《幼兒美術(shù)教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

空中舞會（撕紙?zhí)懋嫞┗顒幽繕?biāo)1.感受風(fēng)箏特有的造型、圖案及色彩的美。2.嘗試將彩色紙撕成大小不等的塊狀，學(xué)習(xí)用固體膠棒將碎紙片粘貼在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。3.樂意參加手工活動，能夠大膽進(jìn)行撕紙粘貼，堅(jiān)持完成自己的作品。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒和家長一起放過風(fēng)箏。2.材料準(zhǔn)備

11>教師用材料：掛圖“空中舞會（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1~2頁；第13~14頁；固體膠棒?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、探索發(fā)現(xiàn)1、教師依次掛出掛圖“空中舞會（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第1頁，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。

2三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第13~14頁，裁取材料用紙，在第2頁上進(jìn)行創(chuàng)作。2.幼兒認(rèn)識輪廓線。3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評議

31.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。郁金香

4（折紙）活動目標(biāo)1.喜歡動手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂。2.學(xué)習(xí)用正方形對角折的方法表現(xiàn)郁金香。3.能按照簡單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備看過郁金香花展或欣賞過郁金香圖片。2.材料準(zhǔn)備1>教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂《郊游》。

52>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3~4頁；第15~16頁；水彩筆，固體膠棒?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。2.創(chuàng)設(shè)活動情境，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。二、探索發(fā)現(xiàn)1、教師出示事先折好的郁金香，請幼兒欣賞。2.教師邊念“咒語”邊折郁金香，幼兒觀察。

63翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第3頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第4頁，引導(dǎo)幼兒欣賞2.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第15~16頁，裁取材料用紙。3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

7四、欣賞評議1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。

8可愛的蝸牛（泥工）活動目標(biāo)1.了解蝸牛的外形特征，嘗試用彩泥和火柴棒制作蝸牛。2.鞏固團(tuán)圓、搓長的基本技能，嘗試將長條形的彩泥一圈圈地卷起來表現(xiàn)蝸牛。3.喜歡玩彩泥，再做做玩玩中飯?bào)w驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡?。活動?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識小蝸牛，知道蝸牛的基本外形特征

92.材料準(zhǔn)備1>教師用材料：掛圖“可愛的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善?、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁；彩泥、泥工板、火柴棒若干。活動過程一、音樂導(dǎo)入1.播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂模仿蝸牛的動作。二、探索發(fā)現(xiàn)1、教師出示掛圖“可愛的小蝸?！?，引導(dǎo)幼兒欣賞。

102、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。3翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的制作方法。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

11四、欣賞評議1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。

12小蛇穿花衣（泥工）活動目標(biāo)1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作花紋各異的小蛇。3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡??；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在電視或書上看過蛇。2.材料準(zhǔn)備

131>教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。二、探索發(fā)現(xiàn)1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。

143欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第6頁，了解蛇的制作步驟。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2.幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋的方法。3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

15四、欣賞評議1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。

16碟片娃娃（綜合材料）活動目標(biāo)1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。2.掌握人物面部五官對稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有繪畫人物五官的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備

171>教師用材料：輕快地音樂。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁；材料包、廢舊光碟、記號筆、剪刀、雙面膠、彩色紙?；顒舆^程一、游戲?qū)霂熡滓黄鹜嬗螒颉氨亲颖亲??”，引發(fā)幼兒對制作五官的興趣。二、探索發(fā)現(xiàn)1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。

183引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第7頁，了解瓷片娃娃的制作步驟。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.播放輕快地音樂，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、畫等技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

19四、欣賞評議1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。

20毛毛蟲（泥工）活動目標(biāo)1.欣賞圖片，了解毛毛蟲的身體外形特點(diǎn)。2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長等方法制作毛毛蟲，并根據(jù)毛毛蟲的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。3.感受毛毛蟲的可愛，產(chǎn)生愛護(hù)小昆蟲的愿望。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識毛毛蟲，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會使用簡單的泥工工具。2.材料準(zhǔn)備

211>教師用材料：掛圖“毛毛蟲”。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子?；顒舆^程一、游戲?qū)?.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲爬”的游戲，引發(fā)幼兒對毛毛蟲的興趣。2.集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。二、探索發(fā)現(xiàn)1、出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察。

222欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁，引起幼兒的制作興趣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的制作步驟。2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評議

231.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。餃子宴（泥工）

24活動目標(biāo)1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂趣。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備吃過餃子，觀察過家人包餃子。2.材料準(zhǔn)備1>教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤若干。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁；彩泥、一次性紙盤、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。

25活動過程一、情境導(dǎo)入1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。二、探索發(fā)現(xiàn)1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁，引起幼兒的制作興趣。2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第9頁中餃子的制作方法。三、創(chuàng)作表現(xiàn)

261熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評議1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)級完成的作品兩方面進(jìn)行評價(jià)。

27五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。鞭炮響啦（家長開放日活動）活動目標(biāo)1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。

283.通過用手、動腦，與家長一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察過放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。2.材料準(zhǔn)備1>教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙?；顒舆^程一、游戲?qū)?/p>

291.教師與幼兒、家長一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.會議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解。二、探索發(fā)現(xiàn)1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇》第10頁中鞭炮的制作步驟。

30三、創(chuàng)作表現(xiàn)1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。2.幼兒、家長共同討論“鞭炮”的其他制作方法。3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。四、欣賞評議

311.幼兒和家長展示自己的作品，相互欣賞、交流。2.請家長將所有的幼兒作品懸掛起來裝飾活動室。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動。