《河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中語文Word版無答案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021——2022學(xué)年高一上期期中試卷語文試題（時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①我們看《哪吒·魔童降世》，到底在看什么？中國的神話，不能單純當(dāng)童話故事來看。神仙妖鬼那些事，其實(shí)都是人的事。小小的陳塘關(guān)里，也包羅著人生百態(tài)。②就像是給我們的生活加了特效的翻版。太乙真人，也可以稱他為太二真人，或者太乙真二。二和可愛是公認(rèn)的，但也就適合二次元，放在現(xiàn)實(shí)中試試？上班睡覺，喝酒誤事，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的重要任務(wù)辦成慘劇。肚子吃得溜圓，大腦經(jīng)常缺弦，關(guān)鍵時(shí)刻掉線。這樣的爺，我們見得不少，以后也不想再見。上面的仙官稀里糊涂，下面的小仙也就稀里嘩啦。兩個(gè)看守哪吒的的結(jié)界獸，推卸責(zé)任熟練，內(nèi)訌搞得熱烈，就是守不住結(jié)界。全片平均每十分鐘放哪吒逃跑一次，鬧得百姓生無可戀。③誰是陳塘關(guān)最大的定時(shí)炸彈？龍王。人最怕的就是不知足。已經(jīng)擁有了大海，還想著上天。自己這輩子仕途到頭，就寄希望于兒子，利用職務(wù)影響非法謀取各種資源，幫助兒子往天庭發(fā)展。龍王這類人，手握重權(quán)，身處要職，卻政治野心不小，和申公豹等私欲膨脹的仙官結(jié)成小圈子，成天琢磨些不陽光的事情。這種才是真正的魔性，不怕一百個(gè)哪吒大鬧街巷，就怕一個(gè)龍王興風(fēng)作浪。④龍王三太子敖丙，全村人的希望之星。天生有神丸加持，顏值武功雙高，有愛心有節(jié)操，還有最硬龍鱗外套。他勤學(xué)苦熬，只為了直上云霄，把龍族帶出苦沼?？上ВüαI(yè)執(zhí)念太深，為了家族榮耀，朋友、百姓皆可拋。這么冰雪剔透的一個(gè)人兒，白惹得一身污糟。有人覺得敖丙黑化得太突然，其實(shí)他本就如此，骨子里光宗耀祖的包袱太重，蛻變只在一念之間。⑤這對(duì)龍王父子，深刻詮釋了家風(fēng)家教是多么重要。不過人生不是一登場(chǎng)就能當(dāng)主角或者大配角，或許最開始只能像李府的小吏和接生婆那樣，串個(gè)劇情跑個(gè)龍?zhí)?。就怕定力不行還想加戲，被壞人貼上傀儡符利用一下，做了惡事還什么都不知道。⑥做惡的那么多，但有一個(gè)人最該被問責(zé)——主要領(lǐng)導(dǎo)元始天尊。想他當(dāng)初降服了魔丸，一掌劈碎不就全劇終了么，偏要等三年后才引天雷把它毀掉。三年間惹出那么多事端，老爺子倒不知躲到哪逍遙去了。作為一把手，必須養(yǎng)成好習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)問題，迅速解決，抓早抓小，把小妖小魔都扼殺于丸子狀態(tài)。⑦那么陳塘關(guān)就沒有“好人”了？李靖夫婦，經(jīng)典的好人。整日里掃黑除惡，降妖伏魔，百姓特?fù)碜o(hù)、領(lǐng)導(dǎo)特器重，不然也不會(huì)安排神丸托生到他們家孩子身上。不過他們家最厲害的還是家風(fēng)，把哪吒這棵歪草，硬是吹到了正道上。哪吒想出去干壞事的時(shí)候，李府是制約他的籠子，他被嘲笑排擠的時(shí)候，李府是包容他的港灣。如果我們?nèi)松悦o知的時(shí)候，都能遇到這樣帶路的好領(lǐng)導(dǎo)，有個(gè)組織作堅(jiān)實(shí)靠山，那就幸甚至哉，可以唱歌詠志了。 ⑧有人幸，有人悲。申公豹，全片最可悲的仔。他生來就不是人，是個(gè)豹子精，處于鄙視鏈的最底端。他靠著自己打拼，從低微小妖修煉成高級(jí)上仙，風(fēng)光無匹，標(biāo)準(zhǔn)人贏。他努力工作一百年，法術(shù)不比太乙真人差，身材比太乙真人好。但是領(lǐng)導(dǎo)就不器重他，把重大任務(wù)留給太乙，把嫉妒恨留給申公豹。申公豹覺得，別人瞧不起他，就因?yàn)樗茄?。他悲傷成四十五度，說了一句經(jīng)典臺(tái)詞：“成見是一座大山，任你如何努力，也沒法搬開。”講真，我們沒看到別人的成見，卻滿屏都是申公豹內(nèi)心的陰暗。他把名利看得太重，為達(dá)目的不擇手段。他覺得要做人上人才能真正變成人，結(jié)果自己做的事卻越來越妖。⑨一個(gè)人如果自己覺得自己是妖，就沒有人能幫他做人。申公豹生來是妖，哪吒生來是魔，底子都不好。他倆之間，差了一句“我命由我不由天”，認(rèn)了命，就成了中年危機(jī)的申公豹，精神迷茫，方向錯(cuò)亂；拼了命，就是永遠(yuǎn)童真的哪吒，活得火熱熱，死得明亮亮。話說誰初出茅廬時(shí)，不是個(gè)哪吒呢？急切想得到認(rèn)可，卻免不了被懷疑和刁難；想為別人做點(diǎn)好事，卻掌握不好方式方法，造成許多麻煩。善良又暴躁，激情又玻璃心。連那對(duì)黑眼圈，都像極了我們熬夜加班的容顏。⑩你看到了誰的影子，你又活成了誰的樣子？還好更多時(shí)候，我們只是陳塘關(guān)的圍觀群眾。愛轉(zhuǎn)發(fā)謠言，人云亦云，經(jīng)常被成見牽著鼻子走，用鍵盤俠的武功傷人。