子。吃那么快會(huì)很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時(shí)間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會(huì)留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，在他，這樣吃飯也是人生的一大享受！他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個(gè)姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門。此時(shí)，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過去家里窮，做面條時(shí)，炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯。那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午，讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級(jí)時(shí)，他考了個(gè)年級(jí)第一，回家就一直沒有吭聲，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時(shí)仍然還要保留好久。他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實(shí)極了。第31頁（共31頁） 十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過那么幾天，大部分時(shí)間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品。他開始品飯盆里的碎牛肉，明天據(jù)說會(huì)發(fā)工資，包工頭說兩個(gè)月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了那些碎牛肉?？曜訁s不去動(dòng)一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會(huì)在飯還多時(shí)去動(dòng)那些鎮(zhèn)碗之肉的，也因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，他存到了一些錢，兒子才能說到對(duì)象。過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑。大樹下吃飯，他總是會(huì)在碗里留有最好的，直到吃完飯才會(huì)吃掉那些最好的。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會(huì)很有面子。他是那時(shí)養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎牛肉已沒有了，但他心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動(dòng)都沒動(dòng)呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個(gè)鐵盆，足可以吃很飽。吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對(duì)待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí)，都會(huì)停頓一下，調(diào)整好味覺、視覺，說高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還有靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用的勁過大了吧，他調(diào)整了一下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……第31頁（共31頁） 那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數(shù)眼，支撐他幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜?。?）小說中的“他”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（2）下列句子中加點(diǎn)詞用了什么描寫方法？有何作用？他調(diào)整了一下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……（3）小說結(jié)尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實(shí)這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。（4）有人認(rèn)為小說的主題是反映進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。【考點(diǎn)】9E：小說閱讀綜合．【分析】這篇小說以“吃牛肉面”為線索，通過反復(fù)敘寫他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)省吃儉用的習(xí)慣，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對(duì)象。小說通過“他”這一人物形象的描述，表現(xiàn)了城市農(nóng)民工生活的艱辛與不易?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。結(jié)合文章內(nèi)容來看，他為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢，是一個(gè)勤勞的農(nóng)民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢翻蓋房子，他是一個(gè)有責(zé)任心的好父親；從他吃牛肉面的表現(xiàn)，又可以看出他是一個(gè)易于滿足的勞動(dòng)者。（2）本題考查理解描寫方法及作用的能力。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。從句子內(nèi)容來看，這個(gè)句子是對(duì)他的神態(tài)與動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度，可見牛肉對(duì)他來說很珍貴，很難得。（3）本題考查文章信息的篩選與概括。解答此題要注意前文中對(duì)牛肉的反復(fù)描寫即可得出答案。文章一開始就寫，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點(diǎn)異常；師傅打飯時(shí)手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當(dāng)他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。（4）本題考查文章主旨的理解。這是一道半開放題，分析角度不同，會(huì)總結(jié)出不同的主旨，所以這兩種主旨都成立。結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)其中的一種觀點(diǎn)加以分析即可。比如：我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。結(jié)合文中對(duì)他吃牛肉的不同描述來分析，突出他生活的艱辛與不易即可。第31頁（共31頁） 答案：（1）①“他”是一個(gè)勤勞淳樸的農(nóng)民工：為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢。②“他”是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶赣H：為了兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責(zé)任，掙錢翻蓋房子；③“他”是一個(gè)易于滿足的勞動(dòng)者：一碗紅燒牛肉面，對(duì)“他”來說也是人生一大享受。（2）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法（回答動(dòng)作和神態(tài)描寫也行），這些詞表明他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度及對(duì)食物的尊重，同時(shí)說明了生活中美好的東西來之不易。（3）①碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，有點(diǎn)異常；②師傅打飯時(shí)手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。（4）①我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。小說中寫他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒領(lǐng)到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫出了打工者生活的艱辛?，F(xiàn)實(shí)中有的農(nóng)民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費(fèi)都沒有，有的農(nóng)民工吃住條件差，連人身安全都沒有保障，生活很艱辛。②我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。小說中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習(xí)慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時(shí)把好吃的牛肉放在最后等說明了先苦后甜，生活有奔頭。雖然初三的學(xué)習(xí)生活又苦又累，但通過自己的努力拼搏考上理想的學(xué)校是令人高興的，陽光總在風(fēng)雨后?！军c(diǎn)評(píng)】此題中的第（1）題是重點(diǎn)題型。人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。三、名著閱讀．第31頁（共31頁） 6．（6分）保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說（　《鋼鐵是怎樣煉成的》?。饕昧恕?dòng)作　描寫來刻畫主人公保爾。（2）小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過8字。【考點(diǎn)】F4：名著綜合．【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！窘獯稹浚?）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，這段文字描寫了主人公保爾的動(dòng)作。（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。