《重慶市巴蜀中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文Word版無答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

高2024屆高二（下）期中考試語文試卷注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、班級、學(xué)校在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將答題卡交回，試卷自行保存。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年以來，隨著ChatGPT的爆火，人工智能（AI）開始更多地走入人們的視野。人工智能不僅復(fù)雜且綜合性極強，它研究的是如何構(gòu)造智能機器和智能系統(tǒng)?？梢哉f，人工智能是21世紀最偉大的學(xué)科之一。盡管有專家表示，目前最先進的人工智能在場景理解上還不一定能贏過兩歲小孩，但機器不知疲倦和迅速的學(xué)習(xí)正在縮小與人類的差距。例如，戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍的人工智能系統(tǒng)“阿爾法狗”在短短幾年內(nèi)自我對弈了數(shù)千萬盤棋局，這遠遠超過了人類歷史上所有優(yōu)秀棋手對弈的總和。而近期引起廣泛關(guān)注的ChatGPT更是在不斷“教導(dǎo)”和“訓(xùn)練”下變得越來越具有近似于人的思考和表達。人工智能使得機器正在變得更快更強，同時也在變得更加聰明和智慧。我們可以將人工智能等同于以往任何一次技術(shù)進步，因為都是在替代人的勞動，但人工智能又與以往任何一次技術(shù)進步不同，因為其是在一個全新的領(lǐng)域替代人的勞動。人工智能對腦力勞動崗位的影響大于對體力勞動崗位的影響，這引發(fā)了一些人的巨大的擔(dān)憂。我們看到，ChatGPT能夠順利完成復(fù)雜和專業(yè)性極強的文字工作，例如文秘寫作、文學(xué)創(chuàng)作、論文加工等，而從事這些文字工作的腦力勞動者在未來將受到?jīng)_擊。當(dāng)然，人總會在新的產(chǎn)業(yè)和崗位上找到更好的工作，這在以前的技術(shù)進步中不斷發(fā)生，與其擔(dān)憂會被人工智能所替代，不如好好思考如何加快勞動者的知識更新和能力更新，以適應(yīng)更多新的不同工作崗位的需要。

