《上海市浦東新區(qū)高三三模語文試卷（Word版，含答案）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)（三模）語文試卷考生注意：3．答題時(shí)間150分鐘。試題滿分150分。一?閱讀?80分（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）“美麗中國”不能霧霾重重①1978年以來，中國□□成為世界上經(jīng)濟(jì)增長最快的經(jīng)濟(jì)體，□□持續(xù)30年以上時(shí)間9%的年均GDP增長率也超過了當(dāng)年的日本和亞洲“四小龍”的增長時(shí)間。顯然，持續(xù)超高速的經(jīng)濟(jì)增長，為中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、尤其是為實(shí)現(xiàn)“以人為本”社會(huì)發(fā)展提供了重要物質(zhì)基礎(chǔ)。②但是，超高的經(jīng)濟(jì)增長同時(shí)帶來了自然資源的極大消耗。早在2002年，斯德哥爾摩環(huán)境研究所與聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署共同編寫的《2002年中國人類發(fā)展報(bào)告》就尖銳指出，環(huán)境問題使中國損失GDP的3.5%－8%。但這10年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)高速增長，中國的資源消耗、尤其是對環(huán)境因素影響巨大的能源消耗一直處于“亢奮”階段。2011年，中國能源消費(fèi)總量34.8億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，成為世界第一。研究表明，中國單位產(chǎn)值的礦產(chǎn)資源消耗與能源消耗，是世界平均值的3倍，單位產(chǎn)值的廢物排放量，是世界平均值的數(shù)倍。在中國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長的同時(shí)，自然界已經(jīng)不斷發(fā)出警報(bào)：荒漠化擴(kuò)展、耕地流失、草地退化、水資源短缺加劇等等。這些都說明中國生態(tài)環(huán)境維持經(jīng)濟(jì)增長正在、或者已經(jīng)達(dá)到負(fù)荷極限。③從霧霾的成因看，除了天氣本身的因素外，主要就是與排放的各種污染物有關(guān)。而各種排放污染物與GDP密切相關(guān)。GDP首先造成制造業(yè)的一次和二次污染，特別作為能源消耗大國排放的污染物成倍增加就難以避免。各種排放污染物也與GDP和收入增長有關(guān)。當(dāng)收入隨著GDP大幅度上升的時(shí)候（當(dāng)然是好事），生活消耗也大幅度遞增，甚至超過了收入增長。例如，在中國，2012年與2002年相比，GDP增長了1.5倍，而汽車生產(chǎn)和銷售同期幾乎增長了5倍。當(dāng)汽車尾氣等排放的污染物，在地面灰塵大、空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動(dòng)起來的時(shí)候，霧霾就難以避免。此外，空調(diào)已經(jīng)成為我們生活不可分割的一部分，功率越來越大，使用越來越頻繁，熱度與冷度越來越離譜。這些與GDP密切相關(guān)的能量消耗和同步的污染排放，必然要受到自然界的警告甚至懲罰。④人與自然的矛盾始終貫穿于人類發(fā)展史。雖然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的能力越來越強(qiáng)大，人類對自然界“改變”越來越多——人類甚至試圖控制自然來為自己服務(wù)，但實(shí)際上人類與自然界的矛盾正以新的形式出現(xiàn)（例如不斷出現(xiàn)的各種新的“短缺”和“疾病”），自然界對人類欲望的限制客觀存在無法改變。自然界熵增現(xiàn)象明白無誤地傳達(dá)了一個(gè)信息：人類必須尊重自然，才能維持人類社會(huì)長久發(fā)展。

