《浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟2024屆高三9月聯(lián)考?xì)v史 Word版無答案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

浙江強(qiáng)基聯(lián)盟2023學(xué)年高三年級第一學(xué)期9月聯(lián)考?xì)v史試題選擇題部分一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.戰(zhàn)國時期，新興的士階層崛起。孟子提倡“仁政”，荀子主張“隆禮重法”，莊子崇尚逍遙自由，墨家主張“兼愛”“非攻”“尚賢”，法家主張以法為工具管理國家。由此可知，新興的士階層()A.重視以人為本、主張民本思想B.將戎狄蠻夷融入華夏認(rèn)同觀念C.圍繞治國理政而提出各自主張D.抨擊封建專制、倡導(dǎo)經(jīng)世致用2.西漢時期，“（江南）地廣人稀，飯稻羹魚。無凍餓之人，亦無干金之家”；南朝時期，“（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”。上述變化的主要原因是()A.北方人民的大量南遷B.生產(chǎn)技術(shù)革命性進(jìn)步C.少數(shù)民族與漢族交融D.孝文帝進(jìn)行大力改革3.唐朝時期，在首都長安設(shè)立“東市”和“西市”（如圖），市民購買物品，必須去“東市”或者“西市”，故稱“買東西”?！百I東西”主要反映了唐朝時期()A.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度不斷加深B.在對外貿(mào)易中實行朝貢貿(mào)易C.城市實行嚴(yán)格坊市分區(qū)制度D.貨幣的流通范圍不斷地擴(kuò)大4.宋太祖時期，宰相的人數(shù)由兩人增加到三人，設(shè)立參知政事，使政務(wù)由宰相、參知政事等一起討論，最后由皇帝親自裁決；設(shè)立樞密院掌管軍政，其長官地位與宰相相同；財政大權(quán)從宰相職權(quán)中分離出來，由“三司”掌管，三司使的地位和宰相不相上下。宋太祖的這些舉措()A.標(biāo)志著中央集權(quán)制度最終建立B.有利于皇帝對朝政的全面控制C.導(dǎo)致行政中樞的權(quán)力逐漸分散D.加強(qiáng)了相權(quán)對皇權(quán)的制約作用5.下圖是輪船招商局的照片。該企業(yè)于1872年由李鴻章創(chuàng)立，是中國近代史上第一家輪船運輸企業(yè)。輪船招商局() A.是洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)B.主要任務(wù)是培養(yǎng)新式人才C.成為民用股份制企業(yè)的代表D.見證了民族資本主義的發(fā)展6.據(jù)不完全統(tǒng)計，從1927年3月至1928年上半年，被殺害的共產(chǎn)黨員和革命群眾達(dá)31萬人，其中，中共黨員2.6萬人。中共黨員人數(shù)由1927年5月中共五大時的57900人銳減到1927年11月時的約1萬人。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A.國民黨右派篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.陳獨秀的右傾機(jī)會主義錯誤C.武裝反抗國民黨后損失慘重D.長征初期犯了逃跑主義錯誤7.《東京審判法庭證據(jù)》記載：在內(nèi)蒙古和內(nèi)蒙古以外的華北地區(qū)制造自治政權(quán)……在華北是要使這五省脫離南京政府，建立一個在日本領(lǐng)導(dǎo)下同偽滿洲國有密切關(guān)系的特殊區(qū)域。與該事件聯(lián)系最緊密的是()A.日本扶植溥儀建立偽滿洲國B.國聯(lián)提出了國際共管的方案C.中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.國民政府承認(rèn)了中國共產(chǎn)黨的合法地位8.中國共產(chǎn)黨的某個文件寫道：“毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在‘文化大革命’中犯了嚴(yán)重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的?！痹撐募?)A.為認(rèn)識中國基本國情奠定了理論基礎(chǔ)B.為開展改革開放打下重要的思想基礎(chǔ)C.推動了我國進(jìn)入全面社會主義建設(shè)道路探索時期D.標(biāo)志著我國社會主義民主政治建設(shè)進(jìn)入新的階段9.2014年7月，中國在海外承建第一條高鐵，土耳其的伊安高鐵二期工程順利通車。該工程全長158公里，設(shè)計時速250公里。通車后，乘列車由安卡拉到達(dá)伊斯坦布爾（龐蒂克區(qū)）的時間大大縮短。伊安高鐵的建設(shè)得益于()A.日本“東海道新干線”的成功示范B.中國高鐵的核心技術(shù)躍居世界第一C.中國高鐵積極實施“走出去”戰(zhàn)略D.中國是第一個商業(yè)運營高鐵的國家10. 