《2018年四川省瀘州市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

2018年四川省瀘州市中考語(yǔ)文試卷一、古詩(shī)文閱讀。（31分）1．（17分）閱讀下列文言文，完成下列各題。甲唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！币矣|龍說(shuō)趙太后趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面。”左師觸龍言：愿見(jiàn)太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o(wú)衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥常俗詮?qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳?。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛(ài)憐之。愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之。”太后曰：“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎？”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君。”曰：“君過(guò)矣！不若長(zhǎng)安君之甚。”左師公曰：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！弊髱煿唬骸敖袢酪郧?，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無(wú)有?！痹唬骸拔ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也。”“此其近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于國(guó)一旦山陵崩長(zhǎng)安君何以自托于趙老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之?！庇谑菫殚L(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　　A．今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后B．今媼尊長(zhǎng)安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于國(guó)/﹣日山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也放以為其愛(ài)不若燕后C．今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙老臣以媼為長(zhǎng)安書(shū)計(jì)短也故以為其愛(ài)不巖燕后D．今媼尊長(zhǎng)安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的項(xiàng)是　　A．愿終守之，弗敢易易：交換B．懷怒未發(fā)，休祲降于天休：吉祥C．入而徐趨，至而自謝謝：感謝D．位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞奉：俸祿（3）下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的項(xiàng)是　　第34頁(yè)（共34頁(yè)） A．甲文記敘了唐雎在緊要關(guān)頭出使泰國(guó)，質(zhì)利完成使命的事情，表現(xiàn)了唐瞧不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)精神。B．甲文中安陵君雖然是個(gè)次要人物，但又是必不可少的。正是因?yàn)橛辛怂闹С趾托湃?，唐雎才有了用武之地。C．乙文中觸龍講究勸說(shuō)藝術(shù)，先從國(guó)家大事說(shuō)起，再聯(lián)系生活瑣事，動(dòng)之以情，曉之以理，最終說(shuō)服了趙太后。D．甲乙兩文都運(yùn)用大量對(duì)話(huà)，在矛盾沖突中刻畫(huà)人物，對(duì)比鮮明。主人公睿智聰慧、嫻于辭令的形象躍然紙上。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中面畫(huà)線(xiàn)的句子。①布衣之怒，亦免冠徒既，以頭搶地耳。②于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。2．（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列各題。夏夜唐?韋莊傍水遷書(shū)榻，開(kāi)襟納夜涼。星繁愁晝熱，露重覺(jué)荷香。蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。正吟秋興賦，桐景下西墻?！咀ⅰ壳锪x賦，即西普文學(xué)家潘岳的代表作《秋興賦》。潘岳32歲時(shí)，是太尉府的屬員兼任虎責(zé)中郎將，又在散騎官署內(nèi)寄居值班，早起晚睡，難得一刻安寧，有感而作此賦。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“星繁愁晝熱，露重覺(jué)荷香”的妙處。第34頁(yè)（共34頁(yè)） （2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。3．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）　　，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，　　。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）無(wú)絲竹之亂耳，　　。（劉禹錫《陋室銘》）（4）　　，日暮聊為《梁甫吟》。（杜甫《登樓》）（5）《出師表》中諸葛亮提出獎(jiǎng)功罰過(guò)要視同仁的兩句話(huà)是“　　，　　”。二、現(xiàn)代文閱讀。（26分）4．（13分）閱讀下文，完成下列各題。目前，在地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)：一種是地震不可知論，認(rèn)為在人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部知之甚少的情況下，預(yù)報(bào)地震是不可能的；另一種觀(guān)點(diǎn)則認(rèn)為，地震是有規(guī)律可循的，探索其規(guī)律進(jìn)行短期預(yù)報(bào)并非完全不可能。兩種觀(guān)點(diǎn)的對(duì)立十分尖銳，因不可知論占據(jù)主流地位，所以社會(huì)上一度形成這樣的鑒別標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)地震不可知的是科學(xué)家；說(shuō)地震可以預(yù)報(bào)的可能是騙子。不錯(cuò)，就人類(lèi)當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難，在此背景下進(jìn)行地震預(yù)報(bào)研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國(guó)和日本等西方國(guó)家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。他們認(rèn)為，與其讓遙遙無(wú)期的空洞研究浪費(fèi)資金，還不如扎實(shí)實(shí)地做好防災(zāi)救災(zāi)的實(shí)際工作。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 而我國(guó)的情況有點(diǎn)復(fù)雜。從形式和規(guī)模上來(lái)看，我國(guó)的地震研究監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)無(wú)疑是全世界最健全、最龐大的。可遺憾的是，近些年我國(guó)科研人員能拿得出手的研究成果卻越來(lái)越少。中國(guó)的地震專(zhuān)家真的如此無(wú)能嗎？其實(shí)不然，筆者熟知的地震學(xué)界的幾位專(zhuān)家學(xué)者，他們對(duì)地震研究都有突出的貢獻(xiàn)，也都有過(guò)比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。目前，世界上地震短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由中國(guó)保持的。即使如此，地震預(yù)報(bào)卻仍然是全世界公認(rèn)的棘手難題。其原因很簡(jiǎn)單，我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。從科學(xué)上講，預(yù)測(cè)地震有兩條途徑：一是尋找地震前出現(xiàn)并且與地震發(fā)生有明確關(guān)系的自然現(xiàn)象，也就是所謂的震兆，進(jìn)而利用震兆預(yù)測(cè)地震。二是認(rèn)識(shí)地震從孕育到發(fā)生的基本規(guī)律，即震因，利用震因?qū)Φ卣鸬脑杏l(fā)生過(guò)程做出準(zhǔn)確的識(shí)別。關(guān)注震兆與研究震因兩者缺一不可。遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學(xué)山峰橫亙?cè)谖覀兠媲?，讓我們難以逾越。在地震史上，中國(guó)宣稱(chēng)曾成功預(yù)報(bào)了海城和青龍地震，但世界地震學(xué)界對(duì)此的評(píng)價(jià)是：偶然的運(yùn)氣。有人說(shuō)，我們?cè)?jīng)成功預(yù)報(bào)過(guò)海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到后續(xù)的地震預(yù)報(bào)工作中呢？問(wèn)題的關(guān)鍵就在這里，地震預(yù)報(bào)難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性。這次成功有效的預(yù)報(bào)手段，很可能在下一次地震預(yù)報(bào)中就失靈了。正如著名探險(xiǎn)家兼地質(zhì)學(xué)家位夢(mèng)華所說(shuō)的，地震預(yù)測(cè)迄今還是一個(gè)世界性的難題。不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。地震預(yù)報(bào)的難度，核心問(wèn)題還在于人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟。人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部的了解，可能還不如對(duì)月球，甚至是對(duì)火星的了解深入。