由內(nèi)容可知，保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》動(dòng)作（2）保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。四、積累與運(yùn)用．（17分）7．（3分）下列詞語書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。〢．推崇（c?ng）沉緬恣睢（zì）一瀉千里B．嗤笑（chī）籌劃醞釀（niàng）針貶時(shí)弊C．鳧水（fú）緘默挫折（cuò）翩然起舞D．簇新（zú）玷污諺語（yàn）出奇不意【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字；14：常見易錯(cuò)字．【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．“推崇”應(yīng)讀作“tuīchóng”，“沉緬”應(yīng)寫作“沉湎”；B．“針貶時(shí)弊”應(yīng)寫作“針砭時(shí)弊”；C．正確；第31頁（共31頁） D．“簇新”應(yīng)讀作“cùxīn”，“出奇不意”應(yīng)寫作“出其不意”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。8．（3分）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看大家徒四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚B．去年國(guó)慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點(diǎn)，那一片片滄海桑田讓他充分感受到了海南特有的魅力C．英國(guó)萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變得開朗起來D．廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根深蒂固，解決鄉(xiāng)村問題將面臨很多困難【考點(diǎn)】49：成語．【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選?！窘獯稹緼．使用正確，家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。符合語境。B．使用有誤，滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不符合語境意義。C．使用正確，形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。符合語境。D．使用正確，根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。符合語境。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．（3分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（　?。〢．為迎接“世界讀書日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動(dòng)了2017年書香酒城全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書第31頁（共31頁） B．首屆過節(jié)最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)得者吳文俊年輕時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展C．習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際化合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念D．5月5日，我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國(guó)際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的重大歷史突破【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．句式雜糅，去掉“為目的”；B．搭配不當(dāng)，將“水平”改為“學(xué)科”；C．正確；D．語序不當(dāng)，“首款”“按照”交換位置。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。六、標(biāo)題10．（8分）我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。（1）以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。（2）假設(shè)你也參見加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說說”里寫一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過50字。第31頁（共31頁） 【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。【解答】（1）解答此題，首先要看清圖意，如本圖要理清圖例的條理及內(nèi)容，然后組織語言。（2）此題屬口語交際題，解答此題，要結(jié)合圖例內(nèi)容確定表達(dá)中心，然后結(jié)合題目的具體要求作答。答案：（1）本次活動(dòng)以“紅色主題”為中心，分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個(gè)階段，準(zhǔn)備階段又包括制小紅旗和排練節(jié)目?jī)蓚€(gè)步驟；實(shí)施階段分走長(zhǎng)征路，看老紅軍，表演節(jié)目三個(gè)步驟。（2）本次活動(dòng)收獲很多，真正領(lǐng)會(huì)了主席的那句話：“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，深刻領(lǐng)會(huì)了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意結(jié)合題目的具體要求作答。11．（40分）請(qǐng)以“讓　家　充滿味道”為題目作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過5字；（2）自選文體（除詩歌外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！究键c(diǎn)】L2：半命題作文．【分析】第31頁（共31頁） 【審題立意】這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。因此，所填寫的詞語可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點(diǎn)的詞語：家、校園、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關(guān)愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可。“味道”需要通過體驗(yàn)獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)?！緲?gòu)思選材】所填寫的詞語是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸?！?。例如，在學(xué)校，通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無私幫助的典型事件，使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。【寫作手法】以小見大、細(xì)節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運(yùn)用；在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時(shí)注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度；還要注意語言的生動(dòng)形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。【解答】例文：讓家充滿味道家的味道是幸福的味道，是關(guān)愛的味道，是快樂的味道…我的家﹣﹣這個(gè)我生活了九年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。那是一個(gè)寒冷的冬天，半夜時(shí)，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測(cè)竟然三十九度八，爸爸因?yàn)橹?，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠(yuǎn)，因?yàn)楹L(fēng)吹得我直打冷顫。而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了?！眿寢屌挛依渲?，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤(rùn)了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長(zhǎng)大后一定要對(duì)爸爸媽媽更好些，來報(bào)答這么多年來他們對(duì)我付出的愛！一會(huì)兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號(hào)、繳費(fèi)、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。家的味道一直在我家里彌漫著，我習(xí)慣了這種味道，也學(xué)會(huì)了撒播這種味道。第31頁（共31頁） 一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了。這時(shí)，我想起了平時(shí)媽媽對(duì)我的慈愛，對(duì)我的關(guān)心。我睡覺的時(shí)候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關(guān)心我，我也要關(guān)心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點(diǎn)關(guān)愛、一點(diǎn)呵護(hù)，我的心中舒暢極了！一會(huì)兒，媽媽醒了，激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你，我的好兒子！”我看著媽媽，媽媽也看著我，我們都笑了，因?yàn)槲覀兌悸劦搅思业奈兜?，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長(zhǎng)著…【點(diǎn)評(píng)】點(diǎn)評(píng)：讀罷此文，使我們懂得了家的味道是溫馨的、幸福的。生活與其間，快樂自然洋溢在心理，寫在臉上。本文細(xì)節(jié)描寫較為突出，尤其是結(jié)尾簡(jiǎn)短的話語，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，自然突出了文章的主旨。第31頁（共31頁）