亞歷山大（公元前356年一公元前323年）是世界古代史上著名的軍事家和政治家，是歐洲歷史上最著名的四大軍事統(tǒng)帥之首。撲克牌“梅花K”中的人物原型就是他（如下圖）。關(guān)于亞歷山大，下列敘述正確的是()①率軍入侵波斯帝國②創(chuàng)建了博物館——繆斯宮③規(guī)劃修建亞歷山大城并使其成為埃及首都④極力推廣希臘文化A.①④B.②③C.①③④D.②③④11.自7世紀(jì)起，日本全面學(xué)習(xí)中國，使日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個方面都打下了唐文化烙印，故這一時期被稱作“唐風(fēng)時代”。伴隨著唐朝的滅亡，日本對唐文化的吸收也趨于飽和，從10世紀(jì)起，日本出現(xiàn)了具有本土特色的文化，稱為“國風(fēng)文化”。日本從“唐風(fēng)時代”到“國風(fēng)文化”說明了日本()A.實行了政治改革，模仿中國建立了中央集權(quán)國家B.融合了中國的佛道思想，神道文化逐漸發(fā)展起來C.在吸收中華文化的基礎(chǔ)上，本土文化也得到發(fā)展D.借鑒了儒家文化，成為中華文化圈重要組成部分12.“哥白尼”這一姓氏波蘭語原意是“謙卑”。16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼在《天體運行論》中所用的27個實例中有25個是他自己的實測記錄，如他測得地月平均距離為地球半徑的60.30倍（現(xiàn)代值為60.27倍）。據(jù)此，對“謙卑”含義理解最準(zhǔn)確的是()A.科學(xué)精神B.經(jīng)世致用C.重視實踐D.懷疑一切13.恩格斯說：“分工、水力，特別是蒸汽機(jī)的利用、機(jī)器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿?！鄙鲜霾牧戏从沉斯I(yè)革命()A.引發(fā)了手工勞動到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革B.推動了生產(chǎn)流水線廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)過程中C.一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化D.是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的雙重變革14.1916年7月10日，美國總統(tǒng)威爾遜說：“我們對全世界提供相當(dāng)大的款項，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和了解這個世界，并且要全憑自己的知識和智慧管理這個世界?！?917年，美國參加一戰(zhàn)。由此可知，美國參戰(zhàn)的主要動因是() A.加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系B.攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.維護(hù)美國的海外利益D.幫助協(xié)約國贏得戰(zhàn)爭15.1962年爆發(fā)古巴導(dǎo)彈危機(jī)被認(rèn)為是“人類存亡的最危險時刻，它險些釀成熱核戰(zhàn)爭”。有學(xué)者評論道：“核戰(zhàn)爭對于大家都是危險的……肯尼迪總統(tǒng)寧愿做出某些讓步以求達(dá)成談判解決，也不愿意利用當(dāng)時的壓倒優(yōu)勢發(fā)動一場核戰(zhàn)爭?！毕铝嘘P(guān)于該事件解讀正確的是()A.冷戰(zhàn)的實質(zhì)是核威懾力的競爭B.美國在冷戰(zhàn)中處于劣勢的地位C.核戰(zhàn)爭的風(fēng)險使美國保持一定克制D.美國的讓步使危機(jī)得到了最終解除二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.下圖所示是江蘇連云港尹灣漢墓木牘《集簿》。墓主師饒曾任東?？すΣ苁罚ㄕ莆盏胤饺耸拢都尽酚涗浟藮|?？さ男姓ㄖ?、吏員設(shè)置、戶口、墾田、錢谷出入等方面的年度統(tǒng)計數(shù)字。該文物()A.可作為墓主官職升降的主要依據(jù)B.是研究漢朝中央官制的重要資料C.體現(xiàn)了朝廷將選官權(quán)力收歸中央D.反映了秦漢時期監(jiān)察體制的情況17.16世紀(jì)，鐘表由澳門傳人中國內(nèi)地。張謇在《政聞錄》中曾特別強(qiáng)調(diào)：“最可寶貴者莫如時，愿國人均奮起力求時間上之經(jīng)濟(jì)。”新學(xué)制規(guī)定學(xué)堂授課需要定時，一些政府機(jī)構(gòu)在實行星期休息制度的同時，也開始實行工作定時制度。這反映了鐘表的傳人()A.促進(jìn)了中西文化的交流B.推動了社會生活的近代化C.催生了時間經(jīng)濟(jì)的觀念D.開啟了向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)程18.錢乘旦在《世界現(xiàn)代化歷程》中說：“從現(xiàn)代化角度上說，專制王權(quán)是民族國家的早期形式，是近代社會的起步點?！