《山東省濰坊市六縣區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文 Word版含解析.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

2022-2023學(xué)年度高一下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測語文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自已的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把等題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩歌作為文學(xué)體裁中的一種，直接取材于自然界和現(xiàn)實(shí)生活。林庚曾在《唐詩綜論》中指出：“詩歌語言詩化的過程，不止是語言的精煉靈活而已，更重要的是形象性的豐富。展開對形象的捕捉，活躍詩人們的形象思維，最廣闊的天地便是大自然的景物，這就是大自然的對象化。”這里的大自然應(yīng)屬于廣義的自然，即人的生活環(huán)境，因?yàn)樘圃娭胁粌H僅有山水湖海、花木禽獸，更有大量的亭臺樓閣、宅院庭房，這些建筑描寫同樣是當(dāng)時(shí)人與自然共生共存的寫照?！皬健弊鳛樯罹犹幗M成部分，與人類的日常生活密切相關(guān)?！皬健钡谋玖x是小路，徑的；形態(tài)特征是窄與曲，在生活中隨處可見?！皬健鳖l繁出現(xiàn)在詩歌作品中，如“花徑不曾緣客掃”“野徑云俱黑”“萬徑人蹤滅”“竹徑通幽處”等。再如“澤蘭漸被徑，芙蓉始發(fā)池”（謝靈運(yùn)《游南亭詩》）、“紫荷漸曲池，皋蘭覆徑路”：（江淹《池上酬劉記室》）。從形式上說“被徑”與“發(fā)池”相對，“曲池”與“徑路”相對；從內(nèi)容上說“蘭”與“徑”共同構(gòu)成幽雅之境?？梢姡皬健币呀?jīng)不同于日常生活中的小路而具有了審美性。為了使“徑”意象的形成脈絡(luò)清楚化，采用列表方式，梳理了六朝詩歌（表1，以逯欽立《先秦漢魏晉南北朝詩》所收詩歌為依據(jù)）和唐代詩歌中“徑”的用法。表1六朝詩歌中“徑”的用法分類語匯新語匯數(shù)語匯次數(shù)匯語匯次數(shù)語匯次數(shù)語匯次數(shù)形態(tài)、曲徑1斜徑1荒徑5野徑4修徑1幽人徑l 情態(tài)植物搭配花徑3蘭徑3竹徑2松徑2草徑1蘿徑1時(shí)間、氣候朝徑1昔徑1云徑1其他三徑8蹊徑6邪徑4石徑2迷徑2平原徑1行徑2酒徑異徑1涂徑1表2唐代詩歌中“徑”的用法分類語匯次數(shù)語匯次數(shù)語匯次數(shù)語匯次數(shù)語匯次數(shù)語匯次數(shù)形態(tài)、情態(tài)曲徑5斜徑4仄徑2狹徑1微徑13蛇徑1野徑36荒徑16幽徑56逸徑1閑徑1香徑31植物搭配竹徑60松徑35苔徑28草徑2樵徑16蘭徑15蘿徑14李徑10藥徑6菊徑2芳徑9芝徑1時(shí)間、氣候春徑5秋徑5晚徑2朝徑2煙徑5云徑4雪徑4霞徑3風(fēng)徑1雨徑3 其他三徑93元亮徑1巖徑6迷徑5虛齋徑1虎溪徑石徑38開徑7掃徑11“一個(gè)物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。由‘云’構(gòu)成的意象，例如‘孤云’‘云山’‘宮云’等我們習(xí)以為常的詞語，呈現(xiàn)在我們心鏡中的，是玲瓏明徹的兩個(gè)物象。”詩人們將兩個(gè)普通的物象結(jié)合起來，并把自己的情感熔鑄其間，從而形成了一個(gè)不普通的意象。同樣，“徑”由一個(gè)物象經(jīng)過詩人的情感點(diǎn)綴轉(zhuǎn)化為了一個(gè)個(gè)豐富的意象?！爸駨健薄坝膹健薄耙皬健钡仍谔拼姼柚斜淮罅窟\(yùn)用，并不是偶然的。正如梅蘭竹菊并稱“四君子”、松竹梅并稱“歲寒三友”那樣，“竹徑”從普通的物象進(jìn)入到詩歌里，已經(jīng)逐漸產(chǎn)生出象征的意義。詩人不僅用植物性情來表征“徑”之情態(tài)，還把士人崇尚的品格疊加在“徑”的意象上，形成了各種不同性格的徑，如“竹徑”“蘭徑”“松徑”和“隱徑”“野徑”“逸徑”等。于是，“徑”便由一個(gè)普通物象轉(zhuǎn)化為詩歌中的審美意象，由實(shí)而虛，完成了詩意化的過程。“三徑”和“竹徑”，在唐詩中出現(xiàn)的次數(shù)最多?！叭龔健弊畛踔讣艺械男÷贰５涑鰱|漢趙歧的《三輔決錄》：“蔣詡歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門，舍中三徑不出，唯羊仲、求仲從之游?！边@是有關(guān)“三徑”的最早記錄。由于蔣詡的高蹈和隱逸引起后人模仿，因而“三徑”便與隱逸相關(guān)聯(lián)，被認(rèn)為是古代隱士的家園。最先引“三徑”入詩文的是陶淵明，《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”之句，由于陶淵明在后代文人中的影響深遠(yuǎn)，因而出現(xiàn)了“元亮徑”“松菊徑”等各種說法，以至于出現(xiàn)了“歷來對‘三徑’一典，多認(rèn)從陶淵明之《歸去來兮辭》”的情況。另外，用求仲、羊仲之典象征友誼，如“嘆茲三徑斷，不踐十年余”（喬知之《哭故人》）用“三徑斷”慨嘆敵人的離去，友情之深可見；“應(yīng)憐蔣生徑，秋露滿蓬蒿”（錢起《秋夜寄袁中丞、王員外》）用“蔣生徑”傾訴對友人的思念之情，可謂對“三徑”的拓展?！爸駨健蓖瑯咏?jīng)歷了一個(gè)由實(shí)指到虛化的過程。唐詩中的竹徑也有很多寫實(shí)的詩句，如常建的“竹徑通幽處，禪房花木深”（常建《題破山寺后禪院》）。破山寺即興福寺，在虞山北麓，寺中有大片的竹林。由于對竹徑的喜好，唐代文人在園林中“開竹徑”，如“自須開竹徑，誰道避云蘿”（杜甫《秋日寄題鄭監(jiān)湖上亭三首》）。竹徑被虛化，首先用來表現(xiàn)幽雅意境的構(gòu)筑。后人評常建此詩指出，“第二聯(lián)和第三聯(lián)是并列的，用幾個(gè)具體意象來表現(xiàn)古寺的幽靜”。其次，“竹徑”經(jīng)常與“上人”“山人”“寺院”等相聯(lián)系表達(dá)禪境。第三，竹徑與桃源、仙家的結(jié)合更把竹徑虛化了?！爸駨教以幢境鰤m，松軒茅棟別驚新”（崔混《奉和幸韋嗣立山莊應(yīng)制》），竹徑與桃源并列象征出世的高潔；“御酒瑤觴落， 仙壇竹徑深”（徐彥伯《侍宴韋嗣立山莊應(yīng)制》），竹徑與仙家并列象征隱逸的閑適?！爸駨健庇谑菑纳钪械闹窳中÷愤@樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的具象上升為具有隱逸和閑適色彩的幻化意象?！