1⑤近年來中國在力圖改變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，保持可持續(xù)發(fā)展。從根本上說，我們必須從思想觀念上和行動(dòng)方式上真正行動(dòng)起來，否則將可能危及自身的生存和發(fā)展。一方面，要改變社會(huì)發(fā)展的觀念、要真正樹立與自然和諧相處的認(rèn)識，特別是要認(rèn)識到科技進(jìn)步并不能改變?nèi)祟悓儆谧匀恢?。雖然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很大程度上改變了我們這個(gè)世界，解放了人類的體力甚至腦力，提高了我們的生活品質(zhì)，但是，科技進(jìn)步現(xiàn)在不可能、將來也不可能改變?nèi)伺c自然必須和諧相處的根本。否則，皮之不存，毛將焉附？另一方面，在具體的發(fā)展方式上，特別值得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正貫徹好落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀。⑥還有兩點(diǎn)也很重要。一是對中國作為“世界工廠”的重新認(rèn)識。中國是否應(yīng)該、是否有能力、有必要去做這個(gè)價(jià)值鏈低端的“世界工廠”，值得中國的自然科學(xué)工作者和社會(huì)科學(xué)工作者共同研究、論證；另一點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移問題?，F(xiàn)在許多產(chǎn)業(yè)在“調(diào)結(jié)構(gòu)”的大旗下，正不斷向西部轉(zhuǎn)移。而這些產(chǎn)業(yè)為東部地區(qū)發(fā)展作出“巨大”貢獻(xiàn)的同時(shí)，東部地區(qū)環(huán)境也為此付出了很大代價(jià)。而如果不在節(jié)能減排上下功夫，西部地區(qū)未來就有重蹈覆轍的可能。一旦廣大的西部地區(qū)也像現(xiàn)在的中、東部一樣霧霾連連，將十分可怕。⑦“美麗中國”，絕不能霧霾重重。?1．根據(jù)文意，可依次填入第①段空格處的一項(xiàng)是（????）。（2分）???A.因?yàn)???所以????B.不僅???而且???C.盡管???但是????D.只有???才能2．第②段中“亢奮”在文中指的是???????。（2分）3．文章的前三段均提及了中國的GDP，其各自的目的是?????。（3分）4．下列說法，符合文意的一項(xiàng)是（?????）。（3分）A.中國經(jīng)濟(jì)超高速增長的持續(xù)時(shí)間，超過了當(dāng)年的日本和亞洲“四小龍”。B.自然界發(fā)出的警報(bào)說明中國生態(tài)環(huán)境維持經(jīng)濟(jì)增長已經(jīng)達(dá)到負(fù)荷極限。C.從霧霾的成因看，除了天氣本身的因素外，主要就是與GDP密切相關(guān)。D.科技進(jìn)步在將來可能改變?nèi)伺c自然的和諧相處，但現(xiàn)在卻是不可能的。5．最后一段話有什么含義？在全文中的作用是什么？（3分）6．結(jié)合文意，概述中國要保持可持續(xù)性發(fā)展，必須從哪幾方面做起？（3分）?（二）閱讀下文，完成第7-12題。（21分）燈下的月光簡平①我總以燈下的月光來指代自己的閱讀。

2②小時(shí)候，每天吃過晚飯后，外婆就會(huì)把飯桌擦得干干凈凈，隨后，打開臺(tái)燈，于是，我就和兩個(gè)妹妹各坐飯桌的一邊開始看書。那時(shí)候，我家只有一間屋子，飯桌就是書桌，擺放在朝西的窗下，一邊緊靠著墻面，這樣，臺(tái)燈就可以固定地?cái)R在桌上。因?yàn)槟桥_(tái)燈也緊靠著窗臺(tái)，所以就像是從天上撒進(jìn)來的月光。③這是留在我腦海里的童年最溫暖的記憶。④其實(shí)，我相信，所有的孩子都在等待夜晚來臨。夜晚來了，月亮就會(huì)升起來，媽媽就會(huì)打開臺(tái)燈，和孩子坐到燈下，一起讀美麗的童話故事。這本身就如同童話般美麗。臺(tái)燈下是一片橙黃的光，那是窗外的月亮撒下來的，月光把孩子們一個(gè)個(gè)接到迷人的書里去。