但也愛憎分明，對(duì)李靖這樣的好官，衷心愛戴，雖然怕哪吒怕到要死，還是看在李靖的情面上，來參加小魔頭的驚悚生日趴。當(dāng)哪吒從敖丙手中救下陳塘關(guān)，我們也會(huì)感激一跪。正印證了哪吒母親那句話：“人心都是肉長(zhǎng)的，如果你善用自己的神力替他們斬妖除魔，百姓又豈會(huì)把你當(dāng)妖怪？”得了人心，才算得上完美大結(jié)局。（選自人民日?qǐng)?bào)《＜哪吒＞里，你看到人生百態(tài)了嗎？》）1.下列對(duì)原文理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不能把《哪吒》單純當(dāng)童話故事來看，它包羅著人生百態(tài)。B.敖丙是全村人的希望之星，骨子里光宗耀祖的包袱太重。C.申公豹內(nèi)心陰暗，把名利看的太重，為達(dá)目的不擇手段。D.我們都是普通人，只能是陳塘關(guān)的圍觀群眾。2.下列對(duì)本文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用對(duì)比論證的方法，列舉“定時(shí)炸彈”龍王和李靖夫婦相關(guān)事例，得出“得了人心，才算得上完美的結(jié)局”的結(jié)論。B.文章以中國的神話都是人的事，自然地引出“哪吒里，包羅著人生百態(tài)”這一觀點(diǎn)。C.文章第六自然段，先舉例論證元始天尊應(yīng)為最該被問責(zé)之人，而后推出養(yǎng)成防微杜漸的好習(xí)慣的必要性。D.“成見是一座大山，任你如何努力，也沒法搬開”，文章通過申公豹的臺(tái)詞論證了其悲劇根源在于他人的成見。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.作者對(duì)于太乙真人這樣的人持否定態(tài)度，這種人做領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)“上梁不正下梁歪”的情況。B.文章關(guān)于龍王和李靖夫婦的家風(fēng)的論證很好地詮釋了“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”的道里。C.我們?cè)谏钪腥绻苡龅嚼罹阜驄D這樣的領(lǐng)導(dǎo)，是人生之幸事，就可以無憂高歌了。D.龍王和現(xiàn)實(shí)生活中那些手握權(quán)力卻假公濟(jì)私的官員一樣，會(huì)對(duì)社會(huì)造成極大危害。（二）實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：20世紀(jì)60年代，在中國“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。袁隆平，1930年9月7日出生于北平（今北京）。幼年正值九一八事變，日本侵華，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族創(chuàng)傷。面對(duì)國破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國富強(qiáng)、不受外國強(qiáng)盜欺侮的人。袁隆平在學(xué)習(xí)中不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問，從思考中加深對(duì)基本原理的理解。袁隆平高中畢業(yè)后，考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，成了全家議論的焦點(diǎn)。父親希望他通過上大學(xué)能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。母親尊重袁隆平的選擇，經(jīng)過協(xié)商最后決定讓他自己做主，于是袁隆平義無反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門。”1953年夏，大學(xué)生活結(jié)束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江農(nóng)校任教。袁隆平教學(xué)十分認(rèn)真，教一門，鉆一門，愛一門。他教外語，效果良好。教學(xué)期間，他還刻苦自學(xué)，不斷提高自己聽、寫、閱讀外文的水平，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。進(jìn)校第二年，他被調(diào)到遺傳育種教研組，教授植物學(xué)、作物栽培、遺傳育種的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。在教普通植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，從構(gòu)成植物體的最小單位——細(xì)胞的構(gòu)造開始，到根、莖、葉、花、果的外部形態(tài)，再到植物的生物學(xué)特性及其遺傳特性，等等，都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。為了能在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結(jié)果為止。在備課中，他經(jīng)常提出各種問題自考自答。