皬健庇删唧w的生活物象轉(zhuǎn)換成為審美意象，這是一個(gè)詩化的審美過程，也是文化的積淀過程。成為詩歌意象之后的“徑”，不再是普通的小路，而是含有豐富文化意蘊(yùn)和象征意義的符號。但詩化以后的“徑”意象，并沒有僅僅停留在詩歌和其他的文學(xué)創(chuàng)作中，而是再一次被運(yùn)用到建筑環(huán)境的營造中，重新成為實(shí)指的物象。這一次意象重新轉(zhuǎn)換成物象，不再是早期實(shí)指的物象表達(dá)，而是將詩化的載負(fù)著文人士大夫價(jià)值觀的意象，運(yùn)用到庭院或園林的布局中。生活中的普通物象，經(jīng)過歷代文人的歌詠，成為審美意象；又因它所承載的文化意蘊(yùn)而被再次運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為真實(shí)物象。這種轉(zhuǎn)換，使得建筑物象漸染了文人性情，從而打通了詩歌與其他物質(zhì)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，也使我們看到詩歌是和文人的生活方式緊密相聯(lián)的，關(guān)注詩歌與文化大環(huán)境的聯(lián)系，是我們認(rèn)識詩歌本質(zhì)的重要方面。（摘編自朱易安、王書艷《物象的“詩化”和意象的“實(shí)化”》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“詩化”就是將具體的生活物象轉(zhuǎn)換成為審美意象，從而豐富詩歌的形象性。B.“徑”是人們生活居處的常見物象，也是詩歌中重要的審美意象，含義豐富。C.“三徑”在唐詩中最初指宅中的小路，后與隱逸關(guān)聯(lián)，被認(rèn)為是隱士的家園。D.“竹徑”成為具有隱逸和閑適色彩的幻化意象，經(jīng)過了由實(shí)指到虛化的過程。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐詩中既有山水湖海、花木禽獸，也有大量的亭臺樓閣、宅院庭房，這充分說明詩歌的取材并不只限于自然界。B.詩歌中出現(xiàn)了，“幽徑”“野徑”等大量與“徑”相關(guān)的意象，可見一個(gè)物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。C.由于陶淵明<《歸去來兮辭》影響深遠(yuǎn)，以至后世出現(xiàn)了“元亮徑”等意象，并有人認(rèn)為“三徑”一典出自該文。D.物象“詩化”和意象“實(shí)化”的轉(zhuǎn)換使得詩歌和文人的生活方式緊密相聯(lián)，閱讀詩歌時(shí)需要對此有充分認(rèn)識。3.根據(jù)表格內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.通過兩個(gè)表格的比照可以探究“徑”這一意象的形成脈絡(luò)。B.“徑"意象在六朝時(shí)期已初步形成，意象類型也較為豐富。C.唐詩中“徑”意象的語匯數(shù)和使用量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過六朝時(shí)期。D.唐詩中的“徑”已經(jīng)完成詩意化，都具有一定的象征意義。4.實(shí)現(xiàn)物象的“詩化”和意象的“實(shí)化”的關(guān)鍵是什么？請根據(jù)文本分別概括。 5.這是一篇研究文學(xué)現(xiàn)象的論文，作者的研究過程和方法對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合文本材料說明?！敬鸢浮?.C2.D3.D4.①物象的“詩化”：詩人的情感與物象的外在特征和文化內(nèi)涵有機(jī)融合。②意象的“實(shí)化”：意象所承載的文化意蘊(yùn)與文人的物質(zhì)文化生活方式相契合。5.①要善于占有大量素材，并對這些素材進(jìn)行分析梳理。②要善于從小處入手，以小見大，探求文學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律。③注重對材料進(jìn)行考證?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“‘三徑’在唐詩中最初指宅中的小路”錯(cuò)誤。由原文“‘三徑’最初指家宅中的小路。典出東漢趙歧的《三輔決錄》：“蔣詡歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門，舍中三徑不出，唯羊仲、求仲從之游?！边@是有關(guān)“三徑”的最早記錄”可知，“三徑”最初指家宅中的小路，典出東漢趙歧的《三輔決錄》，而不是“唐詩中”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“……使得詩歌和文人的生活方式緊密相聯(lián)”錯(cuò)誤。由原文“生活中的普通物象，經(jīng)過歷代文人的歌詠，成為審美意象；又因它所承載的文化意蘊(yùn)而被再次運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為真實(shí)物象。這種轉(zhuǎn)換，使得建筑物象漸染了文人性情，從而打通了詩歌與其他物質(zhì)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，也使我們看到詩歌是和文人的生活方式緊密相聯(lián)的，關(guān)注詩歌與文化大環(huán)境的聯(lián)系，是我們認(rèn)識詩歌本質(zhì)的重要方面”可知，原文說的是這種轉(zhuǎn)換“使得建筑物象漸染了文人性情”，而不是“使得詩歌和文人的生活方式緊密相聯(lián)”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生對圖表內(nèi)容分析理解的能力。D.“都具有一定的象征意義”錯(cuò)誤。唐詩中的“狹徑”“斜徑”“荒徑”等沒有一定的象征意義。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。 物象的“詩化”：結(jié)合“詩人們將兩個(gè)普通的物象結(jié)合起來，并把自己的情感熔鑄其間，從而形成了一個(gè)不普通的意象”可知，詩人的情感與物象的外在特征和文化內(nèi)涵有機(jī)融合。意象的“實(shí)化”：結(jié)合“生活中的普通物象，經(jīng)過歷代文人的歌詠，成為審美意象；又因它所承載的文化意蘊(yùn)而被再次運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為真實(shí)物象”可知，意象所承載的文化意蘊(yùn)與文人的物質(zhì)文化生活方式相契合?