1人工智能的生產(chǎn)力主要由算力決定，需要投入的養(yǎng)料是海量的數(shù)據(jù)資源。算力是一種可以量化的服務(wù)，算力系統(tǒng)包括超級計算機、云計算、邊緣計算等。除了運算速度，算力資源的調(diào)配也能夠釋放巨大的閑置資源，正因如此，算力和數(shù)據(jù)成為各國和企業(yè)搶先布局人工智能競爭力的重點投資方向，前者主要靠基礎(chǔ)設(shè)施的投入，后者則和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)規(guī)模、人口規(guī)模、市場規(guī)模等直接相關(guān)。在數(shù)據(jù)的競爭上，作為擁有世界最大的人口和工業(yè)規(guī)模的第二大經(jīng)濟體，中國能夠產(chǎn)生的數(shù)據(jù)潛力無疑也是全球最大的。目前，中國和美國的算力增長潛力要大于日本、歐洲和其他國家。近些年，很多國家和地區(qū)都在立法和制定嚴苛的規(guī)定，不僅要求本國企業(yè)將產(chǎn)生的數(shù)據(jù)在國內(nèi)儲存，還要求外國企業(yè)在本國產(chǎn)生的數(shù)據(jù)放在本國儲存，甚至要求在本國上市的企業(yè)也要遵循數(shù)據(jù)存于本國的要求。在強調(diào)數(shù)據(jù)安全的同時，數(shù)據(jù)資源的爭奪會愈演愈烈。另外，至少從目前的技術(shù)看，人工智能的發(fā)展對電力有很強的依賴。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國大數(shù)據(jù)中心的耗電量已經(jīng)基本和汽車制造業(yè)相當(dāng)，如果加上各種網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)施、智能終端的耗電量，包括人工智能在內(nèi)的數(shù)字經(jīng)濟的能耗會更大。好在目前我國已經(jīng)開始重視人工智能的綠色低碳發(fā)展并初步完成了相關(guān)試驗，取得了一定的進展?！叭斯ぃ悄堋笔钱?dāng)前更合理高效的人與機器的合作關(guān)系。在很多制造工廠，很早就已經(jīng)形成了“人輔助機器”的人機關(guān)系。例如，在現(xiàn)代化的汽車制造車間，能看到成排的機器人在自動運行焊接、噴涂等技能復(fù)雜的工序。當(dāng)然，“人輔助機器”并不意味著機器對工作的主導(dǎo)，正好相反，技術(shù)進步一直在讓人更好地遠離勞動，那些還需要人類勞動者的工作看似“無關(guān)緊要”，但實際上這些工作要么目前還不適合機器完成，要么是人類覺得還比較有趣愿意做。包括人工智能、工業(yè)機器人等高科技工具都是由人創(chuàng)造，聽從人的指令，一篇自動生成的漂亮文章、一幅具有魔幻色彩的圖畫，也是在人類輸入指令后才完成的?？傊夹g(shù)的不同的使用方式會產(chǎn)生不同的效果，人工智能技術(shù)的進一步發(fā)展和在更多行業(yè)、更多領(lǐng)域的應(yīng)用是大勢所趨，它對人類智能的模擬、延伸和擴展，將進一步解放和發(fā)展人類的生產(chǎn)力，為人類社會帶來更多的福祉。（選自《大眾日報》，2023年4月5日，作者鄧洲，文本有刪改）1.根據(jù)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.人工智能的發(fā)展并不是進展平穩(wěn)的，而是以線性加速的方式在進行，并且會越來越快。B.“阿爾法狗”的進步和ChatGPT的強大功能，體現(xiàn)了人工智能在智能機器和智能系統(tǒng)兩方面都正在變得更具智慧。C.隨著人工智能發(fā)展，各國都出臺了相關(guān)的保護措施，特別是針對企業(yè)數(shù)據(jù)存儲方式進行嚴格的約束。D.我們需要積極發(fā)展人工智能，同時也要將人工智能的發(fā)展限定在對人類有用和有益的軌道和方向上。2.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.人工智能的發(fā)展需要更多電力的支持，但目前我國的人工智能還處于高耗能階段，因此還未取得節(jié)能上的成果。B.依靠基礎(chǔ)設(shè)施投入的智能數(shù)據(jù)和與國家經(jīng)濟規(guī)模等相關(guān)的智能算力，共同成為人工智能的競爭力投資重點。C.替代人

2勞動是技術(shù)進步的目的，人工智能的進步是對過去的技術(shù)進步的繼承和發(fā)展，并將完全替代人的勞動。D.在數(shù)據(jù)的競爭上，歐洲國家的數(shù)據(jù)潛力并不占優(yōu)勢，中國具備天然的優(yōu)勢，而美國的優(yōu)勢也大于其他國家。3.根據(jù)文章內(nèi)容推斷，下列不屬于人工智能應(yīng)用的一項是（）A.通過話筒和語音識別軟件將報紙文字錄入電腦。B.某展廳展出一款機器人，身著交警服裝，可以指揮交通，還可以回答路人的提問。C.在QQ游戲大廳中與朋友下棋。D.通過手機導(dǎo)航，開車去見朋友。4.請聯(lián)系文章內(nèi)容，給“人工智能”下定義。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括當(dāng)前人工智能在發(fā)展中呈現(xiàn)出的特點。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。千年庭院余秋雨①二十七年前一個深秋的傍晚，我一個人在岳麓山上閑逛。②暮色壓頂，山漸漸顯得神秘起來。一堵長長的舊墻圍住了很多灰褐色的老式房舍。沿墻走幾步，便看到一個邊門，輕輕一推，竟能推開，我稍作遲疑，還是跨了進去，裝著咳幾聲，直著嗓子打招呼，都沒有回應(yīng)。走著走著，我似乎被一種神奇的力量控制住了，腳步慢了下來。這兒沒有任何裝點，為什么會有一種莫名的莊嚴？這兒我沒有來過，為什么處處透露出似曾相識的親切？這些房子和庭院密密層層，每一個層次又排列得那么雅致和安祥，應(yīng)該聚集過很多人，出現(xiàn)過一種寧靜的聚會，一種無法言說的斯文，一種不火爆、不壯烈的神圣。③我在這個庭院里磨磨蹭蹭不愿離開，終于摸到一塊石碑，憑著最后一點微弱的天光認出那四個大字：岳麓書院。④岳麓書院存世已有千年，是世界上最老的高等學(xué)府。中國的事，說“老”可信，說“高等學(xué)府”便要打上一個問號，但這個問號面對岳麓書院完全可以撤銷。千年間，岳麓書院集中了大量海內(nèi)最高水平的教育家，其中包括世界一流的文化哲學(xué)大師朱熹、張栻、王陽明，而它培養(yǎng)出來的學(xué)生更可列出一份讓人嘆為觀止的名單，光論清代，便可隨手舉出哲學(xué)大師王夫之、啟蒙思想家魏源、軍事家左宗棠、學(xué)者政治家曾國藩等等。