即便有一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也是此一時(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不能用于彼一時(shí)，如海城的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法用于唐山地震，也不可能完全應(yīng)用于后來(lái)的汶川等一系列地震。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 此外，地震預(yù)報(bào)，特別是短期預(yù)報(bào)之所以成為世界性難題，是因?yàn)檎凸姷男枨笈c科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。當(dāng)?shù)卣鸨O(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)將可能發(fā)生地震的推斷上報(bào)給政府時(shí)，負(fù)責(zé)決策的官員會(huì)嚴(yán)肅地發(fā)問(wèn)：“你們的把握有多大？”這就讓監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)犯難了。最終只得“繼續(xù)監(jiān)測(cè)”。政府的確有政府的難處，它的著眼點(diǎn)是盡量保證整個(gè)國(guó)家的正常鐵序不被打亂。如果接到一個(gè)把握只有30%的大地震預(yù)報(bào)，無(wú)論是東西方哪一個(gè)國(guó)家的政府，都是一樣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知該如何是好。地震預(yù)報(bào)屬于危機(jī)管理范疇，就必須納入危機(jī)機(jī)處理的軌道。當(dāng)然，可以肯定的是，即使所有的科學(xué)難題都解決了，要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事。（1）為什么地震預(yù)報(bào)很困難？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第二自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方方法及其作用。（3）下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么？目前，世界短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由是由中國(guó)保持的。5．（16分）閱讀下列文章，完成下列各題。母親的橙皮李芝桂第34頁(yè)（共34頁(yè)） 兒時(shí)，我是極盼家里來(lái)客的。只要客來(lái)，平時(shí)似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個(gè)角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類(lèi)的點(diǎn)心。如果客人留下來(lái)吃飯，那些平日里難得見(jiàn)的小魚(yú)干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會(huì)莫名其妙地跑上飯桌。客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過(guò)招呼后，母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈?。此時(shí)，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因?yàn)槲覀冎溃腿顺酝曜吆?，?huì)有好多剩菜在等著我們，那時(shí)的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個(gè)別主萊甚至紋絲不動(dòng)。至于點(diǎn)心，雖然母親會(huì)搶在我們進(jìn)家門(mén)之前就讓它們?cè)俅蜗У脽o(wú)影無(wú)蹤，但偶爾，母親也會(huì)很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。橙皮是一味鄉(xiāng)間點(diǎn)心，一味用柚子皮曬制的甜點(diǎn)心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱(chēng)橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。橙皮的制作是個(gè)很誘人的活計(jì)，也是件很煩人的事情。曾見(jiàn)母親忙碌它的過(guò)程：取來(lái)尚來(lái)成熟的袖子，剖開(kāi)，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢(qián)銅鏡之類(lèi)的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤(pán)中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲(chóng)透氣，于太陽(yáng)下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時(shí)候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過(guò)母親的逐個(gè)審問(wèn)，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來(lái)三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺(jué)弄去了大半。只是，我一直也沒(méi)搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親后來(lái)講：“第34頁(yè)（共34頁(yè)） 我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨(dú)食不說(shuō)，萬(wàn)一掉下來(lái)摔成殘疾可怎么辦？得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性?！痹谏徎?、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點(diǎn)心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點(diǎn)心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點(diǎn)心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門(mén)。新娘待客擺果盤(pán)，從早擺到晚，一撥客人一個(gè)花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。我們每次出門(mén)走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬(wàn)不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱？還有點(diǎn)心，拿點(diǎn)瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點(diǎn)心不要去動(dòng)，人家可能就弄了一點(diǎn)來(lái)擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢？”母親是個(gè)閑不住的人。只是，她怎么也不會(huì)料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會(huì)在果盤(pán)中聞得濕軟。“她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會(huì)親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤(pán)橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過(guò)后，有的直接放回了果盤(pán)，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭(zhēng)搶場(chǎng)景始終沒(méi)有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說(shuō)，細(xì)品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開(kāi)，甜得“膩心”。如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對(duì)我講：“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了！”第34頁(yè)（共34頁(yè)） 我愣了一下，卻不知該如何安慰她。母親說(shuō)到做到，她如今竟真的不再花那個(gè)閑工夫去曬什么橙皮了。其實(shí)，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說(shuō)在自己的靈魂深處浸滿(mǎn)了甜蜜，甜得讓人在夢(mèng)里都會(huì)有口水和淚水。母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無(wú)關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。（1）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（2）文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3）文中寫(xiě)“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用？（4）為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”？請(qǐng)根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫?。?4頁(yè)（共34頁(yè)） 四、積累與運(yùn)用．（17分）6．（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。〢．箱篋（qiè）簣贈(zèng)棧橋（zàn）方枘圓鑿B．牟取（mú）闊綽黝黑（yǒu）心無(wú)旁鶩C．污穢（suì）商酌寒噤（jìn）相形見(jiàn)拙D．檔案（dàng）篡奪羸弱（léi）廣袤無(wú)垠7．（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．在初三年級(jí)組織的語(yǔ)文“二診”考試中，部分學(xué)生答卷書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字連篇，老師們心急如焚，而學(xué)生卻對(duì)這些問(wèn)題不以為然。B．黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見(jiàn)風(fēng)使舵。C．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又個(gè)難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。