谶@個階段上，國家統(tǒng)一了，民族自立了，中世紀(jì)的混亂狀況得以解除。”下列事件，符合文中“現(xiàn)代化”特征的是()A.加洛林王朝君主丕平將羅馬周圍的地區(qū)交給教皇統(tǒng)治，使教會介入世俗權(quán)力B.英國國王亨利八世授意議會通過《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦 C.荷蘭人格勞秀斯出版《戰(zhàn)爭與和平法》，提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束D.德意志馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》，認(rèn)為人的靈魂獲救靠自己的信仰19.時空觀念是歷史學(xué)習(xí)的重要方式。下圖是反映西方文官制度局部發(fā)展過程的時間軸。下列解讀錯誤的是()A.文官制度建立的主要推動者是政府B.文官制度建立過程中注重法制化建設(shè)C.文官制度保護(hù)了廣大工人階級的利益D.文官制度經(jīng)歷了從一國到多國的傳播過程20.1916年12月，甘地說：“我們在經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生活中嚴(yán)重地背離了經(jīng)濟(jì)自給自足。假如我們不曾引進(jìn)外國的產(chǎn)品，那么今天，印度將滿地流淌著牛奶和蜂蜜。……西方民眾正在唯物（物質(zhì)）主義這個魔鬼和怪物的鐵蹄下呻吟。他們道德的發(fā)展已經(jīng)落后。今天，他們用英鎊、先令和便士來衡量他們的進(jìn)步?！睋?jù)此可知，甘地()A.認(rèn)為印度特產(chǎn)豐盈B.發(fā)現(xiàn)印度道德淪喪C.主張印度經(jīng)濟(jì)獨立D.宣揚抵制金錢至上21.關(guān)于老子和道家，教材的敘述是老子為“春秋后期楚國人”，他是“道家學(xué)派的創(chuàng)始人”，老子的觀點主要“見于《老子》一書”。但有學(xué)者說．“關(guān)于老子其人，記載歧異……其生活年代可能與孔子同時，但現(xiàn)在所見托其名的《老子》一書則寫成于戰(zhàn)國時期，有關(guān)思想觀點的形成要晚于儒、墨學(xué)說”，由此認(rèn)為，道家思想真正產(chǎn)生于戰(zhàn)國時期。對此認(rèn)識正確的是()A.對于有爭論的歷史觀點，需要考古學(xué)的進(jìn)展來證實與證偽B.教科書的權(quán)威性大于學(xué)者的觀點，故應(yīng)以教科書的觀點為準(zhǔn)C.歷史的基本事實通過借助多種研究路徑，有可能逐步澄清D.歷史學(xué)應(yīng)像其他社會科學(xué)一樣提倡百家爭鳴，避免價值判斷非選擇題部分三、非選擇題（本大題共3小題，其中第22小題20分，第23小題20分，第24小題12分，共52分）22.官員的選拔與考核是國家治理的重要組成部分。閱讀材料，完成下列要求。材料一 隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。隋唐時期，崛起的庶族地主階級強(qiáng)烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力，唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了“人盡其才，才盡其用”、“選天下之才為天下之務(wù)”的原則。從南北朝時期的考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立。一摘編自鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》材料二《唐六典》規(guī)定：“考功郎中之職，掌內(nèi)外文武官吏之考課?！背酥猓€有40余位職官參與考課分工事宜。唐代對流內(nèi)官員和流外吏員按照不同標(biāo)準(zhǔn)實行分類考課。其中針對流內(nèi)官員的考課標(biāo)準(zhǔn)可以概括為“四善二十七最”。“四善”是政府著眼于官德品行。“二十七最”則是根據(jù)官員職位職能特點的不同而提出的具體要求。各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成“考簿”，然后逐級檢勘、匯總，最后上報至尚書省考功司以待會考。最后由皇帝確認(rèn)后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務(wù)變動的重要依據(jù)?！幾砸笪拿鳌短拼倮艨己伺c監(jiān)察制度的互洽逆轉(zhuǎn)及啟示》材料三“癸卯學(xué)制”分為三個階段。第一階段為初等教育，包括蒙養(yǎng)院、初等小學(xué)堂和高等小學(xué)堂。初等小學(xué)堂屬普及教育性質(zhì)，其課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術(shù)、歷史、地理、格致、體操等。第二階段為中等教育，中學(xué)堂屬普通教育性質(zhì)，課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文學(xué)、外國語、歷史、地理、算學(xué)、博物、物理及化學(xué)、法制及理財、圖畫、體操。