3⑤這個庭院的力量，在于以千年韌勁彰顯了教育對一個民族的重大意義。歷朝歷代，沒有一種官學(xué)能像岳麓書院那樣長久。漢代的太學(xué)，唐代的宏文館、崇文館、國子學(xué)……官府對它們投注了太多功利要求，控制嚴苛，而這種控制又必然導(dǎo)致繁瑣和形式主義成風(fēng)，說是教育，卻著力于物質(zhì)、著意于空名、著眼于官場，作為一項獨立事業(yè)的品格卻失落了。⑥而岳麓書院實行“山長負責(zé)制”，山長這個稱呼聽起來野趣十足，不僅與書院所在的環(huán)境相應(yīng)，還包含著對朝廷級別的不在意，顯現(xiàn)著幽默自在。山長們只想管住一座書院，滿山的春花秋葉、夏風(fēng)冬月，管住一個獨立的世界。在山長的執(zhí)掌下，書院采取較自由的教學(xué)方法，由山長本人或其他教師十天半月講一次課，其余則以自學(xué)為主，有問題可隨時與師友討論，同時有明確的學(xué)規(guī)，每月有幾次嚴格的考核。此外，學(xué)生還須記錄自己每日讀書的情況，山長定期抽查?？梢韵胂?，這種自由的教學(xué)方式釀造出令人心醉的學(xué)習(xí)氛圍，而這種氛圍有時可能比課程本身還能熏陶人、感染人。⑦岳麓書院能夠延綿千年，除了上述管理的成功外，更重要的是有一種人格力量的貫注。這種力量便是一種靈魂。一旦散了魂，即便名山再美也成不了大氣候。教學(xué)，說到底，是人類的精神和生命在一種文明層面上的代代遞交。我漫步于此，恍惚間看到許多書院教育家飄逸的身影，其中最清楚的是朱熹，盡管他離開書院已有八百年。⑧朱熹是一位學(xué)者，辛棄疾曾稱贊他的學(xué)術(shù)：“歷數(shù)唐堯千載下，如公僅有兩三人?！币话阏f來，這樣一位大學(xué)問家，既沒有必要也沒有時間再去做教師。但朱熹有著另一層面的思考，他把教育看成是恢復(fù)人性、改變素質(zhì)的根本途徑，離開了這一途徑，便談不上社會和國家的安定和發(fā)展。⑨他晚年一直蒙受著常人難以忍受的誣陷和攻擊，縱使講席前聽者如云，內(nèi)心卻積貯著無法傾吐的苦水。被朝廷的高官們攻擊他為不學(xué)無術(shù)、欺世盜名、宜擯斥勿用之人。興辦岳麓書院的舉動沒有逃過誣陷者的眼睛，就在朱熹到長沙的第二年，理學(xué)已被朝廷某些人宣判為“偽學(xué)”；再過一年，朱熹被免職，他的學(xué)生也遭逮捕。又過一年，“偽學(xué)”進一步升格為“逆黨”，朝廷多方拘捕朱熹的學(xué)生和追隨者。朱熹雖然逃過一死，但著作被禁，又眼看著自己的學(xué)生和朋友接連受到迫害，心里實在苦痛。但是，他依舊以教育家的獨特態(tài)度來面對這一切。1197年官府即將拘捕他的得意門生蔡元定，朱熹與一百余名學(xué)生為蔡元定餞行，席間有的學(xué)生難過得哭起來了，蔡元定卻從容鎮(zhèn)定：為自己敬愛的老師和他的學(xué)說去受罪，無怨無悔。朱熹席后對蔡元定說，我已老邁，今後也許難得與你見面了，今天晚上與我住在一起吧。這天晚上，師生倆在一起竟然沒有談分別的事，而是通宵校訂了《參同契》一書，直到東方發(fā)白。蔡元定被官府拘捕后杖枷三千里流放，死于道州。⑩我在這個庭院里嗅到一股透骨的涼氣。岳麓書院以它千年的流澤告訴我們，教育是一種世代性的積累，改變民族素質(zhì)是一種歷時久遠的磨礪。但這種積累和磨礪是不是必然往前呢？如果不是，那么，漫長的歲月不就組接成了一種讓人痛心疾首的悲哀？?人類歷史上，許多頑強的奮斗最終仍會組接成一種無奈和悲涼。對于真正的教育家來說，自己受苦受難不算什么，他們在接受這個職業(yè)的同時就接受了苦難；最使他們感到難過的也許是他們?yōu)橹I身和企盼的“千年教化之功”