這是我們?nèi)松降拈_始。當(dāng)我們揚(yáng)起紅帆前往金銀島，在柳林風(fēng)聲中與賣火柴的女孩和木木相遇，加入鐵木兒和他的隊(duì)伍，循著綠野仙蹤，去探訪大座鐘的秘密……善良、勇敢就這樣通過閱讀注入了我們的血液，將我們帶往未來的日子。⑤我想，如果這是一幅真實(shí)的圖景，那么，我們的孩子就會(huì)成長得特別健康，可是，這僅僅是我的一種憧憬，一份期待，其中摻和著許多的無奈。⑥劉易斯·布茲比在《書店的燈光》里寫道：“記住一本書是記住讀這本書的那個(gè)孩子……看到一本兒時(shí)的舊書，深深地聞一下它的氣息，剎那間你也成了活生生的普魯斯特?！蓖甑拈喿x是至關(guān)重要的，童年美妙的閱讀體驗(yàn)會(huì)影響到一個(gè)人的一生，它是一個(gè)人閱讀經(jīng)歷的起點(diǎn)，它非但激發(fā)了求知的渴望，并因此形成觀點(diǎn)，形成習(xí)慣，繼續(xù)閱讀。⑦孩子的讀書生活原本是包含了閱讀的，但是，現(xiàn)實(shí)恰恰是一個(gè)悖論，閱讀已經(jīng)被繁重的課業(yè)給無情地?cái)D走了，這讓我無法理解。孩子們每天在讀書，但卻沒有每天在閱讀，即便語文課本中也有不少的美文，但是那種寧靜的傾向于內(nèi)心的沒有功利的閱讀卻難以存在。教學(xué)將美文的閱讀享受淹沒了，一篇文章，若把它全部拆解，從主題思想、寫作技巧直到用詞用句，如此瑣細(xì)地一一分析，還有什么美感可言呢？⑧這真是非常的可惜，倘若一個(gè)人在童年沒能建立起閱讀的品性，那么，對于以后長長的人生來說，是缺了一個(gè)很大的勾連之環(huán)的。這個(gè)勾連之環(huán)在前邊是童年重要的記憶，在后邊則是生命質(zhì)素重要的延續(xù)和補(bǔ)充。閱讀是幫助成長、提升人生的動(dòng)力。閱讀的喪失，不單單是不讀書而已，那是進(jìn)步的喪失，是幸福感的喪失，是內(nèi)心世界支撐的喪失。⑨如今，我早已長大，但我每天還是在等待夜晚來臨。晚飯后，是我獨(dú)處的時(shí)間，那時(shí)，我會(huì)走到書桌前，隨后，打開臺(tái)燈，開始閱讀。我已有了自己的書房，書桌上，是一本本我正在看的書，我的身后，是一排頂天立地的書柜，里面有我看過或者等待我去看的書。這時(shí)候的我，總是格外地愜意，心里有一種充實(shí)的感覺，一種富足的感覺。⑩我同樣相信，許多的成人跟我一樣，也在等待夜晚來臨。夜晚來了，月亮就會(huì)升起來，他們就會(huì)打開臺(tái)燈，坐到燈下，捧起一本夾著書簽的沒有看完的書，繼續(xù)讀下去。每個(gè)人都有不同的閱讀需求，不可強(qiáng)求他人必須看點(diǎn)什么，但總有一本書可以為他帶來啟迪，帶來寬慰，帶來快樂。

3　11如今，密集的信息已經(jīng)蠶食了我們?nèi)康目臻g，無窮的壓力導(dǎo)致我們緊張、焦慮，感受到從未有過的孤獨(dú)和疏離，如想擺脫這困擾，唯有開拓內(nèi)心的空間。而閱讀正是開拓的爬犁，幫我們拓展出一方只屬于自己的天地，讓自己因此得以每天都有舒緩的一刻。12這是多么美好的時(shí)刻——燈下的光籠罩著我們，那是燈下的月光，清幽、寧和、溫暖，像是一條純凈的月亮河，把白天的喧囂、嘈雜、紛繁阻隔在了另外的一邊。13我們的生命里是需要這樣一片燈下的月光的?！?4我想，或許，要不了多久，杞人憂天的事情真會(huì)到來：紙質(zhì)的圖書消失于一旦，成為翻過去的一頁歷史。但是，我堅(jiān)信，閱讀依舊存在，閱讀不會(huì)消失，只不過換了別一種方式；而且，閱讀的人只會(huì)越來越多，閱讀的形式只會(huì)越來越豐富。15千年萬年，月光依舊。16萬年千年，不論是孩子還是成人，都會(huì)等待著夜晚來臨，等待著燈下的月光鋪撒開來，帶他們走進(jìn)閱讀的世界，帶他們走向更遠(yuǎn)的地方。7．文章第②段作者描寫小時(shí)候閱讀情形的作用是什么？（2分）8．第④段畫線句的意思是??????。（3分）9．聯(lián)系下文，說說第⑤段加點(diǎn)詞“無奈”的具體內(nèi)容。（3分）10.下列對文意的理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（???）