《部編人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)目錄第一單元同伴與交往11我們的好朋友12說話要算數(shù)63當(dāng)沖突發(fā)生10第二單元做聰明的消費(fèi)者164買東西的學(xué)問165合理消費(fèi)216有多少浪費(fèi)本可避免27第三單元美好生活哪里來337我們的衣食之源338這些東西哪里來379生活離不開他們41第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展4610我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗4611多姿多彩的民間藝術(shù)4912家鄉(xiāng)的喜與憂55

1第一單元同伴與交往1我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第1課時(shí)說說我的好朋友一、歌曲導(dǎo)入-62-

21.師播放音樂《找朋友》。師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友？你們是怎么相處的？今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課活動(dòng)一：說說我的好朋友（一）說一說。1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。☆猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：我們幾個(gè)談得來，越談越得勁兒?！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，讓學(xué)生明白怎樣成為好朋友。（二）讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁(yè)“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？-62-

32讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，明辨做法的對(duì)錯(cuò)。從而避免交友上犯錯(cuò)誤。第2課時(shí)好朋友真友誼一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)二：好朋友真友誼（一）議一議，讀一讀。1.議一議：請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿?huì)哪樣想呢？如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？2.讀故事，談體會(huì)。（1）故事屋。p7（2）問題：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【設(shè)計(jì)理念】通過情景體驗(yàn)，閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么才是真正的友誼。（二）讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p8-62-

4問題：想一想，紫琴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對(duì)他倆說什么呢？2.舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密”【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例閱讀和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生明白，有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友誼。（三）說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我……當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……2.設(shè)計(jì)友誼卡。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福?！驹O(shè)計(jì)理念】通過寫一寫及設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白友誼來之不易，需要珍惜。三、課堂總結(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】1.我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼-62-

5教學(xué)反思-62-

62說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：：在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點(diǎn)：：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？-62-

73.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說些什么？4.出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?.小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書”。2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些？b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？c.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事。四、面對(duì)說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。-62-

8a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎？為什么？b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語(yǔ)故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們?？偨Y(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時(shí)一、回顧“愛保證”，幫他改正（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢？3.如何才能不忘記自己的承諾？（二）故事交流會(huì)1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)怎么想，怎么做？2.小組排代表交流（三）小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對(duì)自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表（一）辯一辯1.聽張明和徐強(qiáng)的故事-62-

92.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。（二）情景劇：張勇的故事。1.如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說話算數(shù)。2.制作“整理房間時(shí)間表”。（三）從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)。板書設(shè)計(jì)：抗拒誘惑說話要算數(shù)請(qǐng)人監(jiān)督及時(shí)記錄教學(xué)反思-62-

103當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？-62-

113、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：：-62-

121、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？3、小貼士：（1）故意打、推、撞、踢同學(xué).-62-

13（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3）給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。（6）散播他人隱私。（二）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?-62-

14四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。5、交流五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。-62-

15六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思-62-

16第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購(gòu)物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝-62-

17（一）看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購(gòu)。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購(gòu)物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購(gòu)買？哪種不可以購(gòu)買？為什么？【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知識(shí)。（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購(gòu)物中的陷阱。-62-

18“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u?！薄?.分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：購(gòu)物講文明（一）看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？①買水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。-62-

191.讀p33案例。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客？文明顧客的語(yǔ)言：文明顧客的行為：【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者?；顒?dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。1.讀例子。p34采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35“小貼士”。【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。（二）寫一寫：總結(jié)購(gòu)物心得。把購(gòu)物心得寫了下來，請(qǐng)大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。-62-

20板書設(shè)計(jì)4買東西的學(xué)問學(xué)會(huì)看包裝避免購(gòu)物小麻煩購(gòu)物講文明維權(quán)意識(shí)不能少教學(xué)反思-62-

215合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：同學(xué)們，大家都購(gòu)過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)-62-

22二、講授新課?；顒?dòng)一：那些我想要的東西（一）設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由…………2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購(gòu)買嗎？為什么？（三）演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動(dòng)的地方？①我仍然堅(jiān)持的心愿……②我想要改動(dòng)的部分……-62-