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“為了使‘徑’意象的形成脈絡(luò)清楚化，采用列表方式，梳理了六朝詩歌（表1，以逯欽立《先秦漢魏晉南北朝詩》所收詩歌為依據(jù)）和唐代詩歌中‘徑’的用法”可知，要善于占有大量素材，并對這些素材進(jìn)行分析梳理。結(jié)合“詩歌作為文學(xué)體裁中的一種，直接取材于自然界和現(xiàn)實(shí)生活”“‘徑’作為生活居處組成部分，與人類的日常生活密切相關(guān)”可知，要探求詩歌直接取材于自然界和現(xiàn)實(shí)生活，作者從生活居處“徑”入手?？梢娨朴趶男√幦胧?，以小見大，探求文學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律。結(jié)合“‘三徑’和‘竹徑’，在唐詩中出現(xiàn)的次數(shù)最多?！龔健畛踔讣艺械男÷贰５涑鰱|漢趙歧的《三輔決錄》：‘蔣詡歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門，舍中三徑不出，唯羊仲、求仲從之游?！@是有關(guān)‘三徑’的最早記錄。由于蔣詡的高蹈和隱逸引起后人模仿，因而‘三徑’便與隱逸相關(guān)聯(lián)，被認(rèn)為是古代隱士的家園。最先引‘三徑’入詩文的是陶淵明，《歸去來兮辭》中有”“‘竹徑’同樣經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)指到虛化的過程。唐詩中的竹徑也有很多寫實(shí)的詩句，如常建的‘竹徑通幽處，禪房花木深’（常建《題破山寺后禪院》）”可知，注重對材料進(jìn)行考證。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。滿師陸濤聲民國后期，江南毗陵城南門外有條“木匠街”，有一里多長，兩邊開滿木匠鋪。木匠鋪多，不光是因?yàn)槠龇吭煳萑思以龆啵€因?yàn)槌墙济耖g手工紡織業(yè)興起，要制作紡紗織布的木絞機(jī)，活兒越來越多。木匠鋪既做木器賣還幫人來料加工，也外出包工建房造屋，每家都有個(gè)手藝好的師傅領(lǐng)班。一家朱記木鋪店里，領(lǐng)班師傅姓羅，既能造屋立柱架梁，又善跨行做家具，是個(gè)多面手，手藝特別高超，為人也厚道，名氣很大。有他，朱記鋪?zhàn)由馓貏e興隆。毗陵東城外白家橋村有個(gè)小伙子，叫白金生，拜羅師傅為師，聰明、勤快、好學(xué)，師父喜歡他，把本事都教給了他。他當(dāng)三年學(xué)徒，樣樣都熟練了，到了滿師的日期，按規(guī)矩得辦謝師酒席。可是家窮沒錢，他父親說，先向親戚借一借，等他掙了工錢再歸還。他便找羅師傅約定辦酒日子。 羅師傅卻說：“你家里也難，這謝師酒就先欠著，等你干了三五個(gè)月掙到錢了再辦吧?！笨梢圆唤鑲耍捉鹕酶袆?dòng)。羅師傅接著又問他：“你打算留在這鋪?zhàn)永锂?dāng)客師，還是自己出去闖闖？”白金生早就了解行情，到外頭獨(dú)自接活干，比在鋪里當(dāng)客師拿月工錢掙得多，有時(shí)接的活量大自己領(lǐng)班招幫手干，掙得更多，便說：“我想出去練練。”羅師傅說：“羽毛長齊了，出去飛飛也好。人家知道你是我徒弟，會相信你活兒不差。不過，請干活的主家有各種各樣人，量氣有大有小，供待有好有差，你即使心里有不滿，活兒還是要精心干好，不能拆半點(diǎn)爛污，別給自己臉上抹黑斷自己的路?！卑捉鹕B稱知道，也確實(shí)記在心里。師父隨后問，是否已經(jīng)接到活干。他說沒有。師父說手里接了一宗活，來不及干，是城郊有戶姓周的人家要造三間新樓，既要豎柱架梁做門窗，還要做臺、凳、床、櫥、柜、箱，不小的工程，先讓他去做。白金生好開心，只是這工程一個(gè)人做不了，便在另一家生意清淡的木匠鋪里找了一個(gè)名叫阿富的年輕木匠。正是初夏時(shí)節(jié)，他和阿富到鄉(xiāng)下周家干活了，主家是開土布作坊的，靠十幾臺木絞機(jī)雇人織布外銷，發(fā)了點(diǎn)小財(cái)，就想造三間新樓，把原住的老屋騰出來添絞機(jī)擴(kuò)大作坊。同時(shí)開工的還有兩個(gè)瓦匠，還有兩個(gè)同村要好鄰居幫工。主家供待，頭天早飯是菜肉餡糯米粉團(tuán)子，中飯菜有三葷兩素，還有白酒?？墒?，第二天早上米粉團(tuán)子就沒餡了，中午也只有一葷三素，酒也沒了。他覺得奇怪。其實(shí)他并不好酒，只是覺得即使他不喝，主家也該拿上來亮亮，是對他們看重。之后每天都如此，兩瓦匠和兩幫工卻都沒什么反應(yīng)。白金生可覺得很不舒服，猜想也許因自己年輕初出師門讓周老板看輕，不過只在心里，沒有表露。阿富卻忍不住，私下對他說：“主家既然這么摳，我們活兒也可以馬虎點(diǎn)，不必這么賣力。”白金生雖然心里不快，但記得師傅的叮囑，便強(qiáng)忍著，還說服阿富，用自己漂亮的活兒，讓主家心服口服。可是，到房子造好，瓦匠、幫工走后，他倆還留下打櫥柜臺凳，又干了半個(gè)月，一直都是一葷三素，都沒有酒。這天活兒將全部結(jié)束，傍晚就要收工結(jié)工錢，阿富再也忍不住，私下對白金生說：“聽了你的，活兒干得這么好，主家還是這么摳，不把我們當(dāng)回事，這口氣真咽不下。”白金生也覺得憋屈，說：“咽不下也只能咽，沒辦法。”阿富說：“ 怎么沒有辦法？聽我?guī)煾刚f，無論木匠還是瓦匠，都有治摳門主家的招。這家正在發(fā)財(cái)，有個(gè)兒子也快成人了。待會我們用小木塊做三個(gè)骰子，悄悄在新樓正梁上挖個(gè)凹塘放進(jìn)去，排成‘幺’‘二’‘三’，會作祟讓他兒子染上賭癮，敗他家業(yè)?！边@辦法白金生也曾聽過，心一沖動(dòng)，就依阿富說的，私下與阿富一起做了手腳，心里有了幾分報(bào)復(fù)的痛快。最后一頓晚飯，周家在老屋的堂前桌上，擺了滿臺菜，有魚有肉有蝦有雞有蛋有酒，比頭天開工中飯還豐盛許多。吃完，主家如數(shù)算了工錢，給白金生十塊銀洋，白金生按事先約定四六分，也當(dāng)場給了阿富四塊。隨后主家又拿出四塊，再給白金生和阿富各兩塊，說，“聽羅師父說二位小師傅家里都很拮據(jù)，供待你們?nèi)澆擞挚偝圆涣死鲜Ｏ?，我讓你們吃素點(diǎn)，省下這點(diǎn)錢讓你們帶回去?！痹瓉硎沁@樣！兩人都呆住。白金生望著多出的兩塊銀元，尷尬了，后悔了，真不該聽阿富話在梁上做那種促狹手腳。一時(shí)沒有辦法，只好尷尬而又慌亂地連聲說謝謝。離開周家，一路上抱怨阿富。白金生不光掙到辦謝師酒的錢，還余五塊銀元給爹?？墒橇夹牟话?，不敢去見師父，總想找個(gè)辦法去把那梁上三顆骰子取掉，焦慮了兩天，硬著頭趕往周家，說是回家整理家什發(fā)覺有把鑿子沒了，可能在哪根梁上用時(shí)落在那了。周老板任他搬梯子上樓找，沒跟著看。他終于順利取下三顆木骰子藏進(jìn)衣袋，對主家說鑿子沒找到，匆匆告別。