D．為探明我國(guó)天然氣的儲(chǔ)量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴(yán)寒酷署，走遍千山萬(wàn)壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開(kāi)采利用奠定了基礎(chǔ)。8．（3分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）A．上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自?xún)?yōu)勢(shì)資源，圍繞“服務(wù)智慧城市建設(shè)”為目標(biāo)，在人工智能領(lǐng)域展開(kāi)全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來(lái)的智慧城市。B．在“喜迎十九大?文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)中，近200多名記者奔赴各地，通過(guò)圖文、短視頻等方式生動(dòng)展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。C．在第22個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，瀘州市舉行了全民讀書(shū)節(jié)目展演活動(dòng)，市民可以在書(shū)院中看說(shuō)書(shū)、木偶表演、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。D．由綠水青山文化基金會(huì)支持拍攝的紀(jì)錄片《水潤(rùn)東方》，講述了先進(jìn)人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來(lái)在脫貧致富和生態(tài)文明建設(shè)等方面所取得的成就。9．（11分）我市某初中學(xué)校組織了一次以“綻放青春”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。（1）以下是該校關(guān)于“青春靚麗計(jì)劃”問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)你根據(jù)這一一結(jié)果，寫(xiě)出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注度第34頁(yè)（共34頁(yè)） （2）在該校舉行的“最美青春偶像”人物評(píng)選活動(dòng)中，教材里有以下四人人選，請(qǐng)你任選其中一人，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：運(yùn)用第二人稱(chēng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合人物實(shí)際，至少使用一種修辭手法，60字左右?！赌咎m詩(shī)》中的木蘭《孤獨(dú)之旅》中的杜小康《香菱學(xué)詩(shī)》中的香菱《我的早年生活》中的丘吉爾五、作文．（40分）10．（40分）請(qǐng)以“難忘那　　的感覺(jué)”為題目作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)6字；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；第34頁(yè)（共34頁(yè)） （5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 2018年四川省瀘州市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、古詩(shī)文閱讀。（31分）1．（17分）閱讀下列文言文，完成下列各題。甲唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！币矣|龍說(shuō)趙太后第34頁(yè)（共34頁(yè)） 趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢希蟪紡?qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！弊髱熡|龍言：愿見(jiàn)太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行。”曰：“日食飲得無(wú)衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳狻Ｗ髱煿唬骸袄铣假v息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛(ài)憐之。愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞。”太后曰：“敬諾。年幾何矣？”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲?ài)憐其少子乎？”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君?！痹唬骸熬^(guò)矣！不若長(zhǎng)安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！弊髱煿唬骸敖袢酪郧?，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無(wú)有?！痹唬骸拔ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于國(guó)一旦山陵崩長(zhǎng)安君何以自托于趙老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后。”太后曰：“諾，恣君之所使之。”于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　B　A．今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后B．今媼尊長(zhǎng)安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于國(guó)/﹣日山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也放以為其愛(ài)不若燕后C．今媼尊長(zhǎng)安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙老臣以媼為長(zhǎng)安書(shū)計(jì)短也故以為其愛(ài)不巖燕后第34頁(yè)（共34頁(yè)） D．今媼尊長(zhǎng)安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于國(guó)/一旦山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也故以為其愛(ài)不若燕后（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的項(xiàng)是　C　A．愿終守之，弗敢易易：交換B．懷怒未發(fā)，休祲降于天休：吉祥C．入而徐趨，至而自謝謝：感謝D．位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞奉：俸祿（3）下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的項(xiàng)是　C　A．甲文記敘了唐雎在緊要關(guān)頭出使泰國(guó)，質(zhì)利完成使命的事情，表現(xiàn)了唐瞧不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)精神。B．甲文中安陵君雖然是個(gè)次要人物，但又是必不可少的。正是因?yàn)橛辛怂闹С趾托湃?，唐雎才有了用武之地。C．乙文中觸龍講究勸說(shuō)藝術(shù)，先從國(guó)家大事說(shuō)起，再聯(lián)系生活瑣事，動(dòng)之以情，曉之以理，最終說(shuō)服了趙太后。D．甲乙兩文都運(yùn)用大量對(duì)話(huà)，在矛盾沖突中刻畫(huà)人物，對(duì)比鮮明。主人公睿智聰慧、嫻于辭令的形象躍然紙上。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中面畫(huà)線(xiàn)的句子。①布衣之怒，亦免冠徒既，以頭搶地耳。②于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文：甲秦王派人對(duì)安陵君（安陵國(guó)的國(guó)君）說(shuō)：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我??！”安陵君說(shuō)：“大王加以恩惠，用大的地盤(pán)交換我們小的地盤(pán)，這再好不過(guò)了，雖然是這樣，但這是我從先王那繼承的封地，我愿意一生守護(hù)它，不敢交換！”秦王知道后不高興。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)?！　∏赝鯇?duì)唐雎說(shuō)：“第34頁(yè)（共34頁(yè)） 我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽(tīng)從我，這是為什么？況且秦國(guó)使韓國(guó)魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)的原因，是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是他看不起我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地（就能交換）呢？”　　秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“先生曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”秦王說(shuō)：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)平民發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“平民發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專(zhuān)諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。現(xiàn)在（專(zhuān)諸、聶政、要離）加上我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿(mǎn)鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。”說(shuō)完（唐雎）挺劍而起（劍未出鞘）?！　∏赝踝兞四樕鄙矶?，向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐，怎么會(huì)到這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地保全下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬?！”