23【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。1.想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。（五）p39幫一幫。1.問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。-62-

24活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（一）比一比,寫一寫，講故事。1.比一比：計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出…………2.寫一寫：請(qǐng)你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？合理消費(fèi)的好處……過度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。（二）閱讀體會(huì)。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？（三）合理安排。1.列計(jì)劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表-62-

25①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元2.說一說：我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……3.交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4.提建議：從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議?！驹O(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。（四）閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。2.談體會(huì)：你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)-62-

26教學(xué)反思-62-

276有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課。-62-

28活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)（一）看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？2.閱讀p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)。【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。（二）算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？-62-

29【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。（三）讀一讀，說一說。1.讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢？3.說一說：有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！驹O(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。2.做一做：今天，你光盤了嗎？3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。-62-

30二、講授新課?；顒?dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免（一）讀一讀，想一想。1.閱讀p49案例。2.思考：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？（二）小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……3.讀p50“相關(guān)鏈接”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。（三）分析錯(cuò)誤原因。請(qǐng)想一想以下說法錯(cuò)在哪里？-62-

31①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③……④……（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)。1.找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？①取之有度，用之有節(jié)，則長(zhǎng)足。②……③……2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免-62-

32教學(xué)反思-62-

33第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。-62-

34師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：我們的衣食之源二、講授新課?；顒?dòng)一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。【設(shè)計(jì)理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會(huì)種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)二：美好生活的保證（一）查一查，說一說。1.查一查：①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？-62-

35③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計(jì)理念】通過閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識(shí)窗”。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計(jì)理念】通過上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)-62-

367.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證教學(xué)反思-62-

378這些東西哪里來教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品？誰(shuí)能告訴我。生：自由回答。-62-

38師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課?；顒?dòng)一：物品身世“探秘”（一）觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（二）探訪活動(dòng)，說一說。1.探訪活動(dòng)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒埽液芟胫浪膩須v。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……-62-

39④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來歷的探訪活動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對(duì)物品身世的認(rèn)知?；顒?dòng)二：它們帶來的舒適與方便（一）對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？（二）小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：-62-

40【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”（一）看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。2.查一查：說說你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。3.區(qū)別一下：“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”。有中國(guó)高鐵、神舟系列飛船……（二）講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便教學(xué)反思-62-

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429生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來的便利;2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分;3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。-62-

43師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開他們呢？生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課?；顒?dòng)一：離不開他們的勞動(dòng)（一）說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。-62-

442.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響？【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出?；顒?dòng)二：他們都是勞動(dòng)者（一）讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？（二）辨別與閱讀。1.辨一辨：王芳對(duì)李陽(yáng)說：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。”你贊同王芳說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永福》問題：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的看法是什么？【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)-62-

45（一）了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……2.談體會(huì)。（二）閱讀感悟。1.閱讀p69“閱讀角”和“小貼士”。2.談感悟。（三）體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①?gòu)N師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。3.拓展體驗(yàn)。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？-62-

46假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)者的艱辛。（四）讀一讀，想一想。1.讀p71案例。看看教材上的小朋友是怎么做的，。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)-62-

47第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師制作有關(guān)我國(guó)民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假？生：（各種回答）師：到了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）二、認(rèn)識(shí)春節(jié)-62-

481.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長(zhǎng)輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請(qǐng)學(xué)生自由競(jìng)猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國(guó)還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡(jiǎn)單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩(shī)句，了解嫦娥奔月的-62-

49故事。⑤重陽(yáng)節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽(yáng)糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思-62-

5011多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國(guó)著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來源；2.了解我國(guó)民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)了解和感受中國(guó)民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國(guó)的民間藝術(shù)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。（板書課題）-62-

512.觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》，直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢？這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎？3.小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等……民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹活動(dòng)二、小組匯報(bào)，感受民間藝術(shù)魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實(shí)物展示）中任選兩種形式，如“圖片+故事”，“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查?；顒?dòng)三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)-62-