心里石頭搬掉了，第二天一早就趕到木匠街去見師父。羅師傅一見他就隨意地問：“梁上那三顆骰子拿掉了？”白金生一嚇，魂飛魄散，低下頭羞慚地說：“徒弟錯(cuò)了?！薄捌鋵?shí)那樣做不過是惡念的癡想，哪會真靈驗(yàn)。你這一關(guān)如果沒過，我就不再認(rèn)你是我徒弟。”師父認(rèn)真地說，“好在你知愧能改，這事你該一生一世記牢。謝師酒你可以先辦，不過你是不是真夠格正式滿師，還得看以后遇到真摳門的主家你怎么做?！卑捉鹕肓讼?，真誠地說：“徒弟知道了?！彪S后又怯怯地問：“師父您怎么知道的！師父說：“其實(shí)我經(jīng)常在你們收工后去看看?！痹瓉磉@頭筆活是師父設(shè)的考題，白金生完全明白了師父的苦心。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.白金生心中想的是外出多掙錢，卻對師父說要出去練練，既寫出了他急于擺脫師父約束的心情，也表現(xiàn)了他不真誠的一面。B.白金生在主家對他們沒有足夠重視的情況下，也想給主家教訓(xùn)，但沒有好主意，這促使他接受了阿富的建議。C.雖然白金生已經(jīng)悔過并主動(dòng)取回了骰子，但師父認(rèn)為白金生還沒有合格滿師，還需要經(jīng)過更加嚴(yán)格的考驗(yàn)。D.在白金生作工過程中，師父經(jīng)常在他們收工后去查看情況，說明師父雖然將活交給他干，但對他并不信任。 7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中人物之間的對話大都非常簡練，不做過多的陳述，使小說主要情節(jié)更加突出。B.小說巧妙地運(yùn)用了鋪墊和伏筆，雖然情節(jié)一波三折，多處突轉(zhuǎn)，但讀來并無突兀之感。C.文中對師父這一角色著墨不多，但刻畫出了他對徒弟既關(guān)心理解又要求嚴(yán)格的形象。D.白金生知道頭筆活是師父設(shè)置的考題后，對師父心存感激，揭示出小說知恩圖報(bào)的主題。8.小說是如何圍繞“滿師”謀篇布局的？請結(jié)合文本簡要分析。9.請結(jié)合本文，簡要分析作者是怎樣塑造白金生的形象的。【答案】6.C7.D8.①白金生到滿師日期后無錢辦謝師酒，師父給他提供了頭筆活；②在師父設(shè)置的滿師考題上，白金生沒能經(jīng)受住考驗(yàn)；③經(jīng)師父點(diǎn)醒后，白金生明白了什么是真正的滿師。9.①通過白金生對師父心存感激、做工時(shí)不忘師父的教誨及最后取回骰子等細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行刻畫，塑造了他是懂得感恩和善良的人；②通過設(shè)置白金生與主家在伙食上的矛盾沖突和白金生內(nèi)心的矛盾沖突，使人物形象更豐滿；③通過阿富與白金生的對比來塑造白金生的形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“既寫出了他急于擺脫師父約束的心情，也表現(xiàn)了他不真誠的一面”錯(cuò)誤。結(jié)合“白金生早就了解行情，到外頭獨(dú)自接活干，比在鋪里當(dāng)客師拿月工錢掙得多，有時(shí)接的活量大自己領(lǐng)班招幫手干，掙得更多，便說：‘我想出去練練’”可知，白金生對師父說要出去練練就是想多掙點(diǎn)錢。B.“也想給主家教訓(xùn)，但沒有好主意”錯(cuò)誤。結(jié)合“白金生也覺得憋屈，說：‘咽不下也只能咽，沒辦法?！薄斑@辦法白金生也曾聽過，心一沖動(dòng)，就依阿富說，私下與阿富一起做了手腳，心里有了幾分報(bào)復(fù)的痛快”可知，白金生只是覺得憋屈，并沒有想給主家教訓(xùn)，是當(dāng)時(shí)心一沖動(dòng)，就依阿富說的。D.“但對他并不信任”錯(cuò)誤。結(jié)合“師父說：‘其實(shí)我經(jīng)常在你們收工后去看看?！瓉磉@頭筆活是師父設(shè)的考題，白金生完全明白了師父的苦心”可知，是師傅想考驗(yàn)他，而不是“不信任他”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“揭示出小說知恩圖報(bào)的主題”錯(cuò)誤，小說的主題應(yīng)該是做人要善良。故選D。 8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章謀篇布局的能力。結(jié)合“他當(dāng)三年學(xué)徒，樣樣都熟練了，到了滿師的日期，按規(guī)矩得辦謝師酒席。可是家窮沒錢，他父親說，先向親戚借一借，等他掙了工錢再歸還。他便找羅師傅約定辦酒日子。羅師傅卻說：‘你家里也難，這謝師酒就先欠著，等你干了三五個(gè)月掙到錢了再辦吧’”“師父隨后問，是否已經(jīng)接到活干。他說沒有。師父說手里接了一宗活，來不及干，是城郊有戶姓周的人家要造三間新樓，既要豎柱架梁做門窗，還要做臺、凳、床、櫥、柜、箱，不小的工程，先讓他去做”可知，白金生到滿師日期后無錢辦謝師酒，師傅說謝師酒就先欠著，等掙到錢了再辦，并且?guī)煾附o他提供了頭筆活；結(jié)合“這辦法白金生也曾聽過，心一沖動(dòng)，就依阿富說的，私下與阿富一起做了手腳，心里有了幾分報(bào)復(fù)的痛快”可知，白金生在梁上做了促狹手腳，在師父設(shè)置的滿師考題上，白金生沒能經(jīng)受住考驗(yàn)；結(jié)合“‘其實(shí)那樣做不過是惡念的癡想，哪會真靈驗(yàn)。你這一關(guān)如果沒過，我就不再認(rèn)你是我徒弟?！瘞煾刚J(rèn)真地說，‘好在你知愧能改，這事你該一生一世記牢。謝師酒你可以先辦，不過你是不是真夠格正式滿師，還得看以后遇到真摳門的主家你怎么做’”可知，師傅說那樣做不過是惡念的癡想，是不是真夠格正式滿師，還得看以后遇到真摳門的主家你怎么做。經(jīng)師父點(diǎn)醒后，白金生明白了什么是真正的滿師?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。結(jié)合“他便找羅師傅約定辦酒日子。羅師傅卻說：‘你家里也難，這謝師酒就先欠著，等你干了三五個(gè)月掙到錢了再辦吧。’可以不借債了，白金生好感動(dòng)”“白金生雖然心里不快，但記得師傅的叮囑，便強(qiáng)忍著，還說服阿富，用自己漂亮的活兒，讓主家心服口服”“可是良心不安，不敢去見師父，總想找個(gè)辦法去把那梁上三顆骰子取掉，焦慮了兩天，硬著頭趕往周家，說是回家整理家什發(fā)覺有把鑿子沒了，可能在哪根梁上用時(shí)落在那了。周老板任他搬梯子上樓找，沒跟著看。他終于順利取下三顆木骰子藏進(jìn)衣袋，對主家說鑿子沒找到，匆匆告別”可知，通過白金生對師父心存感激、做工時(shí)不忘師父的教誨及最后取回骰子等細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行刻畫，塑造了他是懂得感恩和善良的人；結(jié)合“可是，第二天早上米粉團(tuán)子就沒餡了，中午也只有一葷三素，酒也沒了。