乙趙太后剛剛掌權(quán)，秦國(guó)就加緊進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)向齊國(guó)求救。齊國(guó)說(shuō)：“一定要用長(zhǎng)安君作為人質(zhì)，才出兵?！壁w太后不同意。大臣們極力勸諫。太后明白地對(duì)左右侍臣說(shuō)說(shuō)：“有再說(shuō)讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)的，我老太婆一定朝他臉上吐口水！”左帥觸龍（對(duì)侍臣）說(shuō)，希望拜見(jiàn)太后。太后氣沖沖地等著他。（觸龍）走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步，到（太后面前）謝罪，說(shuō)：“老臣的腳有毛病，竟不能快跑，不能拜見(jiàn)您有很長(zhǎng)時(shí)間了。我私下原諒了自己，但是又怕太后的福體有什么毛病，所以還是想來(lái)拜見(jiàn)太后?！闭f(shuō)：“我（也是腳行毛?。┮渴滞栖?chē)行動(dòng)?！保ㄓ|龍）說(shuō)：“您每天的飲食該不會(huì)減少吧？”第34頁(yè)（共34頁(yè)） （太后）說(shuō)：“就靠喝點(diǎn)粥罷了?！埃ㄓ|龍）說(shuō)：“老臣近來(lái)特別不想吃飯，于是強(qiáng)迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜歡吃的食物，對(duì)身體也舒適些了?！碧笳f(shuō)：“我不能（像您那樣散步）?！疤蟮哪樕晕⒑途徚诵??！　∽髱浌f(shuō)：“老臣的犬子舒祺，年齡最小，不成器，可是臣已衰老，私心又疼愛(ài)他，希望（您）讓他補(bǔ)充黑衣衛(wèi)士的人數(shù)，來(lái)保衛(wèi)王宮。我冒著死罪來(lái)求您！”太后說(shuō)：“答應(yīng)您！年齡多大了？”（觸龍）回答：“十五歲了。雖然還小，但想趁我未死之前來(lái)托付給您?！碧笳f(shuō)：“男人也疼愛(ài)他小兒子嗎？”（觸龍）回答：“比女人愛(ài)得厲害些?！碧笮χf(shuō)：“女人愛(ài)得特別厲害?！保ㄓ|龍）回答：“老臣認(rèn)為老太太愛(ài)燕后超過(guò)愛(ài)長(zhǎng)安君?！保ㄌ螅┱f(shuō)：“您錯(cuò)了，不像愛(ài)長(zhǎng)安君那樣厲害?！弊髱煿f(shuō)：“父母愛(ài)子女，就要為他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。老太太送燕后（出嫁）時(shí)，（她上了車(chē)）還握著她的腳后跟為她哭泣，惦念、傷心她的遠(yuǎn)嫁，這也夠傷心的了。送走以后，不是不想念她了；但每逢祭祀您一定為她祈禱，祈禱說(shuō)：‘一定別讓她回來(lái)啊’這難道不是從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，（希望她）有子孫相繼為王嗎？”太后說(shuō)：“是這樣?！薄　∽髱浌f(shuō)：“從現(xiàn)在算起往上推三代，一直到趙氏建立趙國(guó)的時(shí)候，趙王的子孫凡被封侯的，他們的繼承人還有在侯位的嗎？”（太后）說(shuō)：“沒(méi)有?！保ㄓ|龍又）問(wèn)：“不僅是趙國(guó)（沒(méi)有），其他諸侯國(guó)子孫被封候的，其繼承人有在侯位的嗎？”（太后）說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！保ㄓ|龍）說(shuō)：“這是這些被封侯的近的災(zāi)禍及于自身，遠(yuǎn)的災(zāi)禍及其子孫。難道是國(guó)君的子孫就一定不好嗎？（根本的原因是他們）地位高貴卻沒(méi)有功，俸祿優(yōu)厚卻沒(méi)有勞，而且擁有的貴重寶器多了。現(xiàn)在老太太讓長(zhǎng)安君的地位高貴，并且把肥沃的土地封給他，還給他很多貴重的寶器，卻不趁現(xiàn)在（您健在時(shí)）讓他有功于國(guó)，一旦您駕崩了，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身呢？老臣認(rèn)為老太太為長(zhǎng)安君考慮得太短淺，所以認(rèn)為您（對(duì)長(zhǎng)安君）的愛(ài)不如燕后?！碧笳f(shuō)：“（您說(shuō)得）對(duì)。任憑您怎樣支使他吧！”　　于是為長(zhǎng)安君備車(chē)一百乘，到齊國(guó)去作人質(zhì)。齊國(guó)才出兵?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 結(jié)合句意和句子的結(jié)構(gòu)，劃線(xiàn)句子的斷句為“今媼尊長(zhǎng)安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于國(guó)/﹣日山陵崩/長(zhǎng)安君何以自托于趙/老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也放以為其愛(ài)不若燕后”，由此可知ACD有誤；B正確；故選B。（2）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。ABD．正確；C．有誤，該句意為：（觸龍）走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步，到（太后面前）謝罪。謝：道歉。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。ABD．正確；C．有誤，“先從國(guó)家大事說(shuō)起，再聯(lián)系生活瑣事”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“先從生活瑣事說(shuō)起，再談到國(guó)家大事”；故選：C。（4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有布衣：平民。搶?zhuān)鹤?。徒：光著。跣：赤足；句意為：平民發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有約：捆縛，套。乘：量詞，古代一車(chē)上馬叫“乘”。質(zhì)：作人質(zhì)，名詞活用為動(dòng)詞。句意為：于是就替長(zhǎng)安君準(zhǔn)備（備辦、備齊、安排）了一百輛車(chē)子，送他到齊國(guó)去做人質(zhì)，齊國(guó)的救兵才出動(dòng)。答案：（1）B（2）C（3）C（4）①平民發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。②于是就替長(zhǎng)安君準(zhǔn)備（備辦、備齊、安排）了一百輛車(chē)子，送他到齊國(guó)去做人質(zhì)，齊國(guó)的救兵才出動(dòng)。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 【點(diǎn)評(píng)】文化知識(shí)積累：敬稱(chēng)、謙稱(chēng)、賤稱(chēng)及其他敬稱(chēng)：陛下、大王、皇上、君（稱(chēng)皇帝）；子、夫子、師、先生、吾子（稱(chēng)師）；公、將軍、大夫（稱(chēng)官）；君、足下（稱(chēng)尊重的人）；令尊、令母、令堂（稱(chēng)別人的父母）；令郎、令?lèi)?ài)（稱(chēng)別人的兒女）；媼（稱(chēng)老年婦女）。謙稱(chēng)：寡人、孤（先秦王侯自稱(chēng)）；仆、不才、不佞、小人、愚、不肖（一般人自稱(chēng)）；妾（女子自稱(chēng)）；臣（臣子的自稱(chēng)）；賤息、賤妾（“賤”謙稱(chēng)自己）。賤稱(chēng)：小子、豎子、小豎子。其他：爾、汝（上稱(chēng)下或不客氣的平輩之間的稱(chēng)呼）；先（已逝的尊長(zhǎng)前加“先”）；從（表叔伯關(guān)系）；舍弟、舍妹（稱(chēng)自己的弟妹）；家父、家母（稱(chēng)自己的父母）。2．（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列各題。夏夜唐?韋莊傍水遷書(shū)榻，開(kāi)襟納夜涼。星繁愁晝熱，露重覺(jué)荷香。蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。正吟秋興賦，桐景下西墻。【注】秋義賦，即西普文學(xué)家潘岳的代表作《秋興賦》。潘岳32歲時(shí)，是太尉府的屬員兼任虎責(zé)中郎將，又在散騎官署內(nèi)寄居值班，早起晚睡，難得一刻安寧，有感而作此賦。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“星繁愁晝熱，露重覺(jué)荷香”的妙處。（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合．【分析】本題考查詩(shī)詞鑒賞?！断囊埂肥亲髡咴谇鍥龅囊雇碛懈卸?。作者夏夜納涼，描繪了“繁星”、“露重”、“荷香”、“蛙鳴”等富有夏季夜晚特色的景象，表達(dá)了白天暑熱帶給詩(shī)人的煩悶和焦躁，還有夏夜納涼時(shí)的舒暢和愜意，同時(shí)也暗含著詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，對(duì)田園生活的向往。【解答】（1）本題考查詩(shī)句賞析?！靶欠背顣儫?，露重覺(jué)荷香”第34頁(yè)（共34頁(yè)） 的意思是：繁星滿(mǎn)天，明天一定是晴天（這句是潛臺(tái)詞），令人發(fā)愁的是晴天太陽(yáng)朗照，白天會(huì)很炎熱；露水多了起來(lái)，打濕了荷花荷葉，反而使荷香更加清新怡人。作者人忘卻了白天的酷熱，夜深露重，荷香撲鼻，令人心曠神怡。從描寫(xiě)角度看，．“繁星”、“露重”和“荷香”分別從視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)景物，形象生動(dòng)展現(xiàn)夏夜的景象。從視野變化角度看，“繁星”是遠(yuǎn)景，“露”和“荷香”是近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，富有層次感。（2）本題考查情感分析。從“傍水遷書(shū)榻，開(kāi)襟納夜涼”看，詩(shī)人終于迎來(lái)清涼的夜晚，心情舒暢和愜意?！靶欠背顣儫帷闭f(shuō)明白天暑熱帶給詩(shī)人的煩悶和焦躁，夜晚終于可以暢快地納涼。從“秋興賦”的典故可以看出，作者借潘岳的典故，實(shí)則想表達(dá)對(duì)忙碌官場(chǎng)的厭倦，暗含對(duì)田園生活的向往。答案：（1）①夏夜的滿(mǎn)天繁星，讓詩(shī)人忘卻了白天的酷熱，荷香撲鼻，令人心曠神怡。②多感官結(jié)合?！胺毙恰?、“露重”和“荷香”分別從視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)景物，形象生動(dòng)。③遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺毙恰笔沁h(yuǎn)景，“露”和“荷香”是近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，富有層次感。（2）①白天暑熱帶給詩(shī)人的煩悶和焦躁；②夏夜納涼時(shí)的舒暢和愜意；③對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，對(duì)田園生活的向往。