4成效遠不如人意。也許在技藝傳授上好一點，而在人性人格教育上則幾乎總是這樣。當(dāng)一代學(xué)生終于衰老死亡，他們的教師對他們的塑造也就隨風(fēng)飄散了。這就是為什么幾個學(xué)生之死會給朱熹帶來那么大的悲哀。當(dāng)然，被塑造成功的學(xué)生會繼續(xù)傳播希望，這對教師無疑是莫大的慰藉與幸福，但這種結(jié)果又并不為教師所左右。更何況，總會有很多學(xué)生只學(xué)“術(shù)”而不學(xué)“道”。還會有少數(shù)學(xué)生，成為有文化的不良之徒，與社會文明對抗，使教師不得不為之自責(zé)自嘲。?我們擁有一個庭院，像岳麓書院，又不完全是。別人能侵凌它，毀壞它，卻奪不走它。很久很久了，我們一直在那里，做著一場文化傳代的游戲。至于游戲的終局，我們都不要問。（有刪改）6.下列對原文的賞析中錯誤的一項是（）A.這是一篇歷史文化題材的散文，文章綜合運用了描寫、記敘和議論手法將岳麓書院這一千年學(xué)府多維度地展現(xiàn)在讀者眼前。B.第②自然段中，作者詳細描寫了發(fā)現(xiàn)岳麓山建筑群的經(jīng)過與內(nèi)心感受，既設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣，又自然引出下文。C.通過第⑤自然段和第⑥自然段中官學(xué)與岳麓書院各自的辦學(xué)特點進行對比，突出岳麓書院重視人格培養(yǎng)和文化熏陶的教學(xué)方式更能產(chǎn)生深遠影響。D.作者在院子里“嗅到一股透骨的涼氣”運用通感與雙關(guān)的的手法，將觸覺的“涼”轉(zhuǎn)為嗅覺，旨在體現(xiàn)深秋時節(jié)、暮色漸深時天氣的寒涼。7.下列各項中，對劃線句子理解不正確一項是（）A.這句話與開頭相呼應(yīng)，“我”沒來過卻感到“親切”正是其中代代傳承的文化與人格精神仍然健在，而“我”就是潛移默化中的繼承者，也以此證明這座文化的“庭院”無法被奪走。B.結(jié)尾將“教育”比做“游戲”，又說“不要過問結(jié)局”，這是對上文“教師不得不為之自責(zé)自嘲”的回應(yīng)：教育者無法左右教育的結(jié)果，因此“過問終局”只會徒增無奈與痛苦。C.結(jié)尾運用比喻，闡述了喻體特征，卻始終不點明本體，作者將自己的感受與觀點具象為場景，更加耐人尋味，意蘊悠長，更容易引發(fā)讀者的聯(lián)想與深思。D.“庭院”即是題目“千年庭院”的深層含義，指千百代教育家們用教育構(gòu)建的文化殿堂；“我們”不僅指朱熹一樣義無反顧傳承中華文脈的教育家，也指如作者一樣接受文化教育并自覺維護它的讀書人。8.如何理解文中“野趣”的內(nèi)涵？請結(jié)合文本簡要分析。9.請結(jié)合文章概括分析“真正的教育家”的形象特征。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）