（???）。（5分）A．第⑥段作者認(rèn)為一個(gè)人的觀點(diǎn)和習(xí)慣的養(yǎng)成取決于童年的閱讀經(jīng)歷。B．第⑦段作者反對在教學(xué)中用瑣細(xì)的拆解和分析破壞美文的閱讀享受。C．第⑨段作者內(nèi)心愜意、充實(shí)、富足的感覺源于讀書，也源于豐贍的書。D．第⑩段作者相信每個(gè)人的閱讀需求不同，所以閱讀內(nèi)容也因人而異。E．第11段作者認(rèn)為想要擺脫現(xiàn)實(shí)壓力的唯一方法是借助閱讀舒緩自己。F．第14段作者對于未來紙質(zhì)圖書可能消失和閱讀形式變豐富態(tài)度樂觀。11．多角度賞析文章的標(biāo)題，寫一段不超過150字的文字。（8分）?（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】12．（1）_________________，而智勇多困于所溺。（歐陽修《伶官傳序》）（2）郴江幸自繞郴山，???????。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（3）??????，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子·魚我所欲也》）（4）君子博學(xué)而日參省乎己，_________________。（荀子《勸學(xué)》）（5）不應(yīng)有恨，_________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）______________，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。（白樸《天凈沙·秋》）

4（7）????????????????，語不驚人死不休。?（杜甫《江上值水如海勢聊短述》）(8)沾衣欲濕杏花雨，_________________。（志南《絕句》）?（四）閱讀下面的宋詞，完成第13-15題。（8分）菩薩蠻①王安石數(shù)家茅屋閑臨水，輕衫短帽垂楊里。花是去年紅，吹開一夜風(fēng)。梢梢新月偃②，午醉醒來晚。何物最關(guān)情？黃鸝一兩聲。注：①此詞是詞人受舊黨打擊，晚年被迫隱居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。?13．王安石，字介甫，號?????????。（1分）14．有人說首句“閑”字用得極妙，那么詞中哪些內(nèi)容能夠表現(xiàn)這個(gè)“閑”的意趣？（3分）15.“花是去年紅，吹開一夜風(fēng)”兩句是寫景，其中包含了作者怎樣的情感？（4分）?（五）閱讀下文，完成第16-20題。（17分）石康伯，字幼安，蜀之眉山人，故紫微舍人①昌言之幼子也。舉進(jìn)士不第，即棄去，當(dāng)以蔭得官，亦不就。讀書作詩以自娛而已，不求人知。獨(dú)好法書名畫，古器異物，遇有所見，脫衣輟食以求之，不問有無。居京師四十年，出入閭巷，未嘗騎馬。在稠人中,耳目謖謖然②，專求其所好。長七尺，黑而髯，如世之所畫道人劍客，而徒步塵埃中，若有所營，不知者以為異人也。又善滑稽，巧發(fā)微中，旁人扺掌絕倒，而幼安淡然不變色。與人游，知其急難，甚于為己。有客于京師而病者，輒舁③置其家，親飲食之；死則棺斂之，無難色。凡識幼安者，皆知其如此。而余獨(dú)深知之。幼安識慮甚遠(yuǎn)，獨(dú)口不言耳。今年六十二，狀貌如四十許人，須三尺，郁然無一莖白者，此豈徒然者哉。為亳州職官，與富鄭公俱得罪者，其子夷庚也。其家書畫數(shù)百軸，取其毫末雜碎者，以冊編之，謂之“石氏畫苑”。幼安與文與可④游，如兄弟，故得其畫為多。而余亦善畫古木叢竹，因以遺之，使置之苑中。子由嘗言：“所貴于畫者，為其似也。似猶可貴，況其實(shí)者。吾行都邑田野，所見人物，皆吾畫笥也。所不見者，獨(dú)鬼神耳，當(dāng)賴畫而識，然人亦何用見鬼?！贝搜哉嬗欣?。今幼安好畫，乃其一病，無足錄者，獨(dú)著其為人之大略云爾。元豐三年十二月二十日趙郡蘇軾書。注：①紫微舍人：即起草皇帝詔令的官員。②謖謖然：精力充沛的樣子。③舁：抬。④文與可：北宋仁宗時(shí)期的一位著名的畫家姓文，名同，字與可。?