他走出課堂，來到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他深有體會(huì)地說：“即使淺顯的問題，如果教師本身鉆得不深不透，也不可能把課講好！”1959年是袁隆平走上教學(xué)崗位的第七個(gè)年頭。國慶前夕，他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的10年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專并進(jìn)?！痹诮虒W(xué)當(dāng)中，袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來。十多年來，他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。50年代，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說，袁隆平就按照其理論進(jìn)行無性雜交、嫁接培養(yǎng)、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花異果，但并沒有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無性雜交種。這引起他的沉思，并決心擴(kuò)大視野，另辟蹊徑。 60年代，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德爾、摩爾根創(chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說，對(duì)良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就開始大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說知識(shí)，講雜種優(yōu)勢(shì)利用在作物育種中的廣闊前景，而他自己也開始向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面探索。1960年，受到天然雜交稻株啟示后，他在育種方法上由采用系統(tǒng)選育法，轉(zhuǎn)變到水稻雄性不育研究課題上來。從1964年在稻田中發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果?！拔幕蟾锩敝性∑嚼帽慌返目障?，專心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的普通野生稻群落中，發(fā)現(xiàn)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一珍貴材料封閉起來，自己關(guān)起門來研究，還是發(fā)動(dòng)更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢？在這個(gè)重大的原則問題上，袁隆平毫不含糊、毫無保留地及時(shí)向全國育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)現(xiàn)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料奉獻(xiàn)出來，分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。在19年的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一邊又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)造了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。（摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》，略有刪改）材料二：①要研究雜交水稻，首先必須在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是個(gè)什么樣子？當(dāng)時(shí)不僅沒有實(shí)物可利用，而且連中外的科研資料上也沒有記栽?！半s交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，既然自然界存在天然雜交稻，那么，肯定就存在天然雄性不育株。在水稻吐穗揚(yáng)花時(shí)節(jié)的稻田里尋找雄性不育株不啻大海撈針。盛夏時(shí)節(jié)，稻田里氣溫通常高達(dá)40℃，袁隆平和妻子鄧哲踏遍了安江農(nóng)校實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和附近生產(chǎn)隊(duì)的稻田，終于找到了6株雄性不育株！袁隆平欣喜若狂，視為珍寶，細(xì)心地繁殖栽培，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們細(xì)微的在每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的變化，并作出詳盡的記錄，經(jīng)過兩年的艱苦試驗(yàn)，獲得了珍貴的科研數(shù)據(jù)，寫出了雜交水稻研究的第一篇重要論文，引起了國家科委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1974年，袁隆平的雜交水稻研究基本成功，1975年國務(wù)院決定迅速擴(kuò)大試種和推廣的范圍，此后的十年里，雜交水稻獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。