第三階段為高等教育，設(shè)高等學(xué)堂和大學(xué)堂，高等學(xué)堂“以教大學(xué)預(yù)備為宗旨”，大學(xué)堂分為經(jīng)學(xué)科大學(xué)、政法科大學(xué)、文學(xué)科大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、格致科大學(xué)、農(nóng)科大學(xué)、工科大學(xué)、商科大學(xué)。與上述各級學(xué)校并行的，還設(shè)有高級師范教育和實業(yè)教育兩類?！幾灾煊协挕吨袊鷮W(xué)制史料》（1）根據(jù)材料一，指出科舉制確立的原因。結(jié)合所學(xué)，簡析科舉制與封建統(tǒng)治的關(guān)系。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括唐朝官吏考課制度的特點并簡述其主要目的。（3）根據(jù)材料三，闡明“癸卯學(xué)制”體現(xiàn)的時代性。結(jié)合所學(xué)，簡析“癸卯學(xué)制”的意義。23.農(nóng)耕文明的發(fā)展極大地推動了人類文明的進(jìn)步。閱讀材料，完成下列要求。材料一在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，人們開始對日月星辰的活動、水土的特點、氣候現(xiàn)象進(jìn)行觀察，積累經(jīng)驗，從而產(chǎn)生了初步的天文地理和數(shù)學(xué)知識，把人類對客觀世界的認(rèn)識推到一個新的高度。人類從事農(nóng)耕和畜牧后，才可能比較穩(wěn)定地獲得較豐富的食物來源，而且第一次有可能生產(chǎn)出超過維持勞動力所需的食物并儲存它。這使得人口得到了較大的增長，并使一部分人去從事維持生存以外的活動，從而產(chǎn)生新的社會分工和物品的交換，還使得某些人有可能積聚財富。——摘編自昊于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編》材料二可可原產(chǎn)于南美洲，與茶、咖啡并稱為世界三大飲料作物。1 502年哥倫布美洲探險時帶回了可可豆。1525年，西班牙人開始在中美洲加勒比海地區(qū)種植可可，此后逐漸在海地等西印度群島推廣。1528年，西班牙殖民者將巧克力飲料及制作手藝帶回歐洲。16世紀(jì)30年代，可可種植跨洋傳入西非的比奧科島，并逐漸拓展到非洲大陸。1560年起，可可栽培先后傳入印度尼西亞和菲律賓。20世紀(jì)上半葉，歐洲多國繼續(xù)推進(jìn)可可的栽培，在大洋洲的新赫布里底群島、新幾內(nèi)亞和薩摩亞建立新的可可種植園?！幾詮埣犊煽傻钠鹪?、發(fā)展與傳播初探》材料三自19世紀(jì)后半期起，美國就開始在各州投資興建專門的農(nóng)業(yè)試驗站，到了19世紀(jì)末期，美國從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)。此外，還有許多其他私營農(nóng)業(yè)技術(shù)研究團(tuán)體或機(jī)構(gòu)。各級部門經(jīng)常舉行各種學(xué)術(shù)會議，討論方法、交流經(jīng)驗、推廣成果，將新的科研技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。在第二次科技革命的推動下，美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步進(jìn)一步加快，到1910年，美國已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進(jìn)和復(fù)雜的農(nóng)業(yè)機(jī)械，向農(nóng)業(yè)基本機(jī)械化時期邁進(jìn)?！幾詣Ⅸi《淺析19世紀(jì)美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)體系的構(gòu)建與影響》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，列舉農(nóng)耕文明主要的起源地，闡明農(nóng)業(yè)的發(fā)展對文明的推動作用。（2）根據(jù)材料二，描述可可傳播的洲際路線。結(jié)合所學(xué)，評述新航路開辟后物種交流的影響。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，指出美國農(nóng)業(yè)機(jī)械使用的特點，概述19世紀(jì)后半期美國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。24.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國成立后，我國廣泛發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系，在外交領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。下表是新中國外交的一些重要事件。