52（一）看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌?。ǘW(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2.那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動(dòng)，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬禽獸活動(dòng)姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、-62-

53“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個(gè)動(dòng)作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國(guó)家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個(gè)性的巴渝文化，除了剛才我們體驗(yàn)的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請(qǐng)各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個(gè)去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計(jì)劃。家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表小組成員：探訪方式：探訪地點(diǎn)：探訪內(nèi)容：名稱簡(jiǎn)介產(chǎn)生和來源現(xiàn)狀第二課時(shí)了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀-62-

54活動(dòng)一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》，了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀?？吹竭@樣的報(bào)道，你有什么樣的感受？2.出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看？隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒?dòng)二、調(diào)查匯報(bào)1.上一課我們?cè)谡n堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計(jì)劃，現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因？設(shè)想它的未來可能是什么樣？2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會(huì)衰落呢？先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自述”吧！圖片展示“春聯(lián)自述”。小組合作，討論春聯(lián)衰落的原因。-62-

553.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)?；顒?dòng)三、合作探究，人人行動(dòng)保護(hù)民間藝術(shù)1.對(duì)于民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量?！伴喿x角”展示。面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能夠從這位同學(xué)身上學(xué)到什么呢？我們從自身實(shí)際出發(fā)，還能夠做些什么？2.出示“知識(shí)窗”,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)相關(guān)法律法規(guī)。從這些法律法規(guī)上學(xué)習(xí)到了什么？3.保護(hù)民間藝術(shù)，我們?cè)谛袆?dòng)圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護(hù)工作組”成員，請(qǐng)你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)出一些民間藝術(shù)的傳承和保護(hù)辦法。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思-62-

5612家鄉(xiāng)的喜與憂第1課時(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1.通過收集材料、采訪家人、實(shí)地參觀等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會(huì)我們的家鄉(xiāng)——上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善。2.感受上海前進(jìn)的步伐，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。3.學(xué)會(huì)利用多種形式調(diào)查討論。【教學(xué)重點(diǎn)】通過收集材料、采訪家人、實(shí)地參觀等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會(huì)我們的家鄉(xiāng)——上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)生自豪、熱愛之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】前期調(diào)查活動(dòng)方案的制定?！窘虒W(xué)過程】一、課前引入1.出示一組老照片：周末，趙東陽(yáng)看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。（課件滾動(dòng)出示老屋等的一些老照片）2.和奶奶一起看老照片，趙東陽(yáng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大。讓我們一起積極參與了解家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)吧！-62-

573.觀看多媒體，師生互動(dòng)交流。4.板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂-家鄉(xiāng)的發(fā)展，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)與探究1.改革開放以來，上海的公共交通不斷發(fā)展，服務(wù)設(shè)施、服務(wù)水平都有了質(zhì)的飛躍。我們班有個(gè)小小調(diào)查員，他曾對(duì)上海的軌道交通進(jìn)行了一番調(diào)查。（媒體出示公共交通工具40年前和現(xiàn)在的區(qū)別的調(diào)查圖表）2.組織學(xué)生討論。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過比較，談感受，交流討論3.小結(jié)：軌道交通從無(wú)到有，為上海市民增添了新的出行方式和出行體驗(yàn)。軌道交通，從無(wú)到有新出行、新體驗(yàn)……三、調(diào)查匯報(bào)指導(dǎo)學(xué)生按照課前分好的小隊(duì)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)的匯報(bào)，主題為：家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)第一組：了解上海生活服務(wù)設(shè)施變化的：莘莊公園、閔行圖書館、閔行體育館、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、大型超市第二組：了解上海教育方面的變化的：爺爺奶奶、爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校和教室，以及學(xué)校里的設(shè)施等。第三組：了解上海醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展變化的：看病的變化。-62-