袁隆平成功之后，國內(nèi)國際各種令人眩目的榮譽(yù)、大獎(jiǎng)也紛至沓來，但他并未陶醉于此，改變初心，而是一如既往地潛心農(nóng)業(yè)科研，繼續(xù)頭頂烈日，腳踩泥濘，奔波在綠色的田野中。②1999年10月，經(jīng)國際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星。③袁隆平（開場(chǎng)白）：我現(xiàn)在還有兩個(gè)愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤；二是把雜交水稻推向國外，造福世界人民。主特人：您對(duì)學(xué)農(nóng)的大學(xué)生有什么建議？袁隆平：我建議，學(xué)農(nóng)的大學(xué)生要到實(shí)驗(yàn)田里去，電腦等先進(jìn)設(shè)備很重要，但在電腦和書本里是種不出水稻的。希望他們聯(lián)系實(shí)際，多到實(shí)驗(yàn)田里走一走、看一看。（電視片《袁隆平暢談事業(yè)與人生》）4.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.袁隆平將歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)，充分表現(xiàn)出他不計(jì)名利、甘為人梯的品格。B. 袁隆平身體力行，在教學(xué)中，他經(jīng)常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他認(rèn)為教師只有把問題鉆得又深又透，才能把課講好。C.年輕時(shí)的袁隆平對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。在家人的大力支持下，他義無反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。D.袁隆平在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)?？萍汲晒膭?chuàng)造，得益于教學(xué)、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合。5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.袁隆平憑借雜交水稻技術(shù)和以其名字命名的小行星（8117），成為國際上廣為人知的科學(xué)家。B.袁隆平最終能夠成為著名的科學(xué)家，與他從小就有的遠(yuǎn)大志向，喜歡思考，善于提問，中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣密不可分。C.袁隆平教學(xué)認(rèn)真，他教各種學(xué)科都肯下苦功夫；他廣泛閱讀古今中外雜志，大膽探索；他走出課堂，從實(shí)踐中找答案。這些均為他后來攻克“雜交水稻”難題打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D.袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來，但由于“文化大革命”的影響，他沒有大作為。6.材料一在選材上與人物通訊《喜看稻菽千重浪》有什么異同點(diǎn)？（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。秦腔（節(jié)選）賈平凹夏天義在慶玉家的稻田里撒化肥，瞎子二嬸整個(gè)下午刮土豆皮，刮了半盆子，就煮了土豆做拌面疙瘩湯。啞巴在院子里劈柴火，柴火是兩塊大樹根，啞巴掄了斧頭劈了半天，才劈開了一塊。二嬸說：“你緩緩，掙出毛病了又害我呀！”啞巴不住手，掄一斧頭吼一聲，天搖地動(dòng)。五個(gè)兒子曾經(jīng)提議讓老人每周輪流到各家吃飯，夏天義不同意，覺得兒子兒媳們都忙，不方便。更何況夏天義心性強(qiáng)，才不愿意每天拉著瞎眼老婆去上門吃飯，那算什么呀，要飯呀？！夏天義就說：“地我們是不種了，全分給你們，一年每家給我拿小麥五十斤，稻子一百斤，各類豆子雜糧五斤，蔬菜隨便在誰家地里拔。而飯是我們做我們吃?！边@樣的日子實(shí)行了幾年，夏天義沒有一天不在兒子們的田地里勞作，但勞作并沒落下多少好，幾個(gè)兒媳們倒埋怨公公給這家干活多了，給那家干活少了。這些話夏天義沒往心上擱，他勞作是他愿意，不在地里干活反覺得心慌，愛惦著父母早逝，如今孤獨(dú)一人的啞巴，讓啞巴常年就吃住在他那兒。夏天義進(jìn)門的時(shí)候，光著雙腿，人累得腰都彎下了。他沒有感覺腿肚子上還趴了一條馬虎蟲，啞巴看見了，就一個(gè)巴掌拍去，使夏天義冷不防受了一驚，低頭看，腿上卻出了血股子順腿流，像是個(gè)蚯蚓。夏天義去鍋里盛了一碗拌湯煮土豆給了二嬸，自己也盛了一碗，卻見碗里漂了一層白蟲子，說：“面里生了蟲，我重做些別的吃?！倍鹫f：“有蟲啦？倒了多可惜?！毕奶炝x也覺得把一鍋飯倒了可惜，就把蟲子一個(gè)一個(gè)往外撿。