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初中生物生物圈教案Documentserialnumber【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案教學(xué)生物圈內(nèi)容教學(xué)1、環(huán)境對生物的影響目標(biāo)2、食物鏈和食物網(wǎng)3、生物之間的關(guān)系4、生物營養(yǎng)關(guān)系重點(diǎn)1、食物鏈和食物網(wǎng)難點(diǎn)2、非生物因素、生物因素對生物的影響3、生態(tài)系統(tǒng)的組成教【知識整合】學(xué)概念：地球上的全部生物及其生存環(huán)境的總稱過大氣圈的底部程生物圈范圍水圈的大部巖石圈的表面生物圈為生物生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、生存空間等非生物因素：光、溫度、水、空氣等環(huán)境對生物的影響生物因素：捕食、競爭、合作、寄生等探究光對鼠婦生活的影響：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中探究實(shí)驗(yàn)的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、生物制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和圈交流是所生態(tài)系統(tǒng):在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體有生生產(chǎn)者—植物物生物部分消費(fèi)者—?jiǎng)游锏募医M成分解者—細(xì)菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、水等食物鏈和食物網(wǎng)：指生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的營養(yǎng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：有森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體捕食關(guān)系生物之間的關(guān)系競爭關(guān)系合作關(guān)系自養(yǎng)生物營養(yǎng)關(guān)系腐生異養(yǎng) 寄生【典題演練】一：選擇題1、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A青蛙B昆蟲C水稻D泥鰍2、青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻、再往深處長紅藻。影響海洋植物這樣分布的主要因素是（）A.陽光B.含氧量C.海水溫度D.含鹽量3、湖北神農(nóng)架地區(qū)生長著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則它失去香味。這一現(xiàn)象說明（）A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物4、1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃，其目的主要在于（）A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B、保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物C、保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境D、防止生物圈遭到破壞5、某牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲子吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（）A害蟲適應(yīng)能力增強(qiáng)B、干旱缺水引起蟲害C、食物鏈被破壞D、網(wǎng)罩影響了才的光合作用6、“螳螂捕蟬，黃鵲在后”描述的是（）A捕食B、合作C、競爭D、生物網(wǎng)7、由于能量的流動(dòng)是逐級減少的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪類生物數(shù)量最少()A、鷹B、青蛙C、昆蟲D、草8．捕殺森林中的全部肉食動(dòng)物后，鹿、兔等植食動(dòng)物的平均奔跑速度將會（）A．減小B．增大C．不變D．先減后增9、野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動(dòng)物主要生活在()A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)10、在食物鏈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)分別是（） A循環(huán)、循環(huán)B循環(huán)、單項(xiàng)C單項(xiàng)、單項(xiàng)D單項(xiàng)、循環(huán)11、在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的是（）A、草原生態(tài)系統(tǒng)B、沙漠生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、森林生態(tài)系統(tǒng)12．假定地球上沒有了陽光，溫度仍正常，你估計(jì)最后滅絕的生物是()A．綠色植物B．分解動(dòng)、植物遺體及敗葉枯枝的微生物C．植食動(dòng)物D．肉食動(dòng)物13.下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D14、（2006岳陽）在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，野兔的數(shù)量變化可用下列哪一個(gè)曲線圖來表示（）15、如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如下圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起（）A甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降B甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降C丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降D甲、丙、丁的數(shù)量都增加課二、簡答題后1．下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過食物形成的聯(lián)系如下圖，請根據(jù)你掌握練習(xí)的知識把生物前的代號填人方格內(nèi)。231465A．植物B．鼠C．蛇D．鷹E．食蟲鳥F．植食昆蟲1______2_____3_____4______5______6______2、把知識、事物進(jìn)行比較，把他們的共同點(diǎn)總結(jié)出來，把它們的不同點(diǎn)歸納出來，對于學(xué)習(xí)很有幫助。請你回憶一下學(xué)過的所有食物鏈，它們的共同點(diǎn)是： ⑴食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從________開始的。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造__________，供給自己和其它生物生命活動(dòng)的需要。⑵食物鏈不包括細(xì)菌和______等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的__________.⑶一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是_____________.它們的不同點(diǎn)是：⑴不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別數(shù)目可以是______的。⑵不同食物鏈中，成為____________和___________的具體生物往往是不同的。3．下列是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖（圖11），請據(jù)圖回答：鷹兔（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是狐草__________，從營養(yǎng)方式來鼠蛇看，它是_______生圖11物；直接以植物為食的消費(fèi)者是_________________，分解者是_______________。（2）該食物網(wǎng)有______條食物鏈，最長的一條食物鏈為______________________________。（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會______________，其理由是它的食物將_____________，營養(yǎng)物質(zhì) 儲存豐富，繁殖力會______________。（4）從動(dòng)物行為的角度來看，蛇對鼠的行為屬于______________行為。（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_______________。（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_________狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為____________。4．根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問題：⑴、兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的[]_______把它們分解為[]_____和[]_____。⑵、在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行__________，制造出的有機(jī)物被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。⑶、C在其中的作用是作為________參加自然界中的物質(zhì)循環(huán)，它的營養(yǎng)方式屬于________。5．根據(jù)圖1和提供的資料，回答問題：很早以前，我國勞動(dòng)人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“桑基魚塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關(guān)系。(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是。(3)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了率。(5)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是。三、實(shí)驗(yàn)與探究 某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻的放有10粒種子，其他操作及結(jié)果如下表：1234處理灑入少量的不灑水，擰緊倒入較多的清灑入少量的水，方式水，使餐巾瓶蓋水，使種子淹使餐巾紙濕潤，紙濕潤，然沒，然后擰緊瓶然后擰緊瓶蓋后擰緊瓶蓋蓋放置25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光環(huán)境實(shí)驗(yàn)種子萌發(fā)種種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)結(jié)果子請回答下列問題：⑴1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有________種條件不同，其他條件都相同。⑵1號瓶與2號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_________是種子萌發(fā)的所必須的外界條件。⑶1號瓶與______號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必須的外界條件。⑷1號瓶與4號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的___________是種子萌發(fā)所必須的外界條件。⑸如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)設(shè)置在25℃______________的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同。課本節(jié)課知識傳授完成情況：完全能接受□部分能接受□不能接受□后小學(xué)生的接受程度：很積極□比較積極□一般□不積極□結(jié)學(xué)生上次的作業(yè)完成情況：數(shù)量%完成質(zhì)量：優(yōu)□良□中□下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：備注核查教研組長核查教學(xué)主任核查時(shí)間