58小隊(duì)成員以自己的方式進(jìn)行匯報(bào)，討論交流。四、總結(jié)延伸1.通過這些調(diào)查活動(dòng)，我們看到了上海的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對(duì)此，你想用哪些詞語(yǔ)來形容上海的發(fā)展呢？人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展的呢？2.但是，上海在發(fā)展建設(shè)過程，也產(chǎn)生了一些不可忽視的問題，在剛才的匯報(bào)中有些同學(xué)已經(jīng)關(guān)注到了這些問題。下一節(jié)課，我們繼續(xù)探討。【板書設(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)的喜與憂家鄉(xiāng)的發(fā)展軌道交通從無(wú)到有新出行新體驗(yàn)生活服務(wù)設(shè)施……教育醫(yī)療……第2課時(shí)我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力【教學(xué)目標(biāo)】1.通過訪問、調(diào)查了解家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)，讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，積極面對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，策劃交流家鄉(xiāng)發(fā)展建議書。2.激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。3.學(xué)會(huì)利用多種形式調(diào)查討論。【教學(xué)重點(diǎn)】-62-

59通過訪問、調(diào)查了解家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)，讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，積極面對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，策劃交流家鄉(xiāng)發(fā)展建議書?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】積極面對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，策劃交流家鄉(xiāng)發(fā)展建議書。【教學(xué)過程】一、課前引入1.同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動(dòng)出示家鄉(xiāng)的各種圖片，觀看視頻，師生互動(dòng)交流。）2.為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。3.板書課題：我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)與探究1.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問題，買對(duì)問題我們不能回避，我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)發(fā)展出力呢？2.組織學(xué)生討論。學(xué)生簡(jiǎn)單梳理自己發(fā)現(xiàn)的問題交流討論。3.小結(jié)板書交通醫(yī)療住房-62-

60就業(yè)……三、實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)一：趙小原同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問題。1.細(xì)讀活動(dòng)園，看看他發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2.你是否也有相同的體會(huì)。3.你的家鄉(xiāng)中發(fā)展中是否也遇到了問題？你發(fā)先了哪些問題。4.小組交流，形成“我發(fā)現(xiàn)的問題”活動(dòng)單?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)建設(shè)靠大家讓我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議1.學(xué)生討論改變家鄉(xiāng)的具體做法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如：愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、保護(hù)一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。2.小組交流，形成建議書。3.組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。4.展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點(diǎn)評(píng)。5.小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，要從小做起。四、總結(jié)延伸1.隨著研究的不斷深入，我們對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，有了我們的好建議，我們的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生哪些變化，交流一下，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。2.為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還有哪些方法？-62-

613.學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長(zhǎng)寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等?！景鍟O(shè)計(jì)】我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力我發(fā)現(xiàn)的問題：家鄉(xiāng)發(fā)展建議書交通醫(yī)療住房就業(yè)-62-

621.假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?答：地球是人類惟一的家園，我們要保護(hù)好自己的家。2.你哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？答：如：《生物多樣性公約》是一項(xiàng)保護(hù)地球生物資源的國(guó)際性公約，1993年12月29日正式生效。該公約是一項(xiàng)有法律約束力的公約，旨在保護(hù)瀕臨滅絕的植物和動(dòng)物，最大限度地保護(hù)地球上的多種多樣的生物資源，以造福于當(dāng)代和子孫后代。公約規(guī)定，發(fā)達(dá)國(guó)家將以贈(zèng)送或轉(zhuǎn)讓的方式向發(fā)展中國(guó)家提供新的補(bǔ)充資金以補(bǔ)償他們?yōu)楸Ｗo(hù)。3.你還知道哪些新能源的開發(fā)與利用？答：生物能、生物能、潔凈煤、潔凈油、核能，其中核能是清潔的能源，我國(guó)已經(jīng)建有的核電站分別有秦山核電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站等。4.保護(hù)人類賴以生存的地球,我們小學(xué)生能做些什么?答；保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做的事情是做好垃圾分類、參加環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)、通過自己的言行和行動(dòng)來影響身邊的家人和朋友、抵制一些不良的生活習(xí)慣：比如隨地吐痰、亂扔垃圾等。5.垃圾分類有什么好處？答：減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，還能變廢為寶。以直接套用或引用、打印。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！本作品由無(wú)名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！本作品由無(wú)名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！-62-