慶金進(jìn)了門，二嬸從腳步聲中分辨出是大兒子，慶金說：“吃的啥飯，我也來碗。”去盛飯時(shí)就叫著這么多蟲子怎個(gè)吃呀，一時(shí)心里酸酸的，端鍋把飯倒了，自己給老人重做。 夏天義到伏牛梁小兒子瞎瞎的蔥地邊，一邊澆尿，一邊罵瞎瞎，看見緊挨著的那一塊只有二畝大左右的地里長(zhǎng)滿了鐵桿蒿、爬地龍和麻黃草，知道是俊奇的堂哥俊德家的。俊奇背著電工包從312國道上過，夏天義說：“多好的地荒著，這就不種啦？！你堂哥最近回來了沒？”俊奇說：“過年回來了一次再?zèng)]回來過?！毕奶炝x說：“他就這樣糟踏土地？！他不種了，你也不種了？”俊奇說：“他說過要我種，卻要我每年給他二百斤糧食，還得繳土地稅。再說我一天忙得不沾家，我家的地都種不過來哩。”夏天義說：“你給他打電話，就說我來種！”晚上，俊奇撥通了俊德的電話，俊德同意代耕，俊奇就代表堂兄和夏天義寫了個(gè)協(xié)議：土地稅由夏天義承擔(dān)外，每年給俊德一百斤小麥和一百斤稻子。寫了協(xié)議，俊奇娘說：“他二叔，你種了一輩子地，老了老了，還種這二畝地干啥呀，你還缺吃少穿的？”夏天義說：“地不能荒著么，好好的一碗飯，倒在地上了，能不心疼？我還不至于太老吧？！”俊奇送夏天義回。天上滿是星星，一顆一顆都在擠眉弄眼。夏天義的情緒特別好，順口唱了：“老了老了實(shí)老了，十八年老了我王寶釧。”巷道拐過彎是段斜坡，夏天義明明看著兩個(gè)石階，要一步跨上去，但腳步?jīng)]踩住，咚地窩在了地上?？∑婷θシ鏊?，他不讓扶，也不讓再送。慶金在家里和四個(gè)弟弟、弟媳們正商量，聽見四叔夏天智在院門外喊：“養(yǎng)兒防老，養(yǎng)的你們干啥？你爹給你們各家?guī)椭N地，我都有些看不下去，現(xiàn)在竟然讓你爹去種別人的地？！”慶金就解釋，說這事他們事先都不知道，正商量咋辦呀。慶金回到屋里。老二慶玉說：“四叔倚老賣老！”四媳竹青說：“話不敢這樣說，四叔還不是為了咱？咱想一想，為啥爹要種人家的地？”慶堂說：“是不是咱給爹的糧食不夠吃？”老三慶滿說：“是你一到飯辰了就唆著自家的娃去么？”瞎瞎看著老三說：“我兒子小，能吃他爺多少飯，爹把一個(gè)外人——啞巴常年放家，他飯量大，當(dāng)然不夠吃了。”慶滿說：“你咋不看啞巴也給老人干活？”聲音都高起來，慶金說：“吵啥呀？！咱把爹的地分著種了，是想讓爹歇著，可爹身子骨還硬朗，這些年還不是看誰家活忙就幫誰干？爹一定在想，與其這樣，還不如自己弄一塊地種?！睉c玉慶滿說：“是這個(gè)想法。爹當(dāng)了一輩子村干部，現(xiàn)在不當(dāng)了，他得有個(gè)事干呀！就讓他去種吧?！保ㄗ骷页霭嫔?012年版，略有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇展現(xiàn)了農(nóng)村的生活場(chǎng)景：夏天義在施肥，二嬸在做飯，啞巴在劈柴。簡(jiǎn)潔、洗練的語言勾勒出了一幅和諧、溫馨的農(nóng)家生活畫面，為全文奠定了感情基調(diào)。B.作者先用擬人手法描寫周圍環(huán)境來側(cè)面烘托夏天義獲得代耕權(quán)的快樂，然后又通過描寫他唱戲、一步跨兩個(gè)石階的細(xì)節(jié)直接展現(xiàn)他難以抑制的愉悅。C.結(jié)尾夏家的兒子、媳婦們討論父親為何種人家的地，種種自以為是的猜測(cè)表明孩子們并不真正理解自己的父親對(duì)土地和勞動(dòng)的那份真摯的情感。D.小說語言通俗質(zhì)樸，符合農(nóng)村、農(nóng)民的題材特點(diǎn)；方言、口語的使用，使作品具有濃郁的地方特色；不具體刻畫人物的外貌長(zhǎng)相，使人物形象更具普遍意義。8.“地不能荒著么，好好的一碗飯，倒在地上了，能不心疼？我還不至于太老吧？！”這句話是理解小說人物形象的關(guān)鍵。請(qǐng)具體分析這句話體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。9.小說設(shè)置了“啞巴”這一次要人物，作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀 （一）文言文閱讀閱讀下面的文言文語段，完成下面小題。陶淵明，字元亮?；蛟茲摚譁Y明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。家貧親老，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣!”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里要之淵明有腳疾使一門生二兒輿籃輿既至欣然便共飲酌俄頃弘至，亦無迕也。先是，顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去!”自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。世號(hào)靖節(jié)先生。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《文選》，有刪改）元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》序文）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.