516.寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）與人游（?????????）?????（2）親飲食之（?????????）（3）死則棺斂之（?????????）?（4）無足錄者（?????????）17.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（???）。（2分）A．讀書作詩以自娛而已??????鑄以為金人十二B．而幼安淡然不變色???????青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)C．死則棺斂之??????????臨視，則蟲集冠上D．乃其一病???????????今其智乃反不能及，其可怪也歟18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）舉進(jìn)士不第，即棄去，當(dāng)以蔭得官，亦不就。（2）余亦善畫古木叢竹，因以遺之，使置之苑中。19.根據(jù)第一段內(nèi)容，用兩個(gè)成語概括石康伯的性格特點(diǎn)？（2分）20．本文是蘇軾為石康伯畫苑作的題記，但蘇軾行文卻“獨(dú)著其為人之大略”。其用意是什么？（3分）?（六）閱讀下文，完成第21－25題。（12分）獨(dú)坐軒記桑悅予為西昌校官，學(xué)圃中筑一軒，大如斗，僅容臺(tái)椅各一，臺(tái)僅可置經(jīng)史數(shù)卷。賓至無可升降，弗肅以入，因名之曰“獨(dú)坐”。予訓(xùn)課之暇，輒憩息其中，上求堯舜、禹湯、文武、周公、孔子之道，次窺關(guān)閩濂洛數(shù)君子之心①，又次則咀嚼《左傳》、荀卿、班固、司馬遷、揚(yáng)雄、劉向、韓柳歐蘇曾王之文，更暇則取秦漢以下古人行事之跡，少加褒貶，以定萬世之是非。優(yōu)哉悠哉，以永終日。軒前有池半畝，隙地?cái)?shù)丈，池種芰荷，地雜植松檜竹柏。予坐是軒，塵坌不入，胸次日拓，又若左臨太行，右挾東海，而蔭萬間之廣廈也。且坐惟酬酢千古②，遇圣人則為弟子之位，若親聞?dòng)?xùn)誨；遇賢人則為交游之位，若親接膝而語；遇亂臣賊子則為士師之位，若親降誅罰于前。坐無常位，接無常人，日覺紛挐糾錯(cuò)，坐安得獨(dú)？雖然，予之所紛絮糾錯(cuò)者，皆世之寂寞者也。而天壤之間，坐予者寥寥，不謂之獨(dú)，亦莫予同。作《獨(dú)坐軒記》?！咀⑨尅竣訇P(guān)閩濂洛：指宋代理學(xué)的主要學(xué)派，其代表人物為關(guān)中張載，閩中朱熹、濂溪周敦頤、洛陽程顥程頤。②酬酢：賓主相互敬酒。為古禮儀的一種。?21．我們在高中教材中學(xué)習(xí)過的“記”體文言作品有：《???????》和《????????》。（2分）

622．桑悅給自己的書房命名為“獨(dú)坐”的原因是???????????。（用自己的話概括）（2分）23．第二段畫線句對獨(dú)坐軒周圍景物描寫的作用是什么？（2分）24.對第三段“塵坌不入，胸次日拓，又若左臨太行，右挾東?！币痪淅斫庹_的一項(xiàng)是（???）。（3分）A．作者心無雜念、胸懷開闊是因其將家安置在太行山腳、東海之濱。B．如果能夠來到太行山、面朝東海，那么就可以擯棄世俗煩擾之事。C．作者心中沒有俗念，并想象自身處于太行山和東海，故心胸開闊。D．作者不想凡俗之事，心胸越來越開闊，就像左靠太行，右對東海。25．作者在文中說“予之所紛絮糾錯(cuò)者，皆世之寂寞者也”，那么你覺得作者“寂寞”嗎？為什么？（3分）??二??寫作?70分26．閱讀下面的材料，按要求寫作文。????魯迅在日本留學(xué)時(shí)，讀到譯成日文的凡爾納科幻小說。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的情形：中國知識分子的夢是金榜題名、升官發(fā)財(cái)，而西方先進(jìn)知識分子的夢是海底2萬里、80天環(huán)游地球、遠(yuǎn)征月球……因此，魯迅喊出了“要改造中國人，必須先改造中國人的夢”的口號。????上述文字引起了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與感悟?qū)懸黄簧儆?00字的文章。不要寫成詩歌。不得透露個(gè)人信息。??