5家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。（二）先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六來歸。逾年，生女淑靜。淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順，一歲又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦?！崩蠇炓员⒍葸M，曰：“飲此后，妊不數(shù)矣?！比嫒伺e之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子。命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢?。孺人諱桂，世居吳家橋，去縣城東南三十里。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實，與人姁姁①說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝纑②，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕，冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇童仆有恩雖至棰楚皆不忍有后言吳家橋歲致魚蟹餅餌率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細雨，從兄輒留，有光意戀戀不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀無一字齟齬，乃喜。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學(xué)官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！注：①姁（xǔ）姁：言語溫和親切。②緝纑（lú）：把麻搓成線，準備織布。（摘編自明代歸有光《先妣事略》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.遇童仆/有恩雖至/棰楚皆不忍/有后言吳家橋歲致魚蟹餅餌率人/人得食B.遇童仆有恩/雖至棰楚/皆不忍有后言/吳家橋歲致魚蟹餅餌/率人人得食C.遇童仆/有恩雖至/棰楚皆不忍/有后言吳家橋歲致魚蟹餅餌/率人人得食D.遇童仆有恩/雖至棰楚/皆不忍有后言/吳家橋歲致魚蟹餅餌率人/人得食11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

6A.“娘以指叩門扉曰”與“叩關(guān)而攻秦”（《過秦論》）兩句中的“叩”含義不同。B.“老嫗以杯水盛二螺進”與“盛以錦囊”（《五代史伶官傳序》）兩句中“盛”含義相同。C.“小者乳抱”與“羝乳乃得歸”（《蘇武傳》）兩句中的“乳”含義不同。D.“馀則茫然矣”與“凌萬頃之茫然”（《赤壁賦》）兩句中的“茫然”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.歸有光母親十六歲就嫁到夫家，一生共生育了七個子女，前后有兩人不幸夭折，其中生下歸有尚的時候懷孕了十二個月。B.歸有光母親家世代居住在吳家橋，他的外祖父為人忠厚正直，崇尚簡樸。雖然家里很富有，但其也常常和和氣氣與村里人談家常。C.歸有光七歲時便和堂兄歸有嘉進學(xué)塾讀書。每次遇到陰雨天氣，他的堂兄就在學(xué)塾過夜，歸有光卻對家戀戀不舍，所以沒有留住學(xué)塾。D.歸有光大姐的婚事是他母親生前應(yīng)允的，歸有光的婚事也是其母親生前給他聘定的，突出了母親對歸有光兄妹強烈的責(zé)任感。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”（2）有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。”14.歸有光用往昔生活瑣事勾勒亡母形象，感人至深。請根據(jù)文段找出能體現(xiàn)母親勤勞品德的事件并簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽段處士彈琴方干幾年調(diào)弄七條絲，元化分功十指知。泉迸幽音離石底，松含細韻在霜枝。窗中顧兔初圓夜，竹上寒蟬盡散時。唯有此時心更靜，聲聲可作后人師。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.全詩緊扣題目“聽段處士彈琴”，從演奏古琴的角度切入，以高度評價段處士為結(jié)束，詩人用了大量的筆墨直接摹寫琴聲的高妙，韻味悠長。B.首聯(lián)寫在演奏開始之前，詩人先介紹一下演奏者，段處士在琴藝上苦心沉潛數(shù)年，深諳琴藝，演奏技藝爐火純青。“元化分工”直接寫出段處士琴技高超。