譯文：把書(shū)榻搬遷到了水邊，打開(kāi)衣襟在夜里乘涼。繁星滿(mǎn)天，令人發(fā)愁的是晴天太陽(yáng)朗照，白天會(huì)很炎熱；露水多了起來(lái)，打濕了荷花荷葉，反而使荷香更加清新怡人。青蛙鳴叫的聲音時(shí)有時(shí)無(wú)，結(jié)網(wǎng)的蜘蛛被滅光了。正在吟誦《秋興賦》，看到梧桐的樹(shù)影在西墻之下?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。3．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）　此夜曲中聞?wù)哿。稳瞬黄鸸蕡@情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，　宮闕萬(wàn)間都做了土　。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）無(wú)絲竹之亂耳，　無(wú)案牘之勞形　。（劉禹錫《陋室銘》）（4）　可憐后主還祠廟　，日暮聊為《梁甫吟》。（杜甫《登樓》）（5）《出師表》中諸葛亮提出獎(jiǎng)功罰過(guò)要視同仁的兩句話(huà)是“　陟罰臧否　，　不宜異同　”?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)．第34頁(yè)（共34頁(yè)） 【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中?！窘獯稹看鸢福海?）此夜曲中聞?wù)哿?）宮闕萬(wàn)間都做了土（重點(diǎn)字：闕）（3）無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）（4）可憐后主還祠廟（重點(diǎn)字：祠）（5）陟罰臧否，不宜異同（重點(diǎn)字：陟）【點(diǎn)評(píng)】做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用。二、現(xiàn)代文閱讀。（26分）4．（13分）閱讀下文，完成下列各題。目前，在地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)：一種是地震不可知論，認(rèn)為在人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部知之甚少的情況下，預(yù)報(bào)地震是不可能的；另一種觀(guān)點(diǎn)則認(rèn)為，地震是有規(guī)律可循的，探索其規(guī)律進(jìn)行短期預(yù)報(bào)并非完全不可能。兩種觀(guān)點(diǎn)的對(duì)立十分尖銳，因不可知論占據(jù)主流地位，所以社會(huì)上一度形成這樣的鑒別標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)地震不可知的是科學(xué)家；說(shuō)地震可以預(yù)報(bào)的可能是騙子。不錯(cuò)，就人類(lèi)當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難，在此背景下進(jìn)行地震預(yù)報(bào)研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國(guó)和日本等西方國(guó)家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。他們認(rèn)為，與其讓遙遙無(wú)期的空洞研究浪費(fèi)資金，還不如扎實(shí)實(shí)地做好防災(zāi)救災(zāi)的實(shí)際工作。而我國(guó)的情況有點(diǎn)復(fù)雜。從形式和規(guī)模上來(lái)看，我國(guó)的地震研究監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)無(wú)疑是全世界最健全、最龐大的?？蛇z憾的是，近些年我國(guó)科研人員能拿得出手的研究成果卻越來(lái)越少。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 中國(guó)的地震專(zhuān)家真的如此無(wú)能嗎？其實(shí)不然，筆者熟知的地震學(xué)界的幾位專(zhuān)家學(xué)者，他們對(duì)地震研究都有突出的貢獻(xiàn)，也都有過(guò)比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。目前，世界上地震短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由中國(guó)保持的。即使如此，地震預(yù)報(bào)卻仍然是全世界公認(rèn)的棘手難題。其原因很簡(jiǎn)單，我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。從科學(xué)上講，預(yù)測(cè)地震有兩條途徑：一是尋找地震前出現(xiàn)并且與地震發(fā)生有明確關(guān)系的自然現(xiàn)象，也就是所謂的震兆，進(jìn)而利用震兆預(yù)測(cè)地震。二是認(rèn)識(shí)地震從孕育到發(fā)生的基本規(guī)律，即震因，利用震因?qū)Φ卣鸬脑杏l(fā)生過(guò)程做出準(zhǔn)確的識(shí)別。關(guān)注震兆與研究震因兩者缺一不可。遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學(xué)山峰橫亙?cè)谖覀兠媲?，讓我們難以逾越。在地震史上，中國(guó)宣稱(chēng)曾成功預(yù)報(bào)了海城和青龍地震，但世界地震學(xué)界對(duì)此的評(píng)價(jià)是：偶然的運(yùn)氣。有人說(shuō)，我們?cè)?jīng)成功預(yù)報(bào)過(guò)海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到后續(xù)的地震預(yù)報(bào)工作中呢？問(wèn)題的關(guān)鍵就在這里，地震預(yù)報(bào)難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性。這次成功有效的預(yù)報(bào)手段，很可能在下一次地震預(yù)報(bào)中就失靈了。正如著名探險(xiǎn)家兼地質(zhì)學(xué)家位夢(mèng)華所說(shuō)的，地震預(yù)測(cè)迄今還是一個(gè)世界性的難題。不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。地震預(yù)報(bào)的難度，核心問(wèn)題還在于人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟。人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部的了解，可能還不如對(duì)月球，甚至是對(duì)火星的了解深入。即便有一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也是此一時(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不能用于彼一時(shí)，如海城的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法用于唐山地震，也不可能完全應(yīng)用于后來(lái)的汶川等一系列地震。此外，地震預(yù)報(bào)，特別是短期預(yù)報(bào)之所以成為世界性難題，是因?yàn)檎凸姷男枨笈c科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。當(dāng)?shù)卣鸨O(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)將可能發(fā)生地震的推斷上報(bào)給政府時(shí)，負(fù)責(zé)決策的官員會(huì)嚴(yán)肅地發(fā)問(wèn)：“你們的把握有多大？”這就讓監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)犯難了。最終只得“繼續(xù)監(jiān)測(cè)”。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 政府的確有政府的難處，它的著眼點(diǎn)是盡量保證整個(gè)國(guó)家的正常鐵序不被打亂。如果接到一個(gè)把握只有30%的大地震預(yù)報(bào)，無(wú)論是東西方哪一個(gè)國(guó)家的政府，都是一樣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知該如何是好。地震預(yù)報(bào)屬于危機(jī)管理范疇，就必須納入危機(jī)機(jī)處理的軌道。當(dāng)然，可以肯定的是，即使所有的科學(xué)難題都解決了，要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事。（1）為什么地震預(yù)報(bào)很困難？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第二自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方方法及其作用。（3）下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么？目前，世界短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由是由中國(guó)保持的?！究键c(diǎn)】A7：說(shuō)明文閱讀綜合．【分析】本文通過(guò)地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)，引出要說(shuō)明的對(duì)象地震預(yù)報(bào)。介紹了地震預(yù)報(bào)困難的原因：人類(lèi)對(duì)地震的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段；地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性；人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟；政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。說(shuō)明順序是邏輯順序?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第五段“其原因很簡(jiǎn)單，我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段?！笨芍?，人類(lèi)對(duì)地震的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段；根據(jù)第八段“地震預(yù)報(bào)難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性。”可知，地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性；根據(jù)地九段“震預(yù)報(bào)的難度，核心問(wèn)題還在于人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟?！