淵明嘗往/廬山弘命/淵明故人龐通之赍酒具/于半道栗里要之/淵明有腳疾/使一門生二兒輿籃輿/既至/欣然便共飲酌/B.淵明嘗往廬山/弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道/栗里要之/淵明有腳疾/使一門生二兒輿籃/輿既至/欣然便共飲酌/C.淵明嘗往廬山/弘命淵明故人龐通之赍酒具/于半道栗里要之/淵明有腳疾/使一門生二兒輿籃輿/既至/欣然便共飲酌/D.淵明嘗往/廬山弘命/淵明故人龐通之赍酒具于半道/栗里要之/淵明有腳疾/使一門生二兒輿籃/輿既至/欣然便共飲酌/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A. 三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只與求仲、羊仲來往，后人因以“三徑”代隱士住處。B.解綬，古人為官時(shí)將系有綬帶的印信佩戴在身，解下印綬，即辭免官職。類似表示辭官的詞語還有“解官”“解印”。C.高祖，廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如“太祖”“高祖”“世祖”“太宗”以及文中的“曾祖”等。D.元嘉，年號(hào)。年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，為漢武帝首創(chuàng)，歷代帝王所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶潛博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生被當(dāng)時(shí)人認(rèn)為是他的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)又寫了《歸去來兮辭》。B.陶潛仕途短暫。因家庭貧困，親人年邁，曾做州祭酒，但任職不久就解職回家了；此后還擔(dān)任過州主簿、鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)的糧食和肉，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D.陶潛任真自得。他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬錢全都送至酒家；酒酣之時(shí)就撫弄無弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。（2）年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。（3）予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。行香子·述懷蘇軾清夜無塵，月色如銀。酒斟時(shí)、須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身。雖抱文章，開口誰親。且陶陶、樂盡天真。幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.該詞開篇描繪出一幅月夜飲酒的圖景，意境蕭索凄清，從中能看出蘇軾對(duì)爭(zhēng)名奪利的俗世的厭棄和理想落空的愁苦。B.“隙中駒，石中火，夢(mèng)中身”寫出了蘇軾對(duì)時(shí)間消逝迅速的感嘆，《念奴嬌·赤壁懷古》也表達(dá)了類似的思想。C.詞的下闋表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的不滿和對(duì)田園生活的向往，但“幾時(shí)歸去”又流露出想要?dú)w去卻不知幾時(shí)可以歸去的無奈，詞人還沒有確定的退隱計(jì)劃和安排。D.本詞不僅做到了寫景、抒情和說理的完美融合，而且用字傳神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比“一朵云”“一團(tuán)云”，都更有意境。 15.“作個(gè)閑人”中的“閑人”有幾層含義？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，用“__________，__________”兩句表現(xiàn)了年輕的同學(xué)們意氣奔放，勁頭正足。（2）楊萬里《插秧歌》中“___________，____________”兩句，運(yùn)用比喻和白描手法點(diǎn)明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。（3）曹操《短歌行》中“_____________，______________”兩句運(yùn)用比喻手法，以明月可望而不可摘，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。（4）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“____________，__________”的景象，表達(dá)了對(duì)淪陷區(qū)百姓已經(jīng)安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（5）《念奴嬌·赤壁懷古》描寫周瑜指揮若定、輕松從容大敗曹軍的詩句是“____________，_____________”。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。