他覺得奇怪。其實(shí)他并不好酒，只是覺得即使他不喝，主家也該拿上來亮亮，是對他們看重。之后每天都如此，兩瓦匠和兩幫工卻都沒什么反應(yīng)。白金生可覺得很不舒服，猜想也許因自己年輕初出師門讓周老板看輕，不過只在心里，沒有表露”“白金生雖然心里不快，但記得師傅叮囑，便強(qiáng)忍著，還說服阿富，用自己漂亮的活兒，讓主家心服口服”可知，通過設(shè)置白金生與主家在伙食上的矛盾沖突和白金生內(nèi)心的矛盾沖突，使人物形象更豐滿； 結(jié)合“阿富卻忍不住，私下對他說：‘主家既然這么摳，我們活幾也可以馬虎點(diǎn)，不必這么賣力?！捉鹕m然心里不快，但記得師傅的叮囑，便強(qiáng)忍著，還說服阿富，用自己漂亮的活兒，讓主家心服口服”可知，阿富忍不住私下說住家摳門，白金生雖然心里不快，還說服阿富，用自己漂亮的活兒，讓主家心服口服。通過阿富與白金生的對比來塑造白金生的形象。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請盡棄所載，不爾，船重必難免。副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。王荊公病喘藥用紫團(tuán)山人參不可得時(shí)薛師政自河?xùn)|還適有之贈公數(shù)兩不受。人有勸公曰：“公之疾，非此藥不可治。疾可憂，藥不足辭?！惫唬骸捌缴鸁o紫團(tuán)參，亦活到今日?！本共皇?。公面梨黑，門人憂之，以問醫(yī)。醫(yī)曰：“此垢污，非疾也?！边M(jìn)澡豆令公颒①面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！”郭進(jìn)有材略，累有戰(zhàn)功，嘗刺邢州。今邢州城乃進(jìn)所筑，其厚六丈，至今堅(jiān)完。進(jìn)于城北治第，既成，聚族人賓客慶之，下至土木之工皆與。乃設(shè)諸工之席于東廡，群子之席于西廡。人或曰：“諸子安可與工徒齒？”進(jìn)指諸工曰：“此造宅者。”指諸子曰：“此賣宅者，固宜坐造宅者下也?！背縿⑼⑹奖咎锛?。鄰舍翁甚貧，有一女約與劉廷式為婚。后契闊數(shù)年，廷式讀書登科。歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁，而翁已死，女因病雙瞽，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可：與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？卒與成婚，閨門極雍睦，其妻相攜而后能行。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略。其后廷式管干江州太平宮，而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛其義，為文以美之。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注】①颒：洗臉。10.下面對加點(diǎn)字的解釋，全對的一組是（）①副使者以士衡所得縑帛藉船底藉：墊②諸子安可與工徒齒齒：說到，提及③后契闊數(shù)年契闊：久別，離別④宗廟之事，如會同，端章甫會同：古代諸侯朝見天子的通稱⑤謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義謹(jǐn)：謹(jǐn)慎⑥族皰月更刀，折也族：眾 ⑦沛公之參乘樊噲者也參乘：即“驂乘”，古時(shí)站在車左陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人A.①②⑥⑦B.①③④⑥C.②③④⑤D.④⑤⑥⑦11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.王荊公病喘/藥用紫團(tuán)山人參/不可得時(shí)/薛師政自河?xùn)|還/適有之/贈公數(shù)兩/不受/B.王荊公病/喘藥用紫團(tuán)山人參/不可得/時(shí)薛師政自河?xùn)|還/適有之/贈公數(shù)兩/不受/C.王荊公病/喘藥用紫團(tuán)山人參/不可得時(shí)/薛師政自河?xùn)|還/適有之/贈公數(shù)兩/不受/D.王荊公病喘/藥用紫團(tuán)山人參/不可得/時(shí)薛師政自河?xùn)|還/適有之/贈公數(shù)兩/不受/12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的-項(xiàng)是（）A.李士衡在出使高麗回國途中遭遇風(fēng)暴，當(dāng)船夫請求將船上的物品扔掉以避風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，副使無奈只能將自己的部分東西扔到海中。B.王荊公患病時(shí)，有人勸他接受紫團(tuán)山參便于治療；他面部發(fā)黑，門人尋診問醫(yī)后進(jìn)獻(xiàn)澡豆讓他洗臉，這些建議他都拒絕了。C.郭進(jìn)因軍功擔(dān)任邢州刺史，曾經(jīng)修筑府邸，在工程完工后宴請賓客，安排工匠們在東廂房就餐，而把自己的孩子安排在西廂房。D.劉廷式考中進(jìn)士后回鄉(xiāng)，曾與他約為婚姻的女子雙目失明，家庭遭遇變故，但他仍然與好成婚，在妻子死后，他非常哀痛。13.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略。（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）14.李士衡的副使和劉廷式在為人處世方面對我們有何警示或啟示？請簡要概括。【答案】10.B11.D12.A13.（1）劉廷式曾經(jīng)因?yàn)榉感∽?，監(jiān)司本來打算罷他的官，因贊賞他的美德，于是寬免了他。（2）如果您放棄圍攻鄭國，而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，外交使者來來往往，鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對您也沒有什么害處。14.①為人不能損人利己；②做人要堅(jiān)守信義?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。②齒：并列；句意：諸公子怎么能與工匠并列？⑤謹(jǐn)：用作動(dòng)詞，謹(jǐn)慎辦理；句意：認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。 ⑦參乘：即“驂乘”，古時(shí)站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。句意：是沛公的參乘樊噲。①③④⑥正確。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：王荊公(安石)患有哮喘病，用藥需要紫團(tuán)山人參，買不到。當(dāng)時(shí)薛師政從河?xùn)|還朝，正好有這種人參，就送給荊公幾兩，荊公不接受?！安〈睘閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，不斷開，排除BC；“時(shí)”為“還”的時(shí)間狀語，不斷開，排除A。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“副使無奈只能將自己部分東西扔到海中”錯(cuò)，原文是“副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失”，副使來不及挑選就取船中的物品投進(jìn)海里，后來清點(diǎn)檢查投到海中的東西，才發(fā)現(xiàn)都是副使的物品。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“坐”，因?yàn)?；“逐”，罷官；“嘉”，贊賞；“闊略”，寬免。（2）“東道主”，東方道路上（招待過客）的主人；“行李”，外交使者；“乏困”，缺少的資糧?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請盡棄所載，不爾，船重必難免。副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失”可知，李士衡的副使把高麗送給李士衡的絲織品墊在船底，之后才填塞上自己物品，以避免漏水(自己的物品)潮濕。后來，李士衡所得禮物因?yàn)樵诖?，反而一無所失。啟示我們?yōu)槿瞬荒軗p人利己。根據(jù)“廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可：與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？卒與成婚，閨門極雍睦，其妻相攜而后能行。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略”可知，做人要堅(jiān)守信義。參考譯文： 李士衡任館職時(shí)，出使高麗，一名武人任副使。對于高麗作為禮品贈送的財(cái)物，李士衡都不關(guān)注，不在意，一切都委托給副使去處理。當(dāng)時(shí)船底破敝，副使就把高麗送給李士衡的絲織品墊在船底，這樣之后才填塞上自己物品，以避免漏水(自己的物品)潮濕。到了海上，遇到大風(fēng)，船將要傾覆，駕船的人非?？只?，要求把船上所載的物品全部棄掉，不然，船太重，一定難免沉船。副使倉皇不知所措，就取船中的物品投進(jìn)海里，也來不及挑選。約投了一半，風(fēng)停了，船又穩(wěn)定下來。隨即清點(diǎn)檢查投到海中的東西，發(fā)現(xiàn)都是副使的物品，李士衡所得禮物在船底，一無所失。王荊公(安石)患有哮喘病，用藥需要紫團(tuán)山人參，買不到。當(dāng)時(shí)薛師政從河?xùn)|還朝，正好有這種人參，就送給荊公幾兩，荊公不接受。有人勸荊公說：“您的病，不是這藥就不能治好。病是值得憂慮的，這點(diǎn)藥物不值得推辭?！鼻G公說：“平生沒有(用過)紫團(tuán)參，也活到今天?！弊罱K沒有接受。荊公臉面有些黑，門人憂慮，去問醫(yī)生。醫(yī)生說：“這是污垢，不是疾病?！庇谑情T生送澡豆叫荊公洗臉，荊公說：“老天讓我這么黑，澡豆能把我怎么樣呢？”郭進(jìn)有才能謀略，屢立戰(zhàn)功，曾任邢州刺史。現(xiàn)在的邢州城就是郭進(jìn)建造的，城墻厚六丈，至今堅(jiān)固完好。郭進(jìn)在城北建造宅第，施工結(jié)束后，聚集族人和賓客舉行落成典禮慶祝，下至土工、木工都參加。就在東廂房設(shè)工人的宴席，在西廂房設(shè)兒子們的宴席。有人說：“諸公子怎么能與工匠并列？”郭進(jìn)指著工人們說：“這些是造宅子的人。”又指著兒子們說：“這些是賣宅子的人，當(dāng)然應(yīng)該坐在造宅子的人之下?！背⒚賱⑼⑹奖緸檗r(nóng)家子。鄰居家老翁很貧窮，有一女兒，與廷式約為婚姻。后離別多年，劉廷式讀書考中進(jìn)士科。回到鄉(xiāng)里尋訪鄰家老人，然而老人已經(jīng)去世，他的女兒也因病而雙目失明，家中極為困苦饑荒。劉廷式托人到鄰家重申以前的婚約，而女子的家人以女子的疾病推辭，而且認(rèn)為靠傭耕為生的人家，也不敢與士大夫通婚。劉廷式堅(jiān)持不退婚：先前與老人有約定，怎么能因?yàn)槔先巳ナ?，女兒有疾病就違背婚約呢？”最終還是與她成了婚。婚后家庭關(guān)系極為和諧，他妻子要攙扶著才能行走。劉廷式曾經(jīng)因?yàn)榉感∽铮O(jiān)司本來打算罷他的官，因贊賞他的美德，于是寬免了他。后來劉廷式管理江州太平宮，妻子去世，他哭得很哀傷。蘇子瞻(軾)欣賞他的情義，專門寫作文章以表彰他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。次韻王適①游陳氏園蘇轍宿雨晴來春已晚，眾花飄盡野猶香。舞雩便可同沂上，飲禊何妨似洛陽②。新圃近聞穿沼闊，漲江初喜放舟長。年來簿領(lǐng)③縈人甚，何計(jì)相隨入醉鄉(xiāng)。 [注]①王適，蘇轍的女婿。②白居易和裴洽一起參加“洛陽修禊”活動(dòng)后，單獨(dú)邀請裴老前輩舉辦了一場家宴。③簿領(lǐng)：官府記事的簿冊或文書。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王適在游陳氏園時(shí)寫了以“香、陽、長、鄉(xiāng)”為韻腳的詩歌，蘇轍寫這首詩與他相唱和。B.首聯(lián)點(diǎn)出了游園的時(shí)節(jié)，雖然已經(jīng)是晚春，花朵也在經(jīng)歷風(fēng)雨后落盡，但野外仍飄著花香。C.第三句運(yùn)用“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的典故，表現(xiàn)出詩人跟孔子一樣對太平盛世圖景的向往。D.頸聯(lián)交代園中池沼水面上漲，可以蕩舟游玩，與首聯(lián)中的“宿雨”相照應(yīng)，可見雨勢很大。16.全詩表達(dá)了詩人的怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①對陳氏園的喜愛之情，雖是晚春，但園中景色讓詩人欣喜；②與晚輩共同游園的快樂之情，用孔子與弟子的典故和白居易與裴洽的典故，寫出與晚輩相處時(shí)的樂趣；③對官場瑣事的厭倦之情，官府俗務(wù)纏身，不如一醉方休?