笨芍?，人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟；根據(jù)第十段“地震預(yù)報(bào)，特別是短期預(yù)報(bào)之所以成為世界性難題，是因?yàn)檎凸姷男枨笈c科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾?！笨芍?，政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。（2）本題考查的是說(shuō)明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類(lèi)型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。這里舉了美國(guó)和日本壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)的例子是舉例子的說(shuō)明方法，作用是說(shuō)明就人類(lèi)當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難。第34頁(yè)（共34頁(yè)） （3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的把握，解答此題的關(guān)鍵在于明確答題格式：明確觀(guān)點(diǎn)+此詞的意思+在句中的意思+此詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（或突出了什么內(nèi)容，體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象）“目前”不能刪掉，從時(shí)間上做了限制，去掉之后，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“準(zhǔn)確”是從地震預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度做了限制，刪去后不符合原意了。這兩個(gè)詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答案：（1）①人類(lèi)對(duì)地震的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段；②地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性；③人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟；④政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。（2）舉例子，以美國(guó)和日本為例，說(shuō)明當(dāng)前科技水平下，進(jìn)行地震預(yù)報(bào)的研究仍是一個(gè)難題。（3）不能刪掉，“目前”一詞從時(shí)間上做了限制，“準(zhǔn)確”一詞從地震預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度做了限制，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：（1）打比方，生動(dòng)形象的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（2）舉例子，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。（4）分類(lèi)別，條理清楚的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征。（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。5．（16分）閱讀下列文章，完成下列各題。母親的橙皮李芝桂兒時(shí)，我是極盼家里來(lái)客的。只要客來(lái)，平時(shí)似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個(gè)角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類(lèi)的點(diǎn)心。如果客人留下來(lái)吃飯，那些平日里難得見(jiàn)的小魚(yú)干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會(huì)莫名其妙地跑上飯桌。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過(guò)招呼后，母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈?。此時(shí)，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因?yàn)槲覀冎溃腿顺酝曜吆?，?huì)有好多剩菜在等著我們，那時(shí)的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個(gè)別主萊甚至紋絲不動(dòng)。至于點(diǎn)心，雖然母親會(huì)搶在我們進(jìn)家門(mén)之前就讓它們?cè)俅蜗У脽o(wú)影無(wú)蹤，但偶爾，母親也會(huì)很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。橙皮是一味鄉(xiāng)間點(diǎn)心，一味用柚子皮曬制的甜點(diǎn)心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱(chēng)橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。橙皮的制作是個(gè)很誘人的活計(jì)，也是件很煩人的事情。曾見(jiàn)母親忙碌它的過(guò)程：取來(lái)尚來(lái)成熟的袖子，剖開(kāi)，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢(qián)銅鏡之類(lèi)的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤(pán)中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲(chóng)透氣，于太陽(yáng)下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時(shí)候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過(guò)母親的逐個(gè)審問(wèn)，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來(lái)三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺(jué)弄去了大半。只是，我一直也沒(méi)搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親后來(lái)講：“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨(dú)食不說(shuō)，萬(wàn)一掉下來(lái)摔成殘疾可怎么辦？得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性。”在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點(diǎn)心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點(diǎn)心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點(diǎn)心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……第34頁(yè)（共34頁(yè)） 五花八門(mén)。新娘待客擺果盤(pán)，從早擺到晚，一撥客人一個(gè)花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。我們每次出門(mén)走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬(wàn)不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱？還有點(diǎn)心，拿點(diǎn)瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點(diǎn)心不要去動(dòng)，人家可能就弄了一點(diǎn)來(lái)擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢？”母親是個(gè)閑不住的人。只是，她怎么也不會(huì)料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會(huì)在果盤(pán)中聞得濕軟?！八齻兪遣皇窍游依先思也桓蓛簦颐看味枷戳耸值??！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會(huì)親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤(pán)橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過(guò)后，有的直接放回了果盤(pán)，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭(zhēng)搶場(chǎng)景始終沒(méi)有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說(shuō)，細(xì)品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開(kāi)，甜得“膩心”。如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對(duì)我講：“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了！”我愣了一下，卻不知該如何安慰她。母親說(shuō)到做到，她如今竟真的不再花那個(gè)閑工夫去曬什么橙皮了。其實(shí)，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說(shuō)在自己的靈魂深處浸滿(mǎn)了甜蜜，甜得讓人在夢(mèng)里都會(huì)有口水和淚水。母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無(wú)關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。第34頁(yè)（共34頁(yè)） （1）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（2）文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3）文中寫(xiě)“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用？