7語文試卷參考答案一??閱讀??80分（一）（16分）1.B。（2分）2.中國資源（能源）消耗持續(xù)高漲。（2分）3.第一段：以GDP持續(xù)增長說明我國經(jīng)濟(jì)的高速增長為社會(huì)發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)；第二段：借GDP的損失指出自然資源已遭到極大的消耗；第三段：說明GDP與污染排放、能量消耗（生活消耗）密切相關(guān)。（每點(diǎn)1分）4.A。（3分）5.（1）含義：中國在加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造美好生活的同時(shí)，絕對不能忽略了保護(hù)我們的美麗環(huán)境。（1分）（2）作用：呼應(yīng)標(biāo)題，“絕”字表明作者態(tài)度堅(jiān)決，強(qiáng)化文章旨意；獨(dú)句收束全章，警醒讀者注意霧霾危害。（2分）6.（1）改變社會(huì)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到科技進(jìn)步并不能改變?nèi)祟悓儆谧匀恢?；?）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正貫徹好落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀；（3）對中國作為“世界工廠”應(yīng)重新認(rèn)識；（4）應(yīng)注意經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的問題。（答出2點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)得2分，答出4點(diǎn)得3分）（二）（21分）7．描寫童年燈下閱讀的情形，一方面對第一段“燈下的月光”說法作補(bǔ)充解釋（1分），同時(shí)渲染一種溫暖情調(diào)，引發(fā)下文關(guān)于閱讀的聯(lián)想與思考。（1分）。8．借助閱讀（1分），感知美好人性，熏陶高尚人格（1分），進(jìn)而對未來的人生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響（1分）。9．閱讀習(xí)慣沒有在童年養(yǎng)成；閱讀被繁重的課業(yè)無情地?cái)D走；孩子閱讀的美感被不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式奪走。（3分）10．A、E。（選對一項(xiàng)，得2分，選對2項(xiàng)得5分）11．答題示例：①作者用“燈下的月光”來指代自己的閱讀，文題富有詩意，意蘊(yùn)豐厚。②表達(dá)出作者在閱讀中產(chǎn)生的溫暖美好、舒緩平和的內(nèi)心感受。③“燈下的月光”作為行文線索，貫穿全文，④不僅奠定了全文的感情基調(diào)，而且也寄寓了作者對于閱讀的深刻思考，⑤即不論閱讀的形式如何變化，閱讀都會(huì)如亙古的月光般永恒存在，令人回味雋永。評分說明：本題分內(nèi)容和語言兩項(xiàng)評分。評分項(xiàng)1：內(nèi)容分值?等級描述答題模式5-6分?對標(biāo)題內(nèi)涵理解深刻全面，賞析合理。根據(jù)應(yīng)答的完整性區(qū)分5分和6分應(yīng)答中包含①②③④或⑤3-4分