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“表現(xiàn)出詩人跟孔子一樣對太平盛世圖景的向往”錯(cuò)。本詩“舞雩便可同沂上”,寫出與晚輩相處時(shí)的樂趣。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①“宿雨晴來春已晚，眾花飄盡野猶香”，晚春雨后花朵落盡，但野外仍飄著花香?？煽闯鰧﹃愂蠄@的喜愛之情，雖是晚春，但園中景色讓詩人欣喜；②“舞雩便可同沂上，飲禊何妨似洛陽”，可看出與晚輩共同游園的快樂之情，用孔子與弟子的典故和白居易與裴洽的典故，寫出與晚輩相處時(shí)的樂趣；③“年來簿領(lǐng)縈人甚，何計(jì)相隨入醉鄉(xiāng)”，可看出對官場瑣事的厭倦之情，官府俗務(wù)纏身，不如一醉方休。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子闡述自己的治國主張并對子路的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評的兩句是“__________________，__________________”。（2）《桂枝香·金陵懷古》中，詞入登高望遠(yuǎn)，以“江”“山”意象展現(xiàn)金陵城深秋時(shí)節(jié)典型景色的兩句是“__________________，__________________”。 （3）《念奴嬌·過洞庭》中，詞人仰天長嘯，抒發(fā)自己的豪情壯志，似乎忘卻了時(shí)間的句子是“__________________，__________________”?！敬鸢浮竣?為國以禮②.其言不讓③.千里澄江似練④.翠峰如簇⑤.扣舷獨(dú)嘯⑥.不知今夕何夕【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：澄、練、簇、舷、嘯。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。真正近距離觀察白鷴，還是去年秋天在洪家村。那天，臨近黃昏，首先是聽到林中沙沙的聲響，然后才看到白鷴黑色的羽冠，紅彤彤的臉，以及整個(gè)身子。最近的白鷴，離我也就二三米的樣子。它們看起來一只只氣質(zhì)非凡，而吃相卻憨憨的，特別惹人喜愛。山溪里，田埂上，它們旁若無人，低著頭，像雞啄食似的。我知道，這些地方的水黽、蚯蚓、七星瓢蟲，還有地菍、龍葵、珊瑚櫻、南五味子的漿果，都令白鷴_________①_________。在婺源鄉(xiāng)村，燕子、麻雀、四喜烏、斑鳩、烏鶇，甚至白鷺都是村民的鄰居，而在洪家村，白鷴竟也能與村民如此親近，確實(shí)_________②_________?！皠窬蛑︻^鳥，子在巢中望母歸?！睆漠?dāng)?shù)孛裰V中可見村民對一般的鳥類都如此愛護(hù)，那么在村規(guī)民約中為白鷴劃出地盤作為保護(hù)區(qū)，也就_________③_________了。想來也是，倘若沒有村民對自然環(huán)境的珍視以及對白鷴的友善，我不會有這樣的眼福。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“也”與文中加點(diǎn)“也”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過。（曹禺《雷雨》）B.我很驕傲，有仇必報(bào)，富于野心，我的罪惡是那么多，連我的思想也容納不下。（莎士比亞《哈姆萊特》）C.中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。（《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）D.這樣的庭院或天井里雖然往往也種植樹木花草，但主要部分一般地都有磚石墁地，成為日常生活所常用的一種戶外的空間。（梁思成《中國建筑的特征》）【答案】18.①垂涎三尺②出乎意料（出人意料）③不足為奇（順里成章）19.B【解析】 【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境強(qiáng)調(diào)不同食物令白鷴嘴饞到極點(diǎn)，故可填“垂涎三尺”。垂涎三尺：指嘴邊掛著三尺長的口水，形容嘴饞到極點(diǎn)。第二空，語境強(qiáng)調(diào)白鷴竟與村民如此親近的關(guān)系在人們的意料之外，故可填“出乎意料”，或者“出人意料”。出乎意料：超出人們的料想之外。出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料；在人們的意料之外。第三空，語境強(qiáng)調(diào)在村規(guī)民約中為白鷴劃出地盤作為保護(hù)區(qū)的事不值得奇怪，故可填“不足為奇”，或者“順里成章”。不足為奇：不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。順里成章：原指寫文章順著條理就能自成章法。后比喻寫文章、說話、辦事順著條理或合乎情理，就能順利地做好?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詞語作用的能力。文中加點(diǎn)“也”表示強(qiáng)調(diào)。A.表示兩事并列；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示兩事并列；D.表示兩事并列。故選B。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。辣椒是蔬菜里的“維生素C之王”。辣椒的種類很多，有甜椒、彩椒、小紅尖辣椒、青尖椒等。其中，___①___，它的含量相當(dāng)于橙子的4倍、蘋果的43倍。吃100克甜椒所攝入的維生素C含量，就可達(dá)到成年人每日維生素C推薦攝入量的130%。不過，由于蔬菜在烹調(diào)時(shí)要經(jīng)受高溫，并在加熱條件下與金屬炊具接觸，使許多維生素導(dǎo)致被氧化與破壞而受損。所以甜椒、彩椒這類口感甘甜的辣椒可以洗干凈后生吃，以避免在烹調(diào)過程中損失營養(yǎng)。而且甜椒的顏值也很高，瑪瑙紅啊檸檬黃啊，切成甜椒圈拌到?jīng)霾死?，給菜色品相添彩的同時(shí)，___②_____，簡直兩全其美?？墒且徊糠智嗌倌?，為了不長痘而拒絕吃辣椒。實(shí)際上，____③___，反而還有研究稱辣椒素能夠用于治療痤瘡。也許有人會說：“那我為啥每次吃完辣的食物，臉上的痘痘就會馬上蹦出來？”這是因?yàn)槌岳笨赡軙?dǎo)致面部炎癥更明顯，看上去本不明顯的痘痘會因?yàn)椤袄薄钡拇碳ざ兊酶t，看起來也就更明顯。