（4）為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”？請(qǐng)根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫?。【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】本文回憶了年少時(shí)母親制作的橙皮的誘人，弟弟曾為它而鋌而走險(xiǎn)，受到母親的責(zé)罰。母親每年一如既往地曬橙皮，只為滿(mǎn)足我們兄弟四人的“讒”，讓我們不在別人家做客時(shí)丟人?？墒菚r(shí)至今日，母親再端出她制作的橙皮，卻受到了小輩的冷落。文章最后由橙皮的受冷落，道出了物質(zhì)生活的日益豐富，是橙皮失去誘惑力的主要原因，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)生活中一些美好東西日漸消逝的感傷與無(wú)奈?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文章寫(xiě)家里來(lái)了客人后，“母親總能變戲法似的從某個(gè)角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類(lèi)的點(diǎn)心”，表現(xiàn)了她的勤勞能干；“母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈ァ薄澳赣H也會(huì)很體貼地給我們每人留下一兩塊”可見(jiàn)母親會(huì)教育孩子，讓孩子在家里來(lái)人時(shí)退出，不失教養(yǎng)；母親在家里來(lái)客時(shí)，總是拿出許多東西招待，在我們到其他家去做客時(shí)，母親總是叮囑我們?nèi)绾螉A菜，這些既表現(xiàn)了母親的熱情，也表現(xiàn)了母親對(duì)別人的理解；母親年老后，還是每年曬橙皮，只為孩子們能吃得歡，可見(jiàn)她對(duì)小輩們的疼愛(ài)。據(jù)此分點(diǎn)概括出來(lái)即可。（2）本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線(xiàn)索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。閱讀全文內(nèi)容，可見(jiàn)全文的事件都是圍繞著母親制作的橙皮展開(kāi)的，所以標(biāo)題即為貫穿全文的線(xiàn)索；標(biāo)題是一語(yǔ)雙關(guān)，表現(xiàn)指母親制作的橙皮，借此來(lái)表現(xiàn)母親對(duì)孩子的愛(ài)，點(diǎn)明文章的主旨。同時(shí)結(jié)合文末“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無(wú)關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已”一句的理解，可見(jiàn)作者借橙皮不受現(xiàn)在孩子的喜愛(ài)，表現(xiàn)傳統(tǒng)的某些東西隨著生活的進(jìn)步而日漸消失的傷感之情，所以標(biāo)題還象征著傳統(tǒng)文化中有代表性的事物。（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。從文章寫(xiě)作的內(nèi)容來(lái)看，三弟偷橙皮，是“貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里”第34頁(yè)（共34頁(yè)） ，可見(jiàn)其危險(xiǎn)性之大，但三弟卻做到了，一是側(cè)面表現(xiàn)橙皮對(duì)孩子的誘惑力大，二是與后文現(xiàn)在孩子們不再感興趣形成對(duì)比，為文章主旨的表現(xiàn)服務(wù)。同時(shí)母親的話(huà)“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨(dú)食不說(shuō)，萬(wàn)一掉下來(lái)摔成殘疾可怎么辦？得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性”，通過(guò)這個(gè)事件，表現(xiàn)出母親對(duì)我們的濃濃的愛(ài)。（4）本題考查句子含義的理解。結(jié)合文本內(nèi)容，可知句中的“昨天”指的是物質(zhì)貧乏的年代，“今天”指的物質(zhì)生活日益豐富的年代，作者對(duì)昨天與今天對(duì)橙皮的不同態(tài)度，表現(xiàn)生活在變，很多事物也在變，暗含有對(duì)那些代表傳統(tǒng)生活、傳統(tǒng)文化的某些事物的消失的傷感之情。根據(jù)這些理解整理出答案即可。答案：（1）①母親能干（勤勞）會(huì)持家；②母來(lái)教子有方，重視家教；⑧母親熱情好客，善解人意（體貼別人）；④母親十分要面子（有自尊）；⑤母親對(duì)兒孫充滿(mǎn)愛(ài)心。（任答四點(diǎn)，意思相同即可）（2）①“母象的橙皮”是貫穿全文的線(xiàn)索；②以物寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)橙皮來(lái)表現(xiàn)母深的優(yōu)秀品質(zhì)；③“母親的橙皮”象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西；④揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。（3）①寫(xiě)出了三弟的調(diào)皮；②表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深沉的愛(ài)；③借此表現(xiàn)母親家教很?chē)?yán)；④突出橙皮的誘感力，與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對(duì)比，突出文章主題。（4）在物質(zhì)概乏的年代，橙皮對(duì)小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質(zhì)豐盈的今天，極皮對(duì)小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的感傷和無(wú)奈?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子含義可以入手的角度有：（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)替換詞語(yǔ)的方法來(lái)把握語(yǔ)境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫(xiě)文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。四、積累與運(yùn)用．（17分）6．（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）A．箱篋（qiè）簣贈(zèng)棧橋（zàn）方枘圓鑿B．牟?。╩ú）闊綽黝黑（yǒu）心無(wú)旁鶩第34頁(yè)（共34頁(yè)） C．污穢（suì）商酌寒噤（jìn）相形見(jiàn)拙D．檔案（dàng）篡奪羸弱（léi）廣袤無(wú)垠【考點(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字；14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．有誤，“簣贈(zèng)”應(yīng)寫(xiě)作“饋贈(zèng)”；“棧橋”應(yīng)讀作“zhàn”；B．有誤，“謀取”應(yīng)讀作“móu”；“心無(wú)旁鶩”應(yīng)寫(xiě)作“心無(wú)旁騖”；C．有誤，“污穢”應(yīng)讀作“huì”，“相形見(jiàn)拙”應(yīng)寫(xiě)作“相形見(jiàn)絀”；D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。7．（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．在初三年級(jí)組織的語(yǔ)文“二診”考試中，部分學(xué)生答卷書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字連篇，老師們心急如焚，而學(xué)生卻對(duì)這些問(wèn)題不以為然。B．黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見(jiàn)風(fēng)使舵。C．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又個(gè)難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。D．為探明我國(guó)天然氣的儲(chǔ)量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴(yán)寒酷署，走遍千山萬(wàn)壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開(kāi)采利用奠定了基礎(chǔ)?！究键c(diǎn)】49：成語(yǔ)．【分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否?！窘獯稹緼．使用有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，此處不合語(yǔ)境。B．使用正確，見(jiàn)風(fēng)使舵：看風(fēng)向轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)舵柄。比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。C．使用正確，鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。D．使用正確，千山萬(wàn)壑：壑：山溝。山巒連綿，高低重迭。故選：A。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．（3分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。〢．上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自?xún)?yōu)勢(shì)資源，圍繞“服務(wù)智慧城市建設(shè)”為目標(biāo)，在人工智能領(lǐng)域展開(kāi)全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來(lái)的智慧城市。B．在“喜迎十九大?文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)中，近200多名記者奔赴各地，通過(guò)圖文、短視頻等方式生動(dòng)展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。C．在第22個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，瀘州市舉行了全民讀書(shū)節(jié)目展演活動(dòng)，市民可以在書(shū)院中看說(shuō)書(shū)、木偶表演、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。