8?對標(biāo)題內(nèi)涵理解正確，賞析基本合理。根據(jù)理解、賞析的合理程度區(qū)分3分和4分應(yīng)答中包含①②或③及④或⑤1-2分?對標(biāo)題內(nèi)涵有粗淺的理解，賞析空洞。根據(jù)理解、賞析的合理程度區(qū)分1分和2分。應(yīng)答中包含某一項(xiàng)0分?未作答，或所答完全與題目無關(guān)或?qū)?biāo)題內(nèi)涵理解錯(cuò)誤。非上述模式評分項(xiàng)2：語言2分?語言通順、簡潔。1分?語言較繁瑣，偶有語病。0分?未作答，或所答內(nèi)容與試題要求無關(guān)。（三）默寫。（6分）?【任選6空，超過6空，按前6空評分】12．（1）夫禍患常積于忽微（2）為誰流下瀟湘去（3）非獨(dú)賢者有是心也（4）則知明而行無過矣（5）何事長向別時(shí)圓（6）孤村落日殘霞（7）為人性僻耽佳句(8)吹面不寒楊柳風(fēng)（四）（8分）13.半山（1分）14.結(jié)草作舍臨水而居，輕衫短帽行走于垂楊中，透露出生活的“閑適”；（1分）醉酒晝寢，不必為政事忙碌，透露出生活的“閑逸”；（1分）“最關(guān)情”的“黃鸝”更表現(xiàn)了作者寄情鳥語花香中的“閑情”。（1分）15.王安石作為一個(gè)曾經(jīng)銳意改革的政治家，變法失敗被迫隱逸，他對“花事依舊，人事已非”的感慨，（2分）就不僅是對時(shí)光流逝、老之將至的嘆息，（1分）也有壯志未酬的惆悵。（1分）（五）（17分）16.（1）交游、交往??（2）喂給……吃喝??（3）用棺材??（4）值得（每小題1分）17.??B。（2分）18.（1）他參加進(jìn)士考試未被錄取，就干脆放棄應(yīng)舉，本當(dāng)因祖先的功德而得以為官，但他也不就任。（“第”、“蔭”、“就”）（2）我也擅長畫古木叢竹，因而贈(zèng)送給他，讓他收藏在畫苑中。（“善”、“遺”、省略）（每小題3分）19.淡泊名利、樂善好施（2分）20.作者表面上聲稱“幼安好畫，乃其一病”，好像不愿意評寫其“畫苑”，實(shí)際上通過介紹、贊賞石康伯“為人處事”的高潔品性（2分），更巧妙含蓄揭示“石氏畫苑”的高雅品位（1分）。（大意對或言之成理即可）

9【譯文】石康伯，字幼安，四川眉山人，已故紫薇舍人石揚(yáng)休的幼子。他參加進(jìn)士考試未被錄取，就干脆放棄應(yīng)舉，本當(dāng)因父祖的門蔭而受封得官，但他也不就任，只以讀書作詩自尋快樂罷了，不希求別人了解。他唯獨(dú)愛好法書、名畫、古器、異物，每遇到這些書畫文物，就脫衣?lián)Q錢或省下伙食費(fèi)去購買，不管家中還有無積蓄。居住京師四十年，從街巷進(jìn)進(jìn)出出，往來也不騎馬。在稠密的人群里，耳健目銳，精神矍鑠，專心尋求喜愛的書畫器物。他身高七尺，面色黑而有胡須，風(fēng)度頗像世人畫中的道人劍客，徒步跋涉在塵埃之中，似乎有所需求，不了解的人會(huì)以為他是一位怪人。他又善于滑稽幽默，出言巧妙一語中的，常引起別人拍手大笑傾倒叫絕，然而他本人卻若無其事，不動(dòng)聲色，他與人交往，一旦知道對方遇到了危急艱難，便慷慨相助，勝過辦自己的事情。有位客人病倒在京師，石氏就把他抬到家中安置，親自照顧飲食，死后給他買棺材料理喪事，沒有為難的表情。凡是認(rèn)識幼安的，都知道他的為人，而獨(dú)有我最了解他。石康伯識見謀略極深遠(yuǎn)，只是不肯輕易張揚(yáng)罷了。他今年六十二歲，相貌卻像四十多歲的人，須有三尺長，繁茂濃密沒有一根白的，這難道是偶然的嗎？