再有，辛辣的食物往往伴隨著高糖高脂，比如紅油火鍋、水煮肉片、辣子雞等，這些因素才是導(dǎo)致皮膚爆痘的主要原因。 20.文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。21.下列各項(xiàng)中引號的用法，與材料中畫波浪線句子中引號的用法相同的一項(xiàng)是（）A.對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的。（《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）B.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。（加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）C.在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。（林庚《說“木葉”》D.兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外。（梁思成《中國建筑的特征》）22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?0.示例：蔬菜在烹調(diào)時(shí)要經(jīng)受高溫，并在加熱條件下與金屬炊具接觸，使許多維生素被氧化與破壞而受損。21.C22.①維生素C含量最高的是甜椒②又能保留更多的維生素C③吃辣和長痘之間并沒有明確的關(guān)系【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：一是成分殘缺，濫用介詞“由于”，造成主語缺失；二是句式雜糅，“使許多維生素導(dǎo)致被氧化與破壞而受損”句式雜糅，刪掉“導(dǎo)致”。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。材料中畫波浪線句子中引號表示強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊含義；B.表示特殊含義；C表示強(qiáng)調(diào)；D.表示特殊含義。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，，結(jié)合“它的含量相當(dāng)于橙子的4倍、蘋果的43倍”“吃100克甜椒所攝入的維生素C含量，就可達(dá)到成年人每日維生素C推薦攝入量的130% ”可推知，在“甜椒、彩椒、小紅尖辣椒、青尖椒”中，維生素C含量最高的是甜椒，所以此處可填“維生素C含量最高的是甜椒”。第二空，結(jié)合“而且甜椒的顏值也很高，瑪瑙紅啊檸檬黃啊，切成甜椒圈拌到?jīng)霾死?，給菜色品相添彩的同時(shí)”“簡直兩全其美”可推知，補(bǔ)寫處要確定甜椒的營養(yǎng)價(jià)值，故可填“又能保留更多的維生素C”。第三空，結(jié)合“可是一部分青少年，為了不長痘而拒絕吃辣椒”“反而還有研究稱辣椒素能夠用于治療痤瘡”可知，辣椒素能夠用于治療痤瘡，說明吃辣和長痘之間并沒有明確的關(guān)系，所以此處填“吃辣和長痘之間并沒有明確的關(guān)系”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《庖丁解?！分校叶∮龅脚！敖罟墙诲e(cuò)”地方就避開，順其自然，從而達(dá)到游刃有余的境界；《齊桓晉文之事》中，孟子明知當(dāng)時(shí)諸侯大都崇尚霸道，還是不遺余力地宣揚(yáng)王道，“知其不可為而為之”。庖丁和孟子的態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣存在。對此，你有怎樣的看法？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料共兩句話，一句源于《庖丁解?！?，一句源于《齊桓晉文之事》。要讀懂這兩句話，應(yīng)明曉兩句話中的概念的內(nèi)涵和外延：第一句話中，“筋骨交錯(cuò)”，是指解牛中遇到的難以分解的地方，以此喻指生活中的困難，具體而言，于個(gè)人而言，是生活成長中困難、糾結(jié)，學(xué)習(xí)上的困難，具體科目上的難題；于科研而言，是研發(fā)中的瓶頸，是技術(shù)的關(guān)卡；于社會而言，是社會中的難以處理的問題；與于國家而言，是發(fā)展中的阻礙、磨難、挫折。“避開”，是繞過難解之處，而不是一味地逃避、躲避。“順其自然”，是遵循本來的樣子，是指對規(guī)律的把握，順應(yīng)規(guī)律解牛。“避開”和“順其自然”兩者結(jié)合，可以理解為遇到困難時(shí)不蠻干，要懂得遵循規(guī)律。 第二句話中的“明知”是指對事件提前的了解，知曉事件的難易程度、解決方法、價(jià)值意義，甚至是后果代價(jià)；“不遺余力”，是指全力以赴，“明知”是前提，“不遺余力”是踐行過程?！爸洳豢蔀槎鵀橹笔菍@句話的總結(jié)，“不可為”是達(dá)不到效果、實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)，與“為之”形成對立，在對立中凸顯出人的精神品質(zhì)和意志：雖然明明知道自己的努力可能達(dá)不到預(yù)期效果、暫時(shí)看不到勝利的希望，仍然抱著飛蛾撲火的勇氣，堅(jiān)定地去有所作為。寫作時(shí)，要將兩句話聯(lián)系起來進(jìn)行分析可以側(cè)重一方，一主一輔；也可以兩者結(jié)合，分析其對立統(tǒng)一的關(guān)系。如果側(cè)重一方，作為朝氣蓬勃的當(dāng)代青年學(xué)生，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)孟子的知其不可為而為之的民族精神，會使作文更大氣。如果把二者結(jié)合起來，分析其對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，比如，個(gè)人名利榮辱、生老病死，可以順其自然，不違天命；但對事業(yè)的追求、對事關(guān)民族大義、家國命運(yùn)的大事，則應(yīng)知其不可為而為之。正因有對個(gè)人得失的順其自然之心態(tài)，才能更專注于為不可為之事業(yè)；也正因?yàn)榫劬珪裼跒椴豢蔀橹聵I(yè)，自然會看淡個(gè)人得失。立意：1.積極有為而不違背規(guī)律。2.迎難而上時(shí)要學(xué)會避其鋒芒。3.面對規(guī)律要順應(yīng)自然，面對困境要“知其不可而為之”。4.處世有順其自然之心，為國應(yīng)有“有為”“敢為”之志。5.以順其自然蓄勢，方能成積極有為之事。