現(xiàn)在的節(jié)假日已成為電商的促銷節(jié)。一到節(jié)假日，各式平臺(tái)、商家的促銷短信就會(huì)_____，令用戶應(yīng)接不暇，有時(shí)用戶一天能收到幾十條短信。盡管短信業(yè)務(wù)早已_____?？蛇@樣的場(chǎng)景每年都在上演，平臺(tái)、商家_____。“雙十一”促銷短信，是“餡餅”還是“陷阱”？消費(fèi)者須注意_____，目前很多電商平臺(tái)、商家的促銷短信本質(zhì)上屬于“霸王條款”——以默認(rèn)選項(xiàng)的方式，騙取消費(fèi)者的同意，而且退訂也往往無效。雖然促銷短信可以及時(shí)讓用戶了解商家的活動(dòng)信息但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵犯到短信用戶的權(quán)益。所以加強(qiáng)對(duì)短信業(yè)務(wù)的監(jiān)管力度，應(yīng)由電信運(yùn)營(yíng)商承擔(dān)內(nèi)容審核、管理的責(zé)任，防范促銷短信泛濫成災(zāi)。17.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不期而至日暮窮途甘之如飴辨別B.接踵而至江河日下樂此不疲甄別C.不期而至江河日下甘之如飴甄別D.接踵而至日暮窮途樂此不疲辨別18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.促銷短信雖然可以及時(shí)讓用戶了解商家活動(dòng)信息，但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵犯到短信用戶的權(quán)益。B.促銷短信雖然可以讓用戶及時(shí)了解商家的活動(dòng)信息，但也產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響，侵犯到短信用戶的權(quán)益。C.促銷短信雖然可以讓用戶及時(shí)了解商家的活動(dòng)信息，但也侵犯到短信用戶的權(quán)益，產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響。D.雖然促銷短信可以讓用戶及時(shí)了解商家 活動(dòng)信息，但也侵犯到短信用戶的權(quán)益，產(chǎn)生了很大的社會(huì)負(fù)面影響。19.在下面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，句式恰當(dāng)，每處不超過10個(gè)字。長(zhǎng)征的奇跡,留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑,矗立在戰(zhàn)斗的途程上。熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，隨著歷史的發(fā)展，也植入了革命者的生命。______________，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；_________，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)。天空和大地之間，飛揚(yáng)著紅色的戰(zhàn)旗。20.請(qǐng)閱讀下面這首詩歌，另選一個(gè)事物作為中心意象，仿寫“我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔的甘露”這四句詩，表達(dá)你閱讀這一小節(jié)詩歌后得到的人生感悟。露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜,我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要緊？陽光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云四、寫作21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。辛夷塢說：“在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙?！毕饺卣f：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?！庇旯f：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們。”習(xí)主席寄語青年學(xué)生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實(shí)地的奮斗；青春的成長(zhǎng)不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長(zhǎng)，青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵。” 作為正值青春、風(fēng)華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗(yàn)“青春”的？請(qǐng)結(jié)合上述名言寫一篇文章，文體不限，不少于800字。