在亳州做官，并與富弻鄭公一起獲罪的，是他的兒子夷庚。石康伯家藏書畫數(shù)百軸，又把零星細(xì)小的收藏品，裝編成冊，稱作石氏畫苑。他與文同交游，情誼猶如兄弟，所以得到文同的畫很多。我也善畫古木叢竹，因而贈(zèng)送給他，讓他收藏在畫苑中。我的弟弟子由曾說：“人們所以重視繪畫，因?yàn)樗c所畫的實(shí)物很相似。相似的畫還值得重視，何況畫得形神逼真的呢？我步行在都市、田野中，所見人物都可入我的畫箱。所不能看到的，只有鬼神，鬼神應(yīng)當(dāng)借看畫去認(rèn)識，但人們又哪里用得著見鬼呢?！边@話說得真有道理?，F(xiàn)在石康伯喜愛名畫，是他的一種癖好，沒有值得說的，這里只著重記述他做人的大概情況罷了。元豐三年十二月二十日趙郡蘇軾書。（六）（12分）21．《黃州快哉亭記》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》（任意寫出2個(gè)即得2分）22．書房空間很小，僅可置放一張桌子、一把椅子，供自己獨(dú)自使用；賓客來了都無法接待（2分，意思對即可）。23．描寫渲染一種清幽閑雅的氛圍（1分），襯托出作者獨(dú)坐軒中的悠閑之情（1分）。24．D。（3分）25．此題可以開放思考，言之成理即可。參考答案一：不寂寞（1分）。理由是：雖然自古圣賢皆寂寞，但作者卻可以在獨(dú)坐中終日與書中人物晤對，充滿了精神交流，自然不感寂寞。（2分）參考答案二：寂寞（1分）。理由是：作者只能獨(dú)自和古書為伴，尋求精神慰藉，而在現(xiàn)實(shí)世界中，他卻沒有可以交流的朋友。（2分）【譯文】我擔(dān)任西昌校官時(shí)，在菜園子里建了個(gè)小屋，像斗大小，只能容下一方案子，一張椅子，案上只能擺放幾卷經(jīng)書史冊?？腿藖頃r(shí)無法打拱作揖，不恭敬地讓他進(jìn)來。于是就命名它叫“獨(dú)坐”。

10我訓(xùn)課督學(xué)的空閑，就在其中休息，首先探究堯舜、禹湯、文武、周公、孔子的治世大道，其次學(xué)習(xí)關(guān)中張載，閩中朱熹、濂溪周敦頤、洛陽程顥程頤各位君子的理學(xué)思想。再次就品味《左傳》、荀卿、班固、司馬遷、揚(yáng)雄、劉向、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、曾鞏、王安石的文章，再有空閑就選秦漢以來古人的事跡，稍加評論，來論定萬世的是非，悠哉悠哉，以此度日。小屋前面有半畝水池，幾丈空地，池塘里種有菱角荷花，土地上錯(cuò)雜種植著松樹、檜樹、竹子、柏樹。我坐在這個(gè)屋子里，俗念不入心，胸懷一天天開闊，就好像是左邊靠近太行山，右邊面對東海，遮掩著萬間的大房子。而且坐在這里只是應(yīng)酬著古今之人：遇到圣人，那么就身居弟子的位置，像是親耳聆聽教誨；遇到賢人，那么就身居朋友的位置，像是親自促膝而談；遇到亂臣賊子，那么就身處刑官的位置，好像親自當(dāng)面給予懲罰。身處不固定的位置，接觸到確定的人，每天感到紛繁交錯(cuò)，坐在那里怎么能覺得孤獨(dú)呢？雖然這樣，可我所感到紛繁交錯(cuò)的，都是世上寂寞的人。而在天地之間，像我這樣獨(dú)坐的人很少，（即便）不說是孤獨(dú)，也沒有人和我一樣。就寫下了《獨(dú)坐軒記》。二??寫作??70分26．作文評分參見2012年上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。