D．由綠水青山文化基金會(huì)支持拍攝的紀(jì)錄片《水潤(rùn)東方》，講述了先進(jìn)人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來(lái)在脫貧致富和生態(tài)文明建設(shè)等方面所取得的成就?！究键c(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，句式雜糅，“圍繞…為目標(biāo)”句式雜糅，去掉“為目標(biāo)”；B．有誤，語(yǔ)義重復(fù)，“近200多名”贅余，去掉“近”或“多”；C．有誤，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“聽(tīng)說(shuō)書(shū)、看木偶表演、參與茶藝表演和親子閱讀”；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。9．（11分）我市某初中學(xué)校組織了一次以“綻放青春”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。（1）以下是該校關(guān)于“青春靚麗計(jì)劃”問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)你根據(jù)這一一結(jié)果，寫(xiě)出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注度第34頁(yè)（共34頁(yè)） （2）在該校舉行的“最美青春偶像”人物評(píng)選活動(dòng)中，教材里有以下四人人選，請(qǐng)你任選其中一人，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：運(yùn)用第二人稱(chēng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合人物實(shí)際，至少使用一種修辭手法，60字左右。《木蘭詩(shī)》中的木蘭《孤獨(dú)之旅》中的杜小康《香菱學(xué)詩(shī)》中的香菱《我的早年生活》中的丘吉爾【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě)．【分析】第一題考查從表格中得出結(jié)論。第二題考查頒布獎(jiǎng)詞的擬寫(xiě)?！窘獯稹浚?）這類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀(guān)察，畫(huà)面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思。答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理清晰即可。從圖片中先整體觀(guān)察男女學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注度的高低；再分別分析男女學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注度的不同即可。（2）本題考查頒布獎(jiǎng)詞的擬寫(xiě)。抓住人物的主要事跡與貢獻(xiàn)，彰顯出人物的高貴精神，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有感染力，并注意限制的字?jǐn)?shù)即可。答案：（1）學(xué)生（男女學(xué)生）對(duì)生理知識(shí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)關(guān)注度都比較高。而對(duì)心理知識(shí)和個(gè)性發(fā)展關(guān)注度較低；女生對(duì)心理知識(shí)關(guān)注度明顯高于男生。而男生對(duì)個(gè)性發(fā)展的關(guān)注度明顯高于女生。（2）示例：木蘭：你女扮男裝，替父從軍，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，你英勇承敬，載譽(yù)而歸，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓青春在血染的戰(zhàn)場(chǎng)的絢麗綻放。杜小康：生活的磨難和精神的孤獨(dú)仿佛兩座大山壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨讓突然長(zhǎng)大，你用堅(jiān)強(qiáng)成勝了孤獨(dú)，讓青春奏響動(dòng)人的樂(lè)章。香菱：你癡心學(xué)詩(shī)，在詩(shī)中尋我精神的慰藉，終在夢(mèng)里尋得佳句。好學(xué)執(zhí)苦的你是命運(yùn)泥滑中的一株紅落，是青春大觀(guān)園里最嬌艷的花朵。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 丘吉爾：成績(jī)平平的你并沒(méi)有沒(méi)有自暴自棄，自信樂(lè)觀(guān)伴你成長(zhǎng)，專(zhuān)注堅(jiān)持促你前行，永不言棄助你騰飛，青春的歷練最終造就了偉大的你?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀(guān)點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。五、作文．（40分）10．（40分）請(qǐng)以“難忘那　心痛　的感覺(jué)”為題目作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)6字；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！究键c(diǎn)】L2：半命題作文．【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文。題目中空白處填寫(xiě)的應(yīng)是自己的某種感覺(jué)。比如，難忘那心動(dòng)的感覺(jué)，難忘那心痛的感受，難忘那欣喜的感覺(jué)，難忘那心悸的感覺(jué)等等。寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在自己的某種感覺(jué)上，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是這種感覺(jué)帶給自己的觸動(dòng)，從而表現(xiàn)出難忘之意。本文需寫(xiě)人記事，從生活中取材，以真取勝，以情動(dòng)人，寫(xiě)出真情實(shí)感。【文體選擇】記敘文。【思路點(diǎn)撥】文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。文中則寫(xiě)人記事，圍繞因?yàn)槟橙四呈伦屪约寒a(chǎn)生的某種感覺(jué)來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)】細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。第34頁(yè)（共34頁(yè)） 【解答】【例文】難忘那心痛的感覺(jué)　　他，是我心目中最璀璨的一顆明星，我崇拜他勝過(guò)崇拜任何人。然而，那一次，我卻親手打了他。多年前的許多事情都被我淡忘，唯有這件事以及這件事帶給的心痛感覺(jué)深深地銘刻在我的心底，使我終生難忘。仍清晰地記得，那是一個(gè)冬天，雪下得很大，根本沒(méi)有辦法騎自行車(chē)上學(xué)。于是，我和一個(gè)朋友相約第二天一大早一起步行去學(xué)校。回到家，我把我和朋友的約定告訴了他，他不同意，說(shuō)太早了，很危險(xiǎn)。但我的一句“做人要守信用”就使他啞口無(wú)言了，我當(dāng)時(shí)不禁為自己的“口才”而沾沾自喜。第二天凌晨五點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)起床，把一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后就出發(fā)去找那個(gè)朋友了。剛開(kāi)始，我興致勃勃，可路還沒(méi)走到一半，我的心就縮緊了，在這黑漆漆的村莊里，一切都靜得可怕，而我，總感覺(jué)身后有人跟著。我嚇得頭也不敢回，直奔朋友家?？傻竭_(dá)目的地后，結(jié)果卻令我失望透頂，她家的大門(mén)緊閉著，隔著門(mén)縫往里看，黑黑的，沒(méi)有一點(diǎn)兒燈光，更沒(méi)有一絲起床的跡象，我又不好意思敲門(mén)。委屈的淚水滔滔不絕地順著臉頰流下。我回頭準(zhǔn)備回家，突然，一個(gè)身影從我眼前晃過(guò)，那身影，像他！我當(dāng)時(shí)也不知哪兒來(lái)的勇氣，快速地追趕那個(gè)影子，可一直追到家，也沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)那個(gè)影子。推開(kāi)家門(mén)，淚眼看見(jiàn)他坐在椅子上沖我笑著。我哭著坐在他旁邊，看見(jiàn)他一直笑，一種莫名的感覺(jué)驅(qū)使我把心中的怒火都發(fā)在了他的身上：揚(yáng)起手，落在了他的臉上。當(dāng)時(shí)，在舉手的一剎那，我好后悔，但這卻無(wú)濟(jì)于事；聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲的那一刻，我好心痛，但這也于事無(wú)補(bǔ)。我本以為他會(huì)大發(fā)雷霆，可他沒(méi)有，他仍然笑著，說(shuō)：“人家還沒(méi)起床吧！”第34頁(yè)（共34頁(yè)） 我恍然大悟，原來(lái)一直在路上跟著我的那個(gè)人，是他！原來(lái)，一直不放心我，悄悄保護(hù)我的那個(gè)人，是他！原來(lái)，一直默默指引我的那個(gè)人，是他。他，是我最最親愛(ài)的爸爸！一個(gè)好強(qiáng)的男人的尊嚴(yán)在女兒的手落向自己臉龐時(shí)暫時(shí)消失了。面對(duì)女兒的淚，他的心也在隱隱作痛吧，但他寧愿用自己的疼痛來(lái)減輕女兒的痛苦，多么偉大的父愛(ài)啊！爸爸，我對(duì)您的愧疚是不能有“對(duì)不起”這三個(gè)字來(lái)詮釋的，我對(duì)您的尊敬與崇拜更不能用“我愛(ài)您”這三個(gè)字來(lái)代替，因?yàn)檫@些字根本道不清我對(duì)您的愛(ài)。爸爸，您永遠(yuǎn)是我心中那永遠(yuǎn)不倒的山！　　那一次，我傷害了他；那一次，我更刺痛了自己；那一次，我心痛了。這種心痛的感覺(jué)我永生難忘！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)美的記敘文。首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明自己對(duì)那次心痛感覺(jué)有難忘。正文部分則寫(xiě)人記事，這一部分?jǐn)⑹峦暾?，詳略得?dāng)，字里行間洋溢著父親對(duì)自己的愛(ài)和自己內(nèi)心的愧疚之意。最后一段總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，并與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第34頁(yè)（共34頁(yè)）