7C.頷聯(lián)“泉迸幽音離石底”是用清泉從石底迸發(fā)出清遠的聲音描摹琴聲，“迸”““幽”表達精妙，“迸”突出力度，“幽”突出幽遠。形象生動地描寫琴聲的悠遠動人，寫出了段處士彈琴技藝的高超。D.頸聯(lián)寫詩人沉浸在音樂中，不覺間，一輪圓月已爬上了窗欞，窗外竹林中的蟬不知何時停止了鳴唱。作為聽眾，詩人為音樂而沉醉，忘記了時間，當(dāng)他回過神來時，天色已晚。16.詩歌如何用文字形象的表現(xiàn)無形的音樂？請結(jié)合本詩，簡要分析。（三）名句名篇默寫（共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密用“__________，________”，寫出了自己辭任洗馬后朝廷嚴厲責(zé)備的態(tài)度。（2）歸有光在《項脊軒志》中寫每月十五夜里項脊軒的環(huán)境，“___________，_________”，風(fēng)一吹，影子也跟著搖曳，十分生動可愛。（3）《揚州慢》中既寫杜牧才智，又側(cè)面表現(xiàn)揚州荒涼的句子是：“________，_________。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本小題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是由我國自主建設(shè)運行的重要空間基礎(chǔ)設(shè)施，也是我國迄今為止，規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、服務(wù)性能要求最高的巨型復(fù)雜航天系統(tǒng)。2020年7月31日，我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全部正式開通，中國成為了世界上第三個獨立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。說起北斗，可能大家首先想到的就是天空中的北斗七星。中國航天人在建造人造衛(wèi)星的過程中，把能夠指引方向，發(fā)播標(biāo)準時間的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名為北斗。6月23號，當(dāng)北斗三號的“收官之星”屹立在西昌發(fā)射塔架的時候，人們的心情十分激動，火箭按時點火，衛(wèi)星成功入軌，開始在太空大顯身手，舉國沸騰，。經(jīng)過二十六年的努力，從北斗一號、北斗二號、北斗三號，“北斗人”成功地完成了北斗系統(tǒng)的全球建設(shè)任務(wù)。北斗作為我們國家重要的空間基礎(chǔ)設(shè)施，它的作用簡單的說起來就是導(dǎo)航、定位和授時。其運用與老百姓的生活，例如在汽車應(yīng)用方面，除了大家熟悉的車輛導(dǎo)航，當(dāng)前北斗應(yīng)用的一大熱點是自動駕駛。北斗系統(tǒng)一方面可為自動駕駛汽車提供持續(xù)穩(wěn)定、可靠智能的實時定位導(dǎo)航服務(wù)；另一方面，它可以快速智能化地采集地理信息數(shù)據(jù)，完成高精度地圖制作，極大提高了效率。隨著科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以提高我們的強國意識，更能改良我們的生活。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)不僅在東盟、南亞、東歐、西亞以及非洲等地得到了廣泛的認可，而且取得了足以令很多西方國家的成績。

818.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.截止大快人心息息相關(guān)刮目相看B.截止萬人空巷休戚相關(guān)望其項背C.截至萬人空巷息息相關(guān)刮目相看D.截至大快人心休戚相關(guān)望其項背19.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著科技水平的發(fā)展，“北斗”不但可以改善我們的生活，更能增強我們的強國意識。B.隨著科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以提高我們的強國意識，更能改善我們的生活。C.隨著科技水平的發(fā)展，“北斗”不但可以改善我們的生活，更能提高我們的強國意識。D.科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以增強我們的強國意識，更能改良我們的生活。20.下列各項中，與語段中畫波浪線句子所用的修辭手法相同的一項是（）A.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。B.鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（二）語言文字運用II（本小題共1小題，6分）21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。中國風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點早已為世人所公認。但要認真研究起來，不僅記述中國風(fēng)箏發(fā)展歷史的詳細資料不多，_______。如中國傳說曹雪芹所著的《南鷂北鳶考工志》是一個記述中國風(fēng)箏技藝的專著，但至今不只還見不到此書的全文，就連此說是否屬實，曹氏是否確有這一著作，_________，所以學(xué)術(shù)界還在爭論之中，沒有結(jié)論。從主觀愿望上講，我們很希望曹氏或其他先人能為后代留下一本有關(guān)中國風(fēng)箏技藝的寶貴資料，供今人繼承和發(fā)展。____________，我們只能等待著這方面新的發(fā)現(xiàn)。（三）語言文字運用III（本小題共1小題，5分）22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過100個字。2020年8月8日，北京冬季奧運會合作伙伴俱樂部輪值主席單位換屆活動在北京舉行。此次換屆采用“聯(lián)合輪值制”，北京冬奧組委向中國聯(lián)通、中國石化分別授予2022年冬奧會合作伙伴俱樂部輪值主席單位銘牌。中國聯(lián)通致力于以5G賦能“智慧冬奧”，在加快推進5G新基建進程、大力拓展5G新應(yīng)用、匠心建設(shè)通信網(wǎng)絡(luò)等方面的取得了一定的成效。而中國石化正在加快構(gòu)建有利于節(jié)約資源和保護環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為冬奧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和賽事運行提供清潔能源保障，為“綠色冬奧”賦能。

9四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，按要求作文。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀況知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！祆淦┤缫煌胨崂睖?，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白?！斞感袆邮抢献?，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。——陶行知一個人只有經(jīng)過東倒西歪的、讓自己像個笨蛋那樣的階段才能學(xué)會滑冰。——蕭伯納（英）上面材料引發(fā)你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字，不得抄襲和套作。

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