《幼兒大班美術(shù)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里幼兒大班美術(shù)教案幼兒大班美術(shù)教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱?！　?、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等?！　』顒?dòng)過程：　　一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征　　1.通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)　　2.逐步觀察廢物箱的特征。(

2、展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)　　3.教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲?！　?.教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來?！　《⒊鍪旧顖D片，觀察哪些地方有廢物箱　　1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦铩?時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的

3、多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　2.重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)　　3.體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便?！　∪?、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱　　1.教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些

4、東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里?)　　2.幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物?！　?.幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來?！　∷?、制作垃圾袋　　1.教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。(提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)　　2.教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)　　3.師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告

5、宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。)時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　4.幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來，花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。幼兒

6、大班美術(shù)教案　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義?！　?、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋，用簡單的方法印染制作藍(lán)印花布。體驗(yàn)成功的喜悅?！　?、感受藍(lán)印花布的美，了解江南水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　藍(lán)顏料、白布、古箏背景音樂、報(bào)紙、白蠟筆、黑色水彩、抹布?！　　净顒?dòng)過程】　　一、欣賞藍(lán)印花布的美?！　?、師：(出示藍(lán)印花布)小朋友覺得這些花布漂亮嗎?你覺得這些花布什么地方最特別?為什么(感受藍(lán)印花布藍(lán)白對(duì)比的特點(diǎn))　　2、師：你

7、喜歡這些藍(lán)印花布嗎?為什么?你在哪里看到過這些藍(lán)印花布嗎?　　3、師：你看到藍(lán)色有什么感覺?好像來到了什么地方或看到了什么?(知道藍(lán)印花布是中國江南水鄉(xiāng)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。)　　4、欣賞藍(lán)印花布——連年有余。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看

8、在眼里，記在心里　　師：你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的圖案?(了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往)　　5、師：那你知道是誰想出來做這些花布的嗎?　　6、教師介紹藍(lán)印花布由來的傳說?！　《⒔處熃榻B藍(lán